的平凡哀乐,并作横海扬帆的美梦。″“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的 美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想,但是 他热切地希望能为百病缠身的民族唤回—些健康的记忆、美好的梦想。 爷爷曾说:“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他 那热情洋溢之中的忧虑,幽默后面的隐痛,微笑之间的悲凉,悲凉之外的深重的爱!很多年 我们和他一起生活,可是我们不懂。水边学校水边书,我是否来得太晚? 尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡,但这一片水土上的光辉,在爷爷生命中终生不灭 我记得爷爷最后的目光,默默地,停留在窗外的四季中,停留在过去的风景里 爷爷,有一天我要送你回来,轻轻地,回到你的土地,回到你的风景里。那风里雨里, 透明的阳光里,透明的流水里,有我湿湿的想念,永远永远。 (取材于沈红《湿湿的想念》) 注释:①本文中的“爷爷”指作家沈从文(1902-1988 16.文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”,说说这“理 想”是什么?(4分) 17.结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是 湿的”?(5分) 沈从文从二十岁起就离开了家乡,有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生 活了一辈子”。结合本文,谈谈你对这种说法的理解。(6分) (二)实用类文本阅读 爱的哲学 1919年的冬天,已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》 等问题小说的十九岁的冰心,在一本杂志上,很偶然地,看到了一个十分新鲜的名字 泰戈尔,当她读着那些关于上帝、神、生命、死亡和不朽的爱等等富于哲理,而又十分清新 美妙的词句的时候,这位十九岁姑娘那颗敏感、善良的心里,充满了虔诚的感动。而泰戈尔 的思想,同样使她觉得与自己的思想十分合拍:“你的极端信仰——你的‘宇宙和个人的
的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的 美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是 他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他 那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年， 我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？ 尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。 我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。 爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里， 透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。 （取材于沈红《湿湿的想念》） 注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）。 16． 文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理 想”是什么？（4 分） 17．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是 湿的”？（5 分） 18．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生 活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（6 分） (二)实用类文本阅读 爱的哲学 1919 年的冬天，已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》 等问题小说的十九岁的冰心，在一本杂志上，很偶然地，看到了一个十分新鲜的名字—— 泰戈尔，当她读着那些关于上帝、神、生命、死亡和不朽的爱等等富于哲理，而又十分清新 美妙的词句的时候，这位十九岁姑娘那颗敏感、善良的心里，充满了虔诚的感动。而泰戈尔 的思想，同样使她觉得与自己的思想十分合拍：“你的极端信仰——你的‘宇宙和个人的
灵中间有一大调和’的信仰,渗入我的脑海中,和我原来的不能言说′的思想,一缕缕的 合成琴弦,奏出缥缈神奇无调无声的音乐。”她觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在‘梵 中合一了。”(《遥寄印度哲人泰戈尔》)也是在这一年的冬天,冰心在协和女大理预科这 所教会学校里,学习了西方的“梵 《圣经》。 东方的哲理诗人泰戈尔的诗句和西方教徒信奉的《圣经》,都对着她歌唱上帝的爱、神 的爱、大自然的爱、人类的爱、不朽的爱;歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么, 人生的意义到底是什么?人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的?年轻的女作家冰 心,常常思考这样的问题。于是,她在1920年的八、九月间,连续写了三篇思索性的散文 《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画—诗》。 