第十一章能力 第一节能力的一般概念 第二节能力的种类和结构 第三节能力的测量 第四节。能力的发展与个体差异 ()此大浮网络教育学院
第十一章 能力 第一节 能力的一般概念 第二节 能力的种类和结构 第三节 能力的测量 第四节 能力的发展与个体差异
第一节能力的一般概念 什么是能力 能力和知识技能的关系 三、能力、才能和天才 ()此大浮网络教育学院
第一节 能力的一般概念 一、什么是能力 二、能力和知识、技能的关系 三、能力、才能和天才
什么是能力 定义:能力是一种心理特征,是顺利实现 某种心理活动的心理条件。 能力与活动 能力表现在活动中,并在活动中得到发展 举例:三个具有绘画能力的人只有在绘画中才 能施展自己的能力;一个有管理能力的 人只有在领导一个企业或学校的活动中 才能施展自己的才华。 ()此大浮网络教育学院
一、什么是能力 定义：能力是一种心理特征，是顺利实现 某种心理活动的心理条件。 能力与活动： 能力表现在活动中，并在活动中得到发展。 举例：一个具有绘画能力的人只有在绘画中才 能施展自己的能力；一个有管理能力的 人只有在领导一个企业或学校的活动中 才能施展自己的才华
能力与知识、技能的关系 (P)知识是否等于能力? 知识:是人脑对客观事物的主观表征 两种形式:陈述性知识和程序性知识 陈述性知识:回答“是什么”,如中国的首都是 北京,虎门硝烟的是林则徐等 程序性知识:回答如何做。如有关骑马的知识 开车的知识等。 可见,知识是活动中一个不可缺少的因素,也是能 力结构中一个不可缺少的成分。 ()此大浮网络教育学院
二、能力与知识、技能的关系 （一）知识是否等于能力？ 知识：是人脑对客观事物的主观表征。 两种形式：陈述性知识和程序性知识。 陈述性知识：回答“是什么”，如中国的首都是 北京，虎门硝烟的是林则徐等。 程序性知识：回答如何做。如有关骑马的知识， 开车的知识等。 可见，知识是活动中一个不可缺少的因素，也是能 力结构中一个不可缺少的成分
二)技能等于能力吗? 技能:人们通过练习获得的 动作方式和动作系统。主要表现为动作执行的经 验 两种活动方式:操作技能和心智技能 操作技能:动作由外显的机体运动来实现,动作 的对象是物体。如游泳技能 心智技能:借助内在的智力操作来完成,动作对 象是观念。如计算复杂的数学运算题的技能。 技能直接控制活动的动作程序的执行,因此是活 动的一个重要组成因素,是能力结构的基本组成成分 ()此大浮网络教育学院
（二）技能等于能力吗？ 技能：人们通过练习获得的 动作方式和动作系统。主要表现为动作执行的经 验。 两种活动方式：操作技能和心智技能 操作技能：动作由外显的机体运动来实现，动作 的对象是物体。如游泳技能。 心智技能：借助内在的智力操作来完成，动作对 象是观念。如计算复杂的数学运算题的技能。 技能直接控制活动的动作程序的执行，因此是活 动的一个重要组成因素，是能力结构的基本组成成分