莆田2018-2019学年上学期高三月考语文试卷 (友情提示:试卷满分150分,考试时间150分钟,祝你考试顺利!) 、现代文阅读(30分 )论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面1-3小题 作为古典文学的最高成就,唐诗当然有着不同的读法。买一本《全唐诗》, 皓首穷经将它背得滚瓜烂熟,是否就意味着读懂了唐诗?长篇随笔《唐诗的读 法》,阐述了诗人西川对唐诗的另一番理解。他认为,读唐诗,不能把古人供起 来读,而应以同代人的立场去理解唐代诗人所关心的问题,理解他们创作的秘密 何在,思考“古人为什么这么做”。“只有当我们深入古人之间,看他们互相争 吵,这时,古人才能活起来”。这应当也是唐诗的另一种读法。 采用何种态度阅读古文学,英伦才子亨利·希金斯在《如何读懂经典》中专 用了一章的篇幅来回答这个问题。他认为,在物质世界中无所用的诗,在物质世 界以外却大有可为。作家乔治·普登汉姆把诗比作“良药”:“若能从容地悲伤, 也是件乐事”,难过的时候,“悲伤本身”也有助于“治愈心病”。在唐诗里, 不但每一个物象都有其代表的意境,唐诗还“给我们当头棒喝……使我们从醉生 梦死中惊酲,看到生命有多宽广”(美国文学评论家哈罗徳·布鲁姆语)。阅读 经典,一是从古诗词中获得修养,二是创造的秘密,就是“古人为什么这样做 唐人怎么写诗?又为什么写诗?为什么好诗人多集中在唐代?唐人写诗跟他们 的生活方式之间是什么关系?唐代诗人、读者、评论家的诗歌标准与今下相异还 是相同?他们又是如何处理他们的时代?西川认为,诗“追求深层含义”,“值 得讨论的问题太多了……”在他看来,“唐人写诗,是充足才情的表达,是发现、 塑造甚至发明这个世界,而不是简单地把玩一角风景、个人的小情小调。” “哲学家能在政治与道徳思想的语言上另辟蹊径,诗人最重要的是在情感语 言上别出心裁。”西川并不完全认同亨利·希金斯这一观点,他认为,“以现代 汉语普通话的发音来阅读以中古音写就的唐诗,这本身就有令人不安之处……” 在他看来,即便“看出、分析出唐诗的立意之高、用语之妙”,也未必读出唐诗 的“真实面”。正如评论家特里·伊格尔顿所言,所有文学形式中就属诗“最为
莆田 2018—2019 学年上学期高三月考语文试卷 （友情提示：试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟，祝你考试顺利！） 一、现代文阅读（30 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面 1-3 小题。 作为古典文学的最高成就，唐诗当然有着不同的读法。买一本《全唐诗》， 皓首穷经将它背得滚瓜烂熟，是否就意味着读懂了唐诗？长篇随笔《唐诗的读 法》，阐述了诗人西川对唐诗的另一番理解。他认为，读唐诗，不能把古人供起 来读，而应以同代人的立场去理解唐代诗人所关心的问题，理解他们创作的秘密 何在，思考“古人为什么这么做”。“只有当我们深入古人之间，看他们互相争 吵，这时，古人才能活起来”。这应当也是唐诗的另一种读法。 采用何种态度阅读古文学，英伦才子亨利·希金斯在《如何读懂经典》中专 用了一章的篇幅来回答这个问题。他认为，在物质世界中无所用的诗，在物质世 界以外却大有可为。作家乔治·普登汉姆把诗比作“良药”：“若能从容地悲伤， 也是件乐事”，难过的时候，“悲伤本身”也有助于“治愈心病”。在唐诗里， 不但每一个物象都有其代表的意境，唐诗还“给我们当头棒喝……使我们从醉生 梦死中惊醒，看到生命有多宽广”（美国文学评论家哈罗德·布鲁姆语）。