比率智商的不足 1、由于以年龄为参照,当智力增长到一定 程度时,随着年龄的增长,虽然智力没有下降 但是智商会减小。这不符合实际情况。 2、对智力状况只提供一种综合的测量,只 能给人一种笼统的智力概念 ()此大浮网络教育学院
比率智商的不足： 1、由于以年龄为参照，当智力增长到一定 程度时，随着年龄的增长，虽然智力没有下降， 但是智商会减小。这不符合实际情况。 2、对智力状况只提供一种综合的测量，只 能给人一种笼统的智力概念
)韦克斯勒智力量表 包括韦氏成人智力量表(WAIS16岁以上) 韦氏儿童智力量表(WSC,616岁) 韦氏学前儿童智力量表(WPSI,4-6.5岁 假设:韦克斯勒假定人的智力并不是一种单 的能力,包含各种成分,在同一个人身上也会表现 出不同水平。 内容:言语和操作两个分量表 言语:词汇、常识、理解、回忆、发现相似性 和数学推理。 操作:完成图片、排列图片、事物组合拼凑 译码。 ()此大浮网络教育学院
（三）韦克斯勒智力量表 包括韦氏成人智力量表（WAIS—16岁以上） 韦氏儿童智力量表（WISC，6-16岁） 韦氏学前儿童智力量表（WPPSI，4-6.5岁） 假设：韦克斯勒假定人的智力并不是一种单一 的能力，包含各种成分，在同一个人身上也会表现 出不同水平。 内容：言语和操作两个分量表。 言语：词汇、常识、理解、回忆、发现相似性 和数学推理。 操作：完成图片、排列图片、事物组合、拼凑、 译码
离差智商( deviationIQ): 离差智商的根据:人的智力测验分数分布是 常态的,即大多数人的分数处于平均水平,离平 均数越远,获得这样分数的人越少。人的智商从 最低到最高,变化范围很大,智商分布的标准差 为15。所以,智力水平可以用测验分数与同一年 龄其他个体的测验分数相比来表示。 ()此大浮网络教育学院
离差智商（deviationIQ）: 离差智商的根据：人的智力测验分数分布是 常态的，即大多数人的分数处于平均水平，离平 均数越远，获得这样分数的人越少。人的智商从 最低到最高，变化范围很大，智商分布的标准差 为15。所以，智力水平可以用测验分数与同一年 龄其他个体的测验分数相比来表示
离差智商的公式: X一X IQ100+15ZZ SD z代表标准分数,X为测验分数,X代表团体的 平均分,SD为团体分数的标准差 举例:某个人得分为85分,其参照的团体的平 均分为80分,团体成员智商分数分布的标准差为5。 那么这个人的Z分数就是Z(8580)/51,他 的智商IQ=100+15×1=115 韦克斯勒测验的智商是这样一种离差智商。 (国)北家大孝网络教育学院
解释: 从IQ的公式中可以看出:智商的高低决定于Z 分数 Z是标准分数,表示离团体平均数的标准差的 个数 △个体的分数离平均数越远,Z的绝对值越大 对应的IQ值就越远离100,如果Z分数是正的,那么 测得的智商就高,否则,2分数如果是负的,测得 的智商就越低 ()此大浮网络教育学院
解释： 从IQ的公式中可以看出：智商的高低决定于Z 分数。 Z是标准分数，表示离团体平均数的标准差的 个数。 个体的分数离平均数越远，Z的绝对值越大， 对应的IQ值就越远离100，如果Z分数是正的，那么 测得的智商就高，否则，Z分数如果是负的，测得 的智商就越低