广东省各大市及部分名校2013年1月高三语文试卷分类汇编 文学类文本阅读专题 茂名市一模 )文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题。 老人和鹰 刘国芳 老人住进城里后很不习惯,坐不是站不是,每天都不自在。一天,老人便拿了锄 头,去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的,但老人才在小区一块空地上挖 了几锄,就被儿子看见了,儿子说:“你做什么? 老人说:“这块地荒着,我想栽些菜 儿子说:“你以为这是乡下呀? 老人说:“那我回乡下去。” 儿子说:“我们乡下已被拆迁了,那儿现在是工业园区,你还回得去? 老人何尝不知道这些,一想到乡下被开发了,老人就神思恍惚。老人说:“城里 什么都不好,不像我们乡下,能栽菜,养猪养鸡,乡下空气也好,我们乡下有各 种各样的鸟,天上还飞着鹰。”的确,老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总 坐在门口,抬着头看,看鹰在天上盘旋。看久了,老人的心便跟着鹰去了,也在 天上盘旋,自由自在。到城里后,老人也经常抬头,但很多时候,连一只麻雀也 看不到。 老人叹起来了 过后,老人还是不自在了,每天都怏快不乐的。这样不开心,老人就出问题了 老人后来病了,住院了。等老人从医院出来,老人似乎更老了,走路都不稳。儿 子当然很急,每天都开导老人,老人就是开心不了。 这天,儿子带老人去河边。快到河边时,老人忽然看到天上有鹰。看到鹰,老人 有些高兴,老人跟儿子说:“你看到鹰么,在天上飞。 儿子说:“看到了 老人说:“没想到城里也有鹰,它是从我们乡下飞来的吧?” 儿子说,“大概是吧。” 那时候是傍晚了,老人一直在那儿看着,直到天黑 老人住的小区其实离河不远,老人为了看到鹰,第二天自己去河边了。还没到河 边,老人就看鹰了,不是一只,是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋,一会儿往 下俯冲。老人不走了,坐在路边的凳子上,一直抬头看着 个孩子,蹦蹦跳跳了过来。看见老人后,孩子停住了,孩子说:“爷爷,你在 看什么呢?” 老人说:“看鹰在天上飞 孩子说:“那不是鹰,那是风筝 老人说:“胡说,风筝我还看不出来呀,那就是鹰。 孩子说:“我没胡说,那就是风筝,不信,到河边去看。” 老人真去了河边,近了,老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人,但他 们很矫健,在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间,老人说:“我以为是真的鹰在天上飞哩 个老人说:“好多人都这么说 老人又说:“你们怎么能把风筝放得这么好?
广东省各大市及部分名校 2013 年 1 月高三语文试卷分类汇编 文学类文本阅读专题 茂名市一模 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16—18 题。 老 人 和 鹰 刘国芳 老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄 头，去楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖 了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“你做什么？” 老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。” 儿子说：“你以为这是乡下呀？” 老人说：“那我回乡下去。” 儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去？” 老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里 什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各 种各样的鸟，天上还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总 坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在 天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也 看不到。 老人叹起来了。 过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了， 老人后来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿 子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。 这天，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人 有些高兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。” 儿子说：“看到了。” 老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧？” 儿子说，“大概是吧。” 那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。 老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河 边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往 下俯冲。老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。 一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在 看什么呢？” 老人说：“看鹰在天上飞。” 孩子说：“那不是鹰，那是风筝。” 老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。” 孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。” 老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他 们很矫健，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。” 一个老人说：“好多人都这么说。” 老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好？
