上游充通大学 第一章认知科学的 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 远近渊源 0.广义认知语言学 ©1.1从柏拉图的理念观到笛卡尔的天赋观 @1.2从《普遍唯理语法》到洪堡特 圈1.3从笛卡尔的二元论到乔姆斯基的普遍语 法 圈1.4从格式塔心理学到体验哲学 ©1.5第一代认知科学到第二代认知科学 2022-3-12 学习态度决定学习效果 2
第一章认知科学的 远近渊源 0. 广义认知语言学 1.1 从柏拉图的理念观到笛卡尔的天赋观 1.2 从《普遍唯理语法》到洪堡特 1.3 从笛卡尔的二元论到乔姆斯基的普遍语 法 1.4 从格式塔心理学到体验哲学 1.5 第一代认知科学到第二代认知科学 2022-3-12 学习态度决定学习效果 2
上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 0.广义认知语言学 凡将人的语言能力当做认知能力加以研究 或专门研究认知与语言之间关系的科学， 均可称为认知语言学。 ©语言最能反映人的心灵。（莱布尼兹） ©自苏格拉底研究“人是什么”这个千古难 题以来，人类便开始了对语言的重视和研 究。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 3
0. 广义认知语言学 凡将人的语言能力当做认知能力加以研究 或专门研究认知与语言之间关系的科学， 均可称为认知语言学。 语言最能反映人的心灵。（莱布尼兹） 自苏格拉底研究“人是什么”这个千古难 题以来，人类便开始了对语言的重视和研 究。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 3
上游充通大粤 SHANGHAI JLAO TONG UNIVERSITY 乔姆斯基三问 每个正常人都至少使用一门语言。那么，· 一个 使用一门语言的人，究竟掌握了什么呢？ 乔：他掌握了关于这门语言的知识。语言知识 是知识的一部分。任何一个掌握了一门语言的 人，实际上是掌握了一套特殊的知识系统。这 种语言知识体现了人的心智(mind),心智最 终又表现为人脑(brain)的某个特殊的物质 结构。那从语言出发研究人类的知识体系，进 而研究人的本质，是一个可行的而又“非常有 效的”方法。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 4
乔姆斯基三问 每个正常人都至少使用一门语言。那么，一个 使用一门语言的人，究竟掌握了什么呢？ 乔：他掌握了关于这门语言的知识。语言知识 是知识的一部分。任何一个掌握了一门语言的 人，实际上是掌握了一套特殊的知识系统。这 种语言知识体现了人的心智（mind），心智最 终又表现为人脑（ brain）的某个特殊的物质 结构。那从语言出发研究人类的知识体系，进 而研究人的本质，是一个可行的而又“非常有 效的”方法。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 4
上游充通大学 乔：任何从事语言研究的 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 人都必须回答： 一、语言知识是什么？一洪堡特问题 © 二、语言知识如何获得？一柏拉图罗素 问题 ©三、语言知识如何使用？一笛卡尔问题 2022-3-12 学习态度决定学习效果 5
乔：任何从事语言研究的 人都必须回答： 一、语言知识是什么？——洪堡特问题 二、语言知识如何获得？——柏拉图/罗素 问题 三、语言知识如何使用？——笛卡尔问题 2022-3-12 学习态度决定学习效果 5
上游充通大学 扩展到知识领城的三个问 SHANGHAI JLAO TONG UNIVERSITY 题： (一)知识是什么？ (二)如何获得知识？一柏拉图问题 How is it that given so little evidence a man knows so much.(一个人所经验者如 此之少，而所知者却如此之多？) ©人和世界的接触是短暂的、个人的、有限 的，而人对世界的认识是如此之多，这是 为什么呢？（罗素） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 6
扩展到知识领域的三个问 题： （一）知识是什么？ （二）如何获得知识？——柏拉图问题 How is it that given so little evidence a man knows so much.（一个人所经验者如 此之少，而所知者却如此之多？） 人和世界的接触是短暂的、个人的、有限 的，而人对世界的认识是如此之多，这是 为什么呢？（罗素） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 6