最使冰心费神的是关于人生意义的思索。一—既然每一个人的生命,最终都要匆匆地 归结为死亡,既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业,一遇见死亡,就立即倒下,化为尘 土,那么,“这样的人生,有什么趣味?纵然抱着极大的愿力,又有什么用处?又有什么结 果?到头也不过是归于虚空,不但我是虛空,万物也是虚空。”(《“无限之生”的界线》 1921年年初,冰心在参加了文学研究会之后不久,发表了一系列的小说:《超人》《世 界上有的是快乐……,明》《月光》等。其中《超人》引起强烈的反响,小说男主人公何彬, 是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上,二十世纪二十年代初期的,患有阴郁症的—位 中国青年知识分子的形象。冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧 郁症的青年人。这正如她在《世界上有的是快乐…,明》中,想用童心这一个无病不治的 药方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。这是她的善良愿望,她希望像何彬这样的 同时代人,能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱出来,重新走上热爱生活、热 爱社会、热爱人类的道路。 冰心在为同时代人医治时代病的时候,也把求援的手,伸向了美丽的大自然。冰心认为
灵中间有一大调和’的信仰，渗入我的脑海中，和我原来的‘不能言说’的思想，一缕缕的 合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐。”她觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在‘梵’ 中合一了。”（《遥寄印度哲人泰戈尔》）也是在这一年的冬天，冰心在协和女大理预科这 所教会学校里，学习了西方的“梵”学——《圣经》。 东方的哲理诗人泰戈尔的诗句和西方教徒信奉的《圣经》，都对着她歌唱上帝的爱、神 的爱、大自然的爱、人类的爱、不朽的爱；歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么， 人生的意义到底是什么？人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的？年轻的女作家冰 心，常常思考这样的问题。于是，她在 1920 年的八、九月间，连续写了三篇思索性的散文： 《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画——诗》。 最使冰心费神的是关于人生意义的思索。——既然每一个人的生命，最终都要匆匆地 归结为死亡，既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业，一遇见死亡，就立即倒下，化为尘 土，那么，“这样的人生，有什么趣味？纵然抱着极大的愿力，又有什么用处？又有什么结 果？到头也不过是归于虚空，不但我是虚空，万物也是虚空。”（《“无限之生”的界线》） 1921 年年初，冰心在参加了文学研究会之后不久，发表了一系列的小说：《超人》《世 界上有的是快乐……光明》《月光》等。其中《超人》引起强烈的反响，小说男主人公何彬， 是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上，二十世纪二十年代初期的，患有阴郁症的一位 中国青年知识分子的形象。冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧 郁症的青年人。这正如她在《世界上有的是快乐……光明》中，想用童心这一个无病不治的 药方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。这是她的善良愿望，她希望像何彬这样的 同时代人，能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱出来，重新走上热爱生活、热 爱社会、热爱人类的道路。 冰心在为同时代人医治时代病的时候，也把求援的手，伸向了美丽的大自然。冰心认为
大自然是灿烂庄严的,而寄居在大自然中的人类,却有许多的烦恼,还人为地造出来了许多 的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想,在短 篇小说《月光》中得到了很好的表现。《月光》中的那位青年维因,他觉得社会是充满了悲 凄苦痛的,他本人生活在这个人类社会里,既乏味又无聊,他很想把自己与美丽的大自然调 和起来。这种思想发展到极端,就使他想要选择一处极美的风景,在他的内心与大自然高度 协调的时候,骤然地结束掉自己的生命。 既然母爱、童心、大自然,都不能完全解除青年人的时代病,那么,烦闷的情绪大概就 是永远难以避免的了。每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候,她就用积极的态度来提 醒着自己:“我的心啊!警醒着,不要卷在虚无的漩涡里!“(《繁星·五三》 有人在熟读了冰心的诗作之后,会说她是一位诗人;而有人在看完了冰心的清新优美的 散文之后,又称她是一位散文家;而从冰心以“问题小说″步上文坛看,又称她是一位小说 家。无论是她的诗作、散文或小说,在思想风格与艺术风格两方面,都充分地表现出了冰心 “这一个”。那就是:有种互相矛盾的心理,常常困扰着大学时代的冰心一—使她在歌 颂快乐的时候,也不曾忘记了忧愁;在歌唱幻想的时候,也不曾忘记了失望。这种互相矛盾 的心理,逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念,于是它们便像深深的流泉一样,从 冰心那颗聪慧的头脑里,潺潺地流向她那清秀的笔端 (节选自《冰心传》作者肖凤) 19.青年时期的冰心其思想主要受到哪些方面的影响?她对人生社会有哪些思考?(4分) 20.在这篇传记里,作者对冰心的称呼在不断的变换,请举例说明为什么?(5分) 21.作者曾在写作本文前征求了传主的意见,冰心只是说:“真。我希望写得能够像我 你觉得本文达到了冰心的要求吗?为什么?(6分) 五、语言运用 22.下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程,请概括这个过程的三个阶段。(6分) “嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道,然后要在这三条大椭圆轨道上运
