上游充通大 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 2.2.5隐喻(metaphor). 理论 强 % sHANGHAnIAO TONG UNIVERSITY 1日日石
2.2.5隐喻（metaphor） 理论
上游充通大 896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 2.2.5隐喻理论 ©1.隐喻的性质与定义 ©2.隐喻的分类 ©3.隐喻的认知机制（成因) ©4.隐喻的认知功能 2022-3-12 学习态度决定学习效果 2
2.2.5隐喻理论 1.隐喻的性质与定义 2.隐喻的分类 3.隐喻的认知机制（成因） 4.隐喻的认知功能 2022-3-12 学习态度决定学习效果 2
上游充通大粤 1896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 1.隐喻的性质与定义 1.1隐喻的修辞观（修辞观的隐喻) 隐喻是比喻的一种，也叫暗喻，不用“如 “像”“似”“好像”等比喻词，而用 是”“成”“就是”“成为”“变为”等词 ,把某事体比拟成和它有相似关系的另一事 体。(《现代汉语词典》，2005) 2022-3-12 学习态度决定学习效果 3
1.隐喻的性质与定义 1.1 隐喻的修辞观（修辞观的隐喻） 隐喻是比喻的一种，也叫暗喻，不用“如 ”“像”“似”“好像”等比喻词，而用“ 是”“成”“就是”“成为”“变为”等词 ，把某事体比拟成和它有相似关系的另一事 体。（《现代汉语词典》，2005） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 3
896 上游文通大粤1.2隐喻的认知观（认知 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 观的隐喻) 英国诗人雪莱（1792-1822) 隐喻不是游离于语言之外的一种装饰品，而 是人类体验世界、思维和生活的一种方式， 是人类语言的关键所在。（严世清2000) 2022-3-12 学习态度决定学习效果 4
1.2 隐喻的认知观（认知 观的隐喻） 英国诗人雪莱（1792-1822）—— 隐喻不是游离于语言之外的一种装饰品，而 是人类体验世界、思维和生活的一种方式， 是人类语言的关键所在。（严世清2000） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 4
上海充通大 896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY Lakoff Johnson (1980) 《我们赖以生 存的隐喻》(Metaphors We Live By)一 隐喻的基本功能是以某一领域的经历来理解 另一领域的经历。（154) 2022-3-12 学习态度决定学习效果 5
Lakoff & Johnson（1980）《我们赖以生 存的隐喻》（Metaphors We Live By）— — 隐喻的基本功能是以某一领域的经历来理解 另一领域的经历。（154） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 5