个老人说:“你也能。” 老人说:“我也能?” 一个老人说:“真的能,只要天天放,就能让你的鹰也飞在天上。” 老人这天真买了风筝,也是那种像鹰的风筝。 那几个老人,教老人放,但老人还是不会。老人有些灰心了,几个老人安慰他: “慢慢来,我们以前也是这样的 老人点点头 老人后来天天到河边去放风筝,老人开始走的很慢,慢慢地,老人就能走快了, 再后,老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来,多放 了几次,鹰就飞起来了。到后来,老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲 看着头顶上的鹰飞来飞去,老人觉得开心 一天,老人把鹰放飞在天上时,忽然来了几只真的鹰,几只鹰都是老人的鹰引 来的。老人看见了那几只鹰,老人以为是同伴放的,但不是,他们还没开始放 那几个老人,也看见了几只真的鹰,他们跟老人说:“你的鹰引来了真的鹰了。” 老人说:“是真的鹰吗?” 他们说:“是真的!” 老人说:“肯定是我们乡下的鹰飞来了 老人说着,笑了。笑着时,老人一颗心跟了鹰去,也在天上盘旋,自由自在。 《光明日报》(2011年12月28日第13版) 16.“鹰”在小说中有怎样的作用?请简要分析。(4分) 17.结合小说内容,请简要分析“老人”这一人物形象。(5分) 18.结合小说的内容,指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意 图是什么? (6分) 四、共15分 (一)文学类文本阅读 16.【分析作品的表现手法】(4分)要点 ①鹰从题目到结尾贯穿小说始终,推动着小说故事情节的变化发展(小说情节变 化发展的线索)(1分) ②“鹰”的有或无影响着老人身心的状态,有助于刻画人物形象(1分) ③鹰(风筝)在空中飞翔的姿态,寄托了老人对自由自在生活的向往追求(象征 着老人自由自在的精神世界)(2分) 17.【欣赏作品的形象】(5分) ①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生活的普通人(2分) ②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活(1分), ③他们内心充满了孤独、苦闷和失落,他们深深地眷恋着乡村的生活,努力在城 市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的生活(2分)。 18.【探究创作背景和创作意图】(6分) (1)小说的开头,描写了老人与儿子之间的对话,交代了故事发生的时代背 景是农村城市化进程中的人和事。(3分) (2)写作意图:通过描写一个普通“老人”的生活状态,寄寓了作者对时代变革 中的普通人
一个老人说：“你也能。” 老人说：“我也能？” 一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。” 老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。 那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老人安慰他： “慢慢来，我们以前也是这样的。” 老人点点头。 老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。 再后，老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放 了几次，鹰就飞起来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。 看着头顶上的鹰飞来飞去，老人觉得开心。 一天， 老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引 来的。老人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。 那几个老人，也看见了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。” 老人说：“是真的鹰吗？” 他们说：“是真的！” 老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。” 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。 ——《光明日报》（2011 年 12 月 28 日 第 13 版） 16. “鹰”在小说中有怎样的作用？请简要分析。（4 分） 17. 结合小说内容，请简要分析“老人”这一人物形象。（5 分） 18. 结合小说的内容，指出本文故事的时代背景和作者刻画“老人”形象的意 图是什么？ （6 分） 四、共 15 分。 （一）文学类文本阅读 16.【分析作品的表现手法】 （4 分）要点： ①鹰从题目到结尾贯穿小说始终，推动着小说故事情节的变化发展（小说情节变 化发展的线索）（1 分）； ②“鹰”的有或无影响着老人身心的状态，有助于刻画人物形象（1 分）； ③鹰（风筝）在空中飞翔的姿态，寄托了老人对自由自在生活的向往追求（象征 着老人自由自在的精神世界）（2 分）。 17.【欣赏作品的形象】（5 分） ①老人代表了在城市化进程中被迫改变自己所悉的生活的普通人（2 分） ②城市化进程改变了他们原有的自由自在的生活（1 分）， ③他们内心充满了孤独、苦闷和失落，他们深深地眷恋着乡村的生活，努力在城 市中寻找、追求着他们所习惯的自由自在的生活（2 分）。 18．【探究创作背景和创作意图】 （6 分） (1)小说的开头，描写了老人与儿子之间的对话，交代了故事发生的时代背 景是农村城市化进程中的人和事。（3 分） (2)写作意图：通过描写一个普通“老人”的生活状态，寄寓了作者对时代变革 中的普通人
的人文关怀(2分)。作者描写这一类普通人的生存状态,也寄寓了作者对现实 生活的关注、引发了读者的思考。(1分)。(意思对即可) 珠海市 (一)文学类文本阅 阅读下面的作品,完成16~18题。 雪白 王开岭 叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。 在我的印象里,雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐 约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无极的洁白:庞大的包容一切的寂静;纯银般安谧宽仁的光芒;浑然天地 梦色绝尘的巍峨与澄明 拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间所有美的意境了。 童年时,我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候,大地依然贫穷 贫穷的孩子常常想:要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今,我们身上有的 是厚厚的棉花了,而大地,却失去了那洁白的相濡以沫的覆护 那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着,不舍昼夜地下; 天凛地冽,银装素裏。夜晩白得耀眼,像火把节,像过年,很令人鼓舞和感动。 