阅读 经典，一是从古诗词中获得修养，二是创造的秘密，就是“古人为什么这样做”？ 唐人怎么写诗？又为什么写诗？为什么好诗人多集中在唐代？唐人写诗跟他们 的生活方式之间是什么关系？唐代诗人、读者、评论家的诗歌标准与今下相异还 是相同？他们又是如何处理他们的时代？西川认为，诗“追求深层含义”，“值 得讨论的问题太多了……”在他看来，“唐人写诗，是充足才情的表达，是发现、 塑造甚至发明这个世界，而不是简单地把玩一角风景、个人的小情小调。” “哲学家能在政治与道德思想的语言上另辟蹊径，诗人最重要的是在情感语 言上别出心裁。”西川并不完全认同亨利·希金斯这一观点，他认为，“以现代 汉语普通话的发音来阅读以中古音写就的唐诗，这本身就有令人不安之处……” 在他看来，即便“看出、分析出唐诗的立意之高、用语之妙”，也未必读出唐诗 的“真实面”。正如评论家特里·伊格尔顿所言，所有文学形式中就属诗“最为
隔绝在历史洪流之外”。客观上,科举制度以及进士文化的存在,使得我们几乎 没有读唐诗的资格。就像西川说的,“这话有些冷酷,但现代人真正进入进士文 化确实不容易。”一方面,唐诗的“字词和其意义的关系,比日常语言更加紧 密”,而我们对唐诗的理解,多与我们过去的经验息息相关;另一方面,唐代诗 人(比如唐宋八大家)多为进士出身,就是普通士子所读的那些书我们也没有读 过,他们受过整套儒家教育,而我们没有受过。偶有接触,也不过皮毛乎?尤其 唐诗用典,我们真读不懂。 很多人讨论唐诗,讨论的只有‘诗’,没有’唐’。他们讨论唐诗的方式 与他们讨论宋诗或明清诗的方式没有区别。”在西川看来,唐朝的诗人们也从未 考虑或者改造诗歌的本身,既“不改造诗歌的形式”,也“不发明诗歌的写法”。 唐朝之所以成为诗歌的朝代,是付出代价的。而最大的代价,是没有大思想家的 出现。在《唐诗的读法》中,西川从“进士文化”“儒家道统”等多个层面重返 唐诗的写作现场。 (摘自刘英团《回到唐诗的写作现场》,有删改 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( A.唐诗确实可有不同的读法,诗人西川的唐诗读法,角度新颖,赢得了读者 B.作家乔治把诗比作良药的看法,说明多读诗歌有益于我们的“心病”得到 治愈。 C.布鲁姆对唐诗“给我们当头棒喝……”的评论,让我们再次意识到唐诗的 魅力。 D.西川认为用普通话发音读唐诗,即使能看出其意高语妙,也不能读出其真 面目。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( A.文章第一段以诗人西川对唐诗读法新解的观点,来说明仅仅把诗背得滚瓜 烂热并不意味着就读懂了唐诗。 B.文章接连引用希金斯、普登汉姆和布鲁姆关于读诗的观点,回答了我们应 该以怎样的态度来阅读古文学 C.文章叙述西川对希金斯观点的态度及分析,是为了表明要想读出唐诗的
隔绝在历史洪流之外”。客观上，科举制度以及进士文化的存在，使得我们几乎 没有读唐诗的资格。就像西川说的，“这话有些冷酷，但现代人真正进入进士文 化确实不容易。”一方面，唐诗的“字词和其意义的关系，比日常语言更加紧 密”，而我们对唐诗的理解，多与我们过去的经验息息相关；另一方面，唐代诗 人（比如唐宋八大家）多为进士出身，就是普通士子所读的那些书我们也没有读 过，他们受过整套儒家教育，而我们没有受过。偶有接触，也不过皮毛乎？尤其 唐诗用典，我们真读不懂。 “很多人讨论唐诗，讨论的只有‘诗’，没有’唐’。他们讨论唐诗的方式 与他们讨论宋诗或明清诗的方式没有区别。”