大自然是灿烂庄严的，而寄居在大自然中的人类，却有许多的烦恼，还人为地造出来了许多 的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想，在短 篇小说《月光》中得到了很好的表现。《月光》中的那位青年维因，他觉得社会是充满了悲 凄苦痛的，他本人生活在这个人类社会里，既乏味又无聊，他很想把自己与美丽的大自然调 和起来。这种思想发展到极端，就使他想要选择一处极美的风景，在他的内心与大自然高度 协调的时候，骤然地结束掉自己的生命。 既然母爱、童心、大自然，都不能完全解除青年人的时代病，那么，烦闷的情绪大概就 是永远难以避免的了。每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候，她就用积极的态度来提 醒着自己：“我的心啊！警醒着，不要卷在虚无的漩涡里！”（《繁星•五三》） 有人在熟读了冰心的诗作之后，会说她是一位诗人；而有人在看完了冰心的清新优美的 散文之后，又称她是一位散文家；而从冰心以“问题小说”步上文坛看，又称她是一位小说 家。无论是她的诗作、散文或小说，在思想风格与艺术风格两方面，都充分地表现出了冰心 “这一个”。那就是：有一种互相矛盾的心理，常常困扰着大学时代的冰心——使她在歌 颂快乐的时候，也不曾忘记了忧愁；在歌唱幻想的时候，也不曾忘记了失望。这种互相矛盾 的心理，逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念，于是它们便像深深的流泉一样，从 冰心那颗聪慧的头脑里，潺潺地流向她那清秀的笔端。 （节选自《冰心传》作者肖凤） 19.青年时期的冰心其思想主要受到哪些方面的影响？她对人生社会有哪些思考？（4 分） 20.在这篇传记里，作者对冰心的称呼在不断的变换，请举例说明为什么？（5 分） 21. 作者曾在写作本文前征求了传主的意见，冰心只是说：“真。我希望写得能够像我。” 你觉得本文达到了冰心的要求吗？为什么？（6 分） 五、语言运用 22．下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。（6 分） “嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运
行共约7天,做三次大的轨道运动,在获得足够的速度后,卫星进入地月转移轨道。随 后卫星将沿着这条轨道飞向月球,飞行114小时后到达近月点。此时,卫星要进行减速 制动,以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动,让“嫦娥一号”最终变为环月 飞行的圆轨道卫星。 进入月球轨溢 15个 □ (2)第二阶段:(不超过15个字) 3)第三阶段:(不超过15个字) 23、仿照下面的例子,请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材,另写一段话。(6分) 如果说苏东坡是气势磅礴,滚滚东去的大江,那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河 畔的依依杨柳。 24、作文: 题目:背后要求:除诗歌外,文体不限,不少于800字 湛江二中高三第一次月考语文试卷答题卡 登分表 9[101141516/9172I/222324 选择题(每题3分) 题号|1 13 答案 10、①
行共约 7 天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随 后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行 114 小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速 制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月 飞行的圆轨道卫星。 （1）第一阶段：（不超过 15 个字） （2）第二阶段：（不超过 15 个字） （3）第三阶段：（不超过 15 个字） 23、仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。（6 分） 如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河 畔的依依杨柳。 24、作文： 题目：背后 要求：除诗歌外，文体不限，不少于 800 字 湛江二中高三第一次月考语文试卷答题卡 登分表 9 10 11 14 15 16/19 17/20 18/21 22 23 24 一、选择题 (每题 3 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13 答案 9、① ② ③ 10、① 班级 学号 姓名
②孟诗 韦诗: 四、文学类文本()实用类文本( 16/19、 18/21
②孟诗： 韦诗： 11、① ② ③ ④ 14、 15、 四、文学类文本（ ） 实用类文本（ ） 16/19、 17/20、 18/21