记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》,一开头即是“纷纷扬扬的大雪又 下了一整夜……” 那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的 孩子会不会问:真有那么多的雪么? 是真的。雪不仅多,而且美。 记得当时班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。 次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”,她说:“那天夜里,我看见 天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了,连戴眼镜的老师也哧哧笑 了,说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我 就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时 课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久,她因家贫便辍了学 许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比 喻其实是多么生动而富有诗意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。 在我所见过的比喻中,这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏 不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢? 从前的那些梦想,有的很快就兑现了,比如棉花,比如雪花膏和课桌……另外 些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的… 是的,我们相信,时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是:我们曾经有过的, 现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏,甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们 的雪呢?那“千树万树梨花开”的雪呢? 偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊
的人文关怀（2 分）。作者描写这一类普通人的生存状态，也寄寓了作者对现实 生活的关注、引发了读者的思考。（1 分）。（意思对即可） 珠海市 （一）文学类文本阅 读 阅读下面的作品，完成 16～18 题。 雪 白 王开岭 叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐 约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地 梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。 童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷， 贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的 是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。 那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下； 天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。 记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又 下了一整夜……” 那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的 孩子会不会问：真有那么多的雪么? 是真的。雪不仅多，而且美。 记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。 —次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见 天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑 了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我 就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上（当时 课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。 许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比 喻其实是多么生动而富有诗意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。 在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。 不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？ 从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一 些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的…… 是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的， 现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们 的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？ 偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——