在西川看来，唐朝的诗人们也从未 考虑或者改造诗歌的本身，既“不改造诗歌的形式”，也“不发明诗歌的写法”。 唐朝之所以成为诗歌的朝代，是付出代价的。而最大的代价，是没有大思想家的 出现。在《唐诗的读法》中，西川从“进士文化”“儒家道统”等多个层面重返 唐诗的写作现场。 （摘自刘英团《回到唐诗的写作现场》，有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A. 唐诗确实可有不同的读法，诗人西川的唐诗读法，角度新颖，赢得了读者 的心。 B. 作家乔治把诗比作良药的看法，说明多读诗歌有益于我们的“心病”得到 治愈。 C. 布鲁姆对唐诗“给我们当头棒喝……”的评论，让我们再次意识到唐诗的 魅力。 D. 西川认为用普通话发音读唐诗，即使能看出其意高语妙，也不能读出其真 面目。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A. 文章第一段以诗人西川对唐诗读法新解的观点，来说明仅仅把诗背得滚瓜 烂热并不意味着就读懂了唐诗。 B. 文章接连引用希金斯、普登汉姆和布鲁姆关于读诗的观点，回答了我们应 该以怎样的态度来阅读古文学。 C. 文章叙述西川对希金斯观点的态度及分析，是为了表明要想读出唐诗的
“真面目”,不能不注重分析诗人的情感语言。 D.文章结尾引用西川原话和阐述西川的看法,再次申明讨论唐诗要有“唐” 性,读懂唐诗应多层面重返唐诗现场。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( A.西川认为,把唐诗供起来读是不可取的,而以唐同时代人的立场去理解其 所关心的问题及创作,深入感受他们的生活之态,更容易读懂唐诗。 B.阅读古典可以获得古诗词的修养和创造的秘密,在阅读中,西川思考的问 题值得讨论的很多,而唐人写诗绝不是把玩一角风景,小情小调。 C.评论家伊格尔顿关于诗“最为隔绝在历史洪流之外”的论断,启示我们要 想读懂唐诗,了解了唐诗产生的背景、文化,才能获得读唐诗的资格 历史让唐朝成为一个诗歌的朝代,我们不仅要重唐诗的“诗”,也要重唐 诗的“唐”,付出大代价成就诗歌的唐朝,有缺憾,更有荣光 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成下面4-6小题。 寻找恩人 韦名 建涛发誓,这辈子一定要找到女儿的救命恩人,给他恭恭敬敬地鞠个躬,道 声歉。 女儿描述的救命恩人是个不高不矮,不胖不瘦,说话不卑不亢,眼睛不大不 小,头发不长不短的中年男人。 那天上午,事情太突然了:站在马路边等车的她发现一辆车疯了一样向自己 狂奔过来。小嘴张得巨大的她,既说不出话,也挪不动身子,眼睁睁看着车子朝 自己飞奔过来……就在车子要撞上她的刹那间,她被一个人扑倒在路边的绿化带 上——疯狂的车子从女儿刚刚站着的地方呼啸而过。 和女儿一起倒在绿化带上的中年男人扶起了脑子一片空白的女儿。女儿却站 不稳,蹲在绿化带上,瑟瑟发抖。 “没事了!”中年男人扶起女儿
“真面目”，不能不注重分析诗人的情感语言。 D. 文章结尾引用西川原话和阐述西川的看法，再次申明讨论唐诗要有“唐” 性，读懂唐诗应多层面重返唐诗现场。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ） A. 西川认为，把唐诗供起来读是不可取的，而以唐同时代人的立场去理解其 所关心的问题及创作，深入感受他们的生活之态，更容易读懂唐诗。 B. 阅读古典可以获得古诗词的修养和创造的秘密，在阅读中，西川思考的问 题值得讨论的很多，而唐人写诗绝不是把玩一角风景，小情小调。 