思维与语言的关系 2思维与语言联系在一起不可分割。雅 格布森(1939)的实验:将电极置于被 试口中,将其舌根和喉部肌肉的收缩 和扩张在仪器上显示出来。结果是被 试一开始思考,仪表指针摆动量增大 20212/2
2021/2/21 思维与语言的关系 思维与语言联系在一起不可分割。雅 格布森（1939）的实验：将电极置于被 试口中，将其舌根和喉部肌肉的收缩 和扩张在仪器上显示出来。结果是被 试一开始思考，仪表指针摆动量增大
思维与语言的关系 持否定意见者认为,聋哑人虽然不会语言, 但有正常人的思维;动物语言,但高级动物 有低级的思维。儿童没有掌握语言之前,也 有初级的思维。 辩证观点:人类没有掌握语言之前的初级思 维是可以脱离语言而存在,人类一旦掌握了 语言,思维就随着发生飞跃,成为高级思维 20212/2
2021/2/21 思维与语言的关系 持否定意见者认为，聋哑人虽然不会语言， 但有正常人的思维；动物语言，但高级动物 有低级的思维。儿童没有掌握语言之前，也 有初级的思维。 辩证观点：人类没有掌握语言之前的初级思 维是可以脱离语言而存在，人类一旦掌握了 语言，思维就随着发生飞跃，成为高级思维
思维与语言的关系 辩证的观点:人类的高级思维是与语言紧密 联系在一起不可分割的。一般地说,思维是 语言过程的内容和核心,而语言是思维的物 质外壳,是思维的载体。聋哑人的思维是建 立在手势语的基础上的。 20212/2
2021/2/21 思维与语言的关系 辩证的观点：人类的高级思维是与语言紧密 联系在一起不可分割的。一般地说，思维是 语言过程的内容和核心，而语言是思维的物 质外壳，是思维的载体。聋哑人的思维是建 立在手势语的基础上的
思维的种类 以个体思维发展水平,可把思维分为: 冰直观动作思维:以眼前直接操作的动作为基 础进行的思维。如幼小儿童的思维,在眼前 正在进行的活动中思维,离开眼前的活动, 其思维也就随着转移。如数苹果、做加减运 算等。 20212/2
2021/2/21 思维的种类 以个体思维发展水平，可把思维分为： 直观动作思维：以眼前直接操作的动作为基 础进行的思维。如幼小儿童的思维，在眼前 正在进行的活动中思维，离开眼前的活动， 其思维也就随着转移。如数苹果、做加减运 算等
思维的种类 直观形象思维:凭借事物的具体形象和表象 的联想来进行的思维。如学前儿童的思维常 常是列举个别事例 々抽象思维:借助于语言,以概念、判断、推 理的形式进行的思维。是人类所特有的。 20212/2
2021/2/21 思维的种类 直观形象思维：凭借事物的具体形象和表象 的联想来进行的思维。如学前儿童的思维常 常是列举个别事例。 抽象思维：借助于语言，以概念、判断、推 理的形式进行的思维。是人类所特有的