个人团队管理课程性质 每自我发展管理主要阐述组织中个人应具 备哪些必备的基础管理技能,这种技 直接指向个人的核心竞争力。 旬团队建设管理主要讲述如何 领导团队、并成为优秀的 领导者; 2021218 7
2021/2/8 7 个人团队管理课程性质 自我发展管理主要阐述组织中个人应具 备哪些必备的基础管理技能，这种技能 直接指向个人的核心竞争力。 团队建设管理主要讲述如何 领导团队、并成为优秀的 领导者；
与相关课程的衔接 m大学内部教学体系:管理学基础、组织行为学、人力资 源管理 口社会培训:高效培训、时间管理培训、团队精神培训 沟通技巧培训、领导艺术情景培训 口参考书: Frank Covey《与成功有约》 《成功人士的七个好习惯》 2021218
2021/2/8 8 与相关课程的衔接 大学内部教学体系：管理学基础、组织行为学、人力资 源管理 社会培训：高效培训、时间管理培训、团队精神培训、 沟通技巧培训、领导艺术情景培训 参考书： Frank Covey 《与成功有约》 《成功人士的七个好习惯》
课程的基本要求 正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面 了解管理活动的管理知识和管理技巧,对通用管 理有一个总体的认识。 鞶通过本课程的教学,使学生掌握通用管理的基本 概念、基本原理、基本知识,学会用通用管理分 析和解决企业实际问题的方法。 紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题, 把技巧融入对管理活动实践的研究和认识之中, 切实提高分析问题、解决问题的能力。真正为企 业经济效益的提高服务,提升个人的竞争力。 2021218
2021/2/8 9 课程的基本要求 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面 了解管理活动的管理知识和管理技巧，对通用管 理有一个总体的认识。 通过本课程的教学，使学生掌握通用管理的基本 概念、基本原理、基本知识，学会用通用管理分 析和解决企业实际问题的方法。 紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题， 把技巧融入对管理活动实践的研究和认识之中， 切实提高分析问题、解决问题的能力。真正为企 业经济效益的提高服务，提升个人的竞争力
企业培训 学校教育 学习的目标不同针对性教育,致力于企业团队普及性教育。是提高学 整体素质的提高。是解决企业生个人素质和改善人才 问题的方法和手段,是完成企结构,提高社会经济文 业任务的措施和途径。 化水准的措施和途径。 学习的重点不同侧重于”怎么做"的技能教育;侧重于"是什么,为什 或旨在解决公司已经发现的间么"的素质教育 题 学习的方法不同以学员为中心;干而学;培训以教师为中心;示而学 注重学员参与及双向沟通,像以单向教学为主要方式 现场学习、模拟练习、心理测 试、角色扮演、游戏竞争、小 组活动等亦成为培训的基本方 法 学习的氛围不同具有浓烈的企业文化特点,注承传社会传统的文化特 重员工思想观念的调整和工作征。 态度的改进,通过培训来建立 和宣扬企业文化。 2021218
2021/2/8 10 企业培训 学校教育 学习的目标不同 针对性教育，致力于企业团队 整体素质的提高。是解决企业 问题的方法和手段，是完成企 业任务的措施和途径。 普及性教育。是提高学 生个人素质和改善人才 结构，提高社会经济文 化水准的措施和途径。 学习的重点不同 侧重于"怎么做"的技能教育； 或旨在解决公司已经发现的问 题 侧重于"是什么，为什 么"的素质教育 学习的方法不同 以学员为中心；干而学；培训 注重学员参与及双向沟通，像 现场学习、模拟练习、心理测 试、角色扮演、游戏竞争、小 组活动等亦成为培训的基本方 法 以教师为中心；示而学； 以单向教学为主要方式。 学习的氛围不同 具有浓烈的企业文化特点，注 重员工思想观念的调整和工作 态度的改进，通过培训来建立 和宣扬企业文化。 承传社会传统的文化特 征
如何成功地上好一堂课程? 2021218
2021/2/8 11 如何成功地上好一堂课程？