C. 评论家伊格尔顿关于诗“最为隔绝在历史洪流之外”的论断，启示我们要 想读懂唐诗，了解了唐诗产生的背景、文化，才能获得读唐诗的资格。 D. 历史让唐朝成为一个诗歌的朝代，我们不仅要重唐诗的“诗”，也要重唐 诗的“唐”，付出大代价成就诗歌的唐朝，有缺憾，更有荣光。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面 4—6 小题。 寻找恩人 韦名 建涛发誓，这辈子一定要找到女儿的救命恩人，给他恭恭敬敬地鞠个躬，道 声歉。 女儿描述的救命恩人是个不高不矮，不胖不瘦，说话不卑不亢，眼睛不大不 小，头发不长不短的中年男人。 那天上午，事情太突然了:站在马路边等车的她发现一辆车疯了一样向自己 狂奔过来。小嘴张得巨大的她，既说不出话，也挪不动身子，眼睁睁看着车子朝 自己飞奔过来……就在车子要撞上她的刹那间，她被一个人扑倒在路边的绿化带 上——疯狂的车子从女儿刚刚站着的地方呼啸而过。 和女儿一起倒在绿化带上的中年男人扶起了脑子一片空白的女儿。女儿却站 不稳，蹲在绿化带上，瑟瑟发抖。 “没事了!”中年男人扶起女儿
惊魂未定的女儿终于抬起了头,看到了中年男人眉心间一颗黑闪闪的痣。女 儿连一声谢谢也没说,只呆呆地望着沾了一身泥水的中年男人头也没回地消失在 马路上。 救了女儿一命,女儿却来不及对恩人道声谢,建涛心里不安,发誓这辈子一 定要亲口向思人道谢! 为了心中这一声谢,多少年,只要一有空,建涛就四处寻找恩人。 这样的恩人,在芸芸众生里,普通得不能再普通,无异于稻仓中的一颗稻 谷,找这样一个人,也无异于大海捞针。 执着的建涛却不言弃,一直在寻找恩人。 在寻找恩人的过程中,建涛也做了很多和恩人一样的好事,成了别人嘴里 的恩人。 女儿就在建涛不断寻找恩人的日子里逐渐长大,成了別人的女人——尽管 建涛心里不大乐意女儿嫁给一个罪犯的儿子,一直对女婿很冷淡,可看到女儿后 来又拥有了自己活泼可爱的女儿,一家三口过上了幸福的生活,建涛认了。 看到女儿的幸福,建涛寻找思人的决心更加坚定。 多年寻找未果。建涛不仅不放弃,还在家里亲自给恩人画像,画像眉心间 有黑闪闪的痣 建涛画了一张又一张,画完就让女儿认,每一张画,女儿都说像又不像。 画到后来,建涛把中年恩人画成了老年恩人:皱纹加深了,头发变白了 当然,唯一不变的是眉心间的那颗痣。 女儿说,除了那颗痣,父亲画的恩人怎么越看越像父亲自己。 突然有一天,女儿告诉建涛,她想和男人带着女儿去遥远的地方看望从未 谋面还在服刑的家公。 建涛欣慰地点了点头。 女儿一家去了遥远的地方,建涛继续画像寻找恩人。 女儿从遥远的地方一回来,就急匆匆地跑来告诉建涛,“爸!我找到了!找到 了!” “找到了什么?”建涛一脸茫然。 “恩人!”女儿说时,眼里闪着一丝亮光
惊魂未定的女儿终于抬起了头，看到了中年男人眉心间一颗黑闪闪的痣。女 儿连一声谢谢也没说，只呆呆地望着沾了一身泥水的中年男人头也没回地消失在 马路上。 救了女儿一命，女儿却来不及对恩人道声谢，建涛心里不安，发誓这辈子一 定要亲口向恩人道谢! 为了心中这一声谢，多少年，只要一有空，建涛就四处寻找恩人。 这样的恩人，在芸芸众生里，普通得不能再普通，无异于稻仓中的一颗稻 谷，找这样一个人，也无异于大海捞针。 执着的建涛却不言弃，一直在寻找恩人。 在寻找恩人的过程中，建涛也做了很多和恩人一样的好事，成了别人嘴里 的恩人。 女儿就在建涛不断寻找恩人的日子里逐渐长大，成了別人的女人——尽管 建涛心里不大乐意女儿嫁给一个罪犯的儿子，一直对女婿很冷淡，可看到女儿后 来又拥有了自己活泼可爱的女儿，一家三口过上了幸福的生活，建涛认了。 