稀稀落落粉针或粉末状的碎屑,仿佛老人凋谢的白须,给风一击,给地面轻轻 震,即消殒了。 这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪 衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴,地温的爬升,空气的浮 躁,河流、树木和鸟的稀少……·眯起眼睛,我辨认出菜叶上的斑点,阳光中的尘 埃和可疑的飞来飞去的阴影……最后,我还跟踪一只绿色的苍蝇,于是发现了第 第 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。地球上,已很难留得住雪了。 人类创造一切的同时也破坏着一切,许多优雅的古典的秩序被打碎了,颠覆了 消解了,包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去 了判断,拼命地拥有又背叛着初衷,我们消灭了贫穷还消灭了什么? 这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望 我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛,那些威胁她的莫名的危 险……我开始了怀念,怀念那些已经流逝和几要逝去的东西,比如童年、雪、自 然和本色,比如古典、村野、棉布、美和纯 (选自《精美散文读本》 16.本文开头写到“叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪”,根据全文内 容,请分条概述作者感念雪的原因。(4分) 17.请简述“不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢?”这一段在文中的作用。 5分) 18.作者“感到了不安的”东西有哪些?请作简要陈述。(6分) 16、(1)雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物;(2)已被拿去 形容世间所有美的意境。(3)有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆 (4)如今,纯洁简美的东西愈来愈少,地球上,已很难留得住雪了(每点1分) 17、过渡作用(或“承上启下”)(1分);由上文记忆中盛大的雪况、一个贫 穷的女孩关于雪像雪花膏的比喻,过渡到写梦想很快实现,但地温爬升、大雪不 再的遗憾;(2分)为阐述“我们曾经有过的,现在却没有了”这一观点做铺垫 (或“埋伏笔”)。(2分) 18、感到不安的有①环境破坏严重;②不再有童年的真纯与幻想;③人 类创造一切的同时也破坏着一切,失去了做人的准则与诚信;④只有物的欲 望,失去了精神的信仰与追求。(答对其中3点即可,每点2分) 广州市 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题 白鲸带来的改变
稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一 震，即消殒了。 这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。 衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮 躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的斑点，阳光中的尘 埃和可疑的飞来飞去的阴影……最后，我还跟踪一只绿色的苍蝇，于是发现了第 二，第三…… 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。地球上，已很难留得住雪了。 人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了， 消解了，包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去 了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？ 这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危 险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和几要逝去的东西，比如童年、雪、自 然和本色，比如古典、村野、棉布、美和纯 净…… （选自《精美散文读本》） 16．本文开头写到“叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪”，根据全文内 容，请分条概述作者感念雪的原因。（4 分） 17．请简述“不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？”这一段在文中的作用。 （5 分） 18．作者“感到了不安的”东西有哪些？请作简要陈述。（6 分） 16、（1）雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物；（2）已被拿去 形容世间所有美的意境。（3）有许多与雪有关的美好想象与让人动容的记忆； （4）如今，纯洁简美的东西愈来愈少，地球上，已很难留得住雪了（每点 1 分） 17、过渡作用（或“承上启下”）（1 分）；由上文记忆中盛大的雪况、一个贫 穷的女孩关于雪像雪花膏的比喻，过渡到写梦想很快实现，但地温爬升、大雪不 再的遗憾；（2 分）为阐述“我们曾经有过的，现在却没有了”这一观点做铺垫 （或“埋伏笔”）。（2 分） 18、感到不安的有①环境破坏严重； ②不再有童年的真纯与幻想； ③人 类创造一切的同时也破坏着一切，失去了做人的准则与诚信； ④只有物的欲 望，失去了精神的信仰与追求。（答对其中 3 点即可，每点 2 分） 广州市 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16-18 题。 白鲸带来的改变
玛丽莲凯瑞尔 我住在新泽西的伯顿城,镇上的人口不足4000,小镇的生活似乎总是一成不变 个春天的早上,我像往常一样:喝一杯咖啡,做早餐,和上班的丈夫吻别,清 理桌子……我的生活已经由于机械而变得麻木 接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服,柜台后面的男人接过小票时几 乎看都没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕, 我闭着眼睛都能把需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了 “它从水中跃起!你能相信吗?就在附近的德拉瓦尔河!”这个女人神情激动,手 舞足蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影 片中,她却是一个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢?我不禁 问道:“河里有什么东西?” 她转过头咧着嘴对我说:“一条白鲸!” “什么?”我盯着面包师,想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了,“她说 德拉瓦尔河里有一条大白鲸,太疯狂了!”说完他冲我挤了挤眼睛。 “不信就走着瞧吧,所有人都会讨论它的!”女人收拾好自己的东西走了出去 回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子,丈夫在看电视,“玛丽莲,快来!” 他突然喊道,“你绝对不会相信的!”我跑进屋里,看到电视上一位记者正站在 河边报道:“当地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸,他们都认为自己是在 做梦,但这不是玩笑,这条白鲸是从北极游过来拜访我们的。”这时我才知道面 包店里的女人所言不虚。