看到女儿的幸福，建涛寻找恩人的决心更加坚定。 多年寻找未果。建涛不仅不放弃，还在家里亲自给恩人画像，画像眉心间 有黑闪闪的痣。 建涛画了一张又一张，画完就让女儿认，每一张画，女儿都说像又不像。 画到后来，建涛把中年恩人画成了老年恩人:皱纹加深了，头发变白了…… 当然，唯一不变的是眉心间的那颗痣。 女儿说，除了那颗痣，父亲画的恩人怎么越看越像父亲自己。 突然有一天，女儿告诉建涛，她想和男人带着女儿去遥远的地方看望从未 谋面还在服刑的家公。 建涛欣慰地点了点头。 女儿一家去了遥远的地方，建涛继续画像寻找恩人。 女儿从遥远的地方一回来，就急匆匆地跑来告诉建涛，“爸!我找到了!找到 了!” “找到了什么?”建涛一脸茫然。 “恩人!”女儿说时，眼里闪着一丝亮光
“在哪?”建涛停下画像,盯着女儿 在遥远的地方!”女儿眼里的那丝亮光不见了,“家公眉心间就长着那颗 我永远忘不了的黑痣!” “……”建涛惊讶地张大嘴说不出话。 “可他看着我们三个,听我激动地讲15年前的那一刻,始终不承认他曾救 过我!”女儿有点灰心。 “你确定?”建涛很久才回过神来。 爸,错不了,就是他。”女儿又激动起来,“可他为什么不承认这一切呢?” “谢谢你!”尽管亲家公和建涛画的像一点儿也不像,但一见面建涛还是隔 着厚厚的玻璃深深地深深地给亲家公鞠了一躬。 “谢谢你!”亲家公也深深地给建涛回了一鞠躬 建涛提醒亲家公:15年前的那天早上,一个人默默地浯着当时车少人稀的 马路朝公安局走去……女儿就是那天那个时段在那段马路被一个眉心有痣的中 年男人救起的! 亲家公却一脸平静 “我女婿你儿子说,你那天出门的样子他永远忘不了!我女儿你儿媳说, 你眉心间的黑痣她也永远忘不了!” 亲家公静静地听着,轻轻摇了摇头 看着平静如水的亲家公,建涛没再继续说下去:来看望亲家公之前,他找 到了当年接待亲家公自首的警官。警官说了一个细节,亲家公自首时衣服上一身 泥水,十分狼狈。 建涛又隔着厚厚的玻璃给亲家公深深鞠了个躬,离开了监狱会客室。 建涛不再画像,却继续寻找恩人。 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
“在哪?”建涛停下画像，盯着女儿。 “在遥远的地方!”女儿眼里的那丝亮光不见了，“家公眉心间就长着那颗 我永远忘不了的黑痣!” “……”建涛惊讶地张大嘴说不出话。 “可他看着我们三个，听我激动地讲 15 年前的那一刻，始终不承认他曾救 过我!”女儿有点灰心。 “你确定？”建涛很久才回过神来。 “爸，错不了，就是他。”女儿又激动起来，“可他为什么不承认这一切呢？” “谢谢你!”尽管亲家公和建涛画的像一点儿也不像，但一见面建涛还是隔 着厚厚的玻璃深深地深深地给亲家公鞠了一躬。 “谢谢你！”亲家公也深深地给建涛回了一鞠躬。 建涛提醒亲家公：15 年前的那天早上，一个人默默地沿着当时车少人稀的 马路朝公安局走去……女儿就是那天那个时段在那段马路被一个眉心有痣的中 年男人救起的！ 亲家公却一脸平静。 “我女婿你儿子说，你那天出门的样子他永远忘不了！我女儿你儿媳说， 你眉心间的黑痣她也永远忘不了！” 亲家公静静地听着，轻轻摇了摇头。 看着平静如水的亲家公，建涛没再继续说下去：来看望亲家公之前，他找 到了当年接待亲家公自首的警官。警官说了一个细节，亲家公自首时衣服上一身 泥水，十分狼狈。 建涛又隔着厚厚的玻璃给亲家公深深鞠了个躬，离开了监狱会客室。 建涛不再画像，却继续寻找恩人。 （有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）