记者还说它的名字叫“海利斯”。 第二天我来到河边,看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说:“我听说 它来自格陵兰岛!”旁边的一位女士说:“没准是俄罗斯呢!我母亲看到它浮出 水面,还喷出一道水柱!”“我想看白鲸,我想看白鲸!”她的孩子吵着说。“宝 贝儿,谁不想亲眼见见啊?”是啊, 不是每天都有白鲸游到这个小镇的。 第二天是星期六,通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事,可早饭后我提议 道:“下午开车出去兜一圈儿怎么样?譬如去河边?”托尼脸上现出微笑:“你 是想去看白鲸吧?” 我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正在调试灯光,许多人拿着照相机, 还有人举着望远镜。河边上吹来了清新的风,它拂过我的发梢,似乎拨动了我心 底的某根神经。我深吸了口气,我们真应该常来河边走走。 那天虽然我们没有见到海利斯,但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开,我 吃惊地发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年,为什么一直没有 注意到呢?我开始重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气,闭着眼睛享受 阳光照在脸上的温暖感觉。发生变化的不止我一个人,小店的老板们抽空到户外 伸展一下身体;面包师推出了白鲸饼干;镇上的棒球队在海利斯出现时甚至中止 比赛跑去观看,连他们的对手也紧随其后。虽然教练气得七窍生烟,观众们却很 开心 晚春的一天我又来到河边,边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着 河水,看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光影。突然什么东西从水面冲 起,我看到海利斯巨大的头在阳光下发光,接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的 水柱。我屏住呼吸,看着他潜入水中。它的鳍是如此优雅,简直就像天使的翅膀 我知道自己的脸肯定焕发出光彩,就像面包店里的那个女人一样,因为我见到了 与众不同的东西。在这个小镇上,现在每一天都是与众不同的,不管有没有白鲸, 我们的内心都已经发生了巨大的变化
玛丽莲•凯瑞尔 我住在新泽西的伯顿城，镇上的人口不足 4000，小镇的生活似乎总是一成不变。 一个春天的早上，我像往常一样：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻别，清 理桌子……我的生活已经由于机械而变得麻木。 接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服，柜台后面的男人接过小票时几 乎看都没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕， 我闭着眼睛都能把需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了。 “它从水中跃起!你能相信吗?就在附近的德拉瓦尔河!”这个女人神情激动，手 舞足蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影 片中，她却是一个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢？我不禁 问道:“河里有什么东西？” 她转过头咧着嘴对我说：“一条白鲸!” “什么？”我盯着面包师，想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了，“她说 德拉瓦尔河里有一条大白鲸，太疯狂了！”说完他冲我挤了挤眼睛。 “不信就走着瞧吧，所有人都会讨论它的！”女人收拾好自己的东西走了出去。 回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子，丈夫在看电视，“玛丽莲，快来！” 他突然喊道，“你绝对不会相信的！”我跑进屋里，看到电视上一位记者正站在 河边报道：“当地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸，他们都认为自己是在 做梦，但这不是玩笑，这条白鲸是从北极游过来拜访我们的。”这时我才知道面 包店里的女人所言不虚。记者还说它的名字叫“海利斯”。 第二天我来到河边，看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说：“我听说 它来自格陵兰岛！”旁边的一位女士说：“没准是俄罗斯呢！我母亲看到它浮出 水面，还喷出一道水柱！”“我想看白鲸，我想看白鲸！”她的孩子吵着说。“宝 贝儿，谁不想亲眼见见啊？”是啊， 不是每天都有白鲸游到这个小镇的。 第二天是星期六，通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事，可早饭后我提议 道：“下午开车出去兜一圈儿怎么样？譬如去河边？”托尼脸上现出微笑：“你 是想去看白鲸吧？” 我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正在调试灯光，许多人拿着照相机， 还有人举着望远镜。河边上吹来了清新的风，它拂过我的发梢，似乎拨动了我心 底的某根神经。我深吸了口气，我们真应该常来河边走走。 那天虽然我们没有见到海利斯，但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开，我 吃惊地发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年，为什么一直没有 注意到呢？我开始重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气，闭着眼睛享受 阳光照在脸上的温暖感觉。发生变化的不止我一个人，小店的老板们抽空到户外 伸展一下身体；面包师推出了白鲸饼干；镇上的棒球队在海利斯出现时甚至中止 比赛跑去观看，连他们的对手也紧随其后。虽然教练气得七窍生烟，观众们却很 开心。 晚春的一天我又来到河边，边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着 河水，看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光影。突然什么东西从水面冲 起，我看到海利斯巨大的头在阳光下发光，接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的 水柱。我屏住呼吸，看着他潜入水中。它的鳍是如此优雅，简直就像天使的翅膀！ 我知道自己的脸肯定焕发出光彩，就像面包店里的那个女人一样，因为我见到了 与众不同的东西。在这个小镇上，现在每一天都是与众不同的，不管有没有白鲸， 我们的内心都已经发生了巨大的变化