(三)根据运动兴趣的广泛性，可分为广泛兴趣和 中心兴趣 广泛兴趣是指对多项体育运动（如球类运动、水 上运动等)或某一项体育运动多方面的事物或活 动（如运动技术、运动心理、运动生理等方面） 感兴趣。 中心兴趣则是在广泛兴趣的基础上，对某一类 项)体育运动（如球类运动）或体育运动的某 方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣。 4/4/2025 体育心理学 11
4/4/2025 体育心理学 11 （三）根据运动兴趣的广泛性，可分为广泛兴趣和 中心兴趣 广泛兴趣是指对多项体育运动（如球类运动、水 上运动等）或某一项体育运动多方面的事物或活 动（如运动技术、运动心理、运动生理等方面） 感兴趣。 中心兴趣则是在广泛兴趣的基础上，对某一类 （项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某 一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣
(四)根据运动兴趣的深度、范围和稳 定性，可分为有趣、乐趣和志趣 。1.运动兴趣的初级水平 有趣 ”有趣”是人们对于新事物或有趣现象 的直接兴趣，是在感知中由于兴奋性增强 形成的一种不太稳定的愉悦倾向，属于始 发状态的低层次兴趣，是由事物的新异刺 激而引起的好奇心。 4/4/2025 体育心理学
4/4/2025 体育心理学 12 （四）根据运动兴趣的深度、范围和稳 定性，可分为有趣、乐趣和志趣 1．运动兴趣的初级水平——有趣 “有趣”是人们对于新事物或有趣现象 的直接兴趣，是在感知中由于兴奋性增强 形成的一种不太稳定的愉悦倾向，属于始 发状态的低层次兴趣，是由事物的新异刺 激而引起的好奇心
2.运动兴趣的比较高级水平 乐趣 “乐趣”是继发状态的中层次兴趣。 “有趣”不 断地发展积累，由量变引起质变，由被动的、 观赏性的兴趣转化为主动参与的兴趣，由不太 稳定的愉悦倾向（情绪性的）发展成为比较稳 定的热爱倾向（感情性的），其动力效应大大 增强，从而形成“乐趣” 4/4/2025 体育心理学 13
4/4/2025 体育心理学 13 2．运动兴趣的比较高级水平——乐趣 “乐趣”是继发状态的中层次兴趣。 “有趣”不 断地发展积累，由量变引起质变，由被动的、 观赏性的兴趣转化为主动参与的兴趣，由不太 稳定的愉悦倾向（情绪性的）发展成为比较稳 定的热爱倾向（感情性的），其动力效应大大 增强，从而形成“乐趣”
己广1大入鑫 3.运动兴趣的高级水平 志趣 ‘志趣”是完成状态的高层次兴趣 即对体育 运动技能及其基本用途的兴趣。 学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都 要经历“有趣一乐趣一志趣” 的过程。 4/4/2025 体育心理学
4/4/2025 体育心理学 14 3．运动兴趣的高级水平——志趣 “志趣”是完成状态的高层次兴趣，即对体育 运动技能及其基本用途的兴趣。 学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都 要经历“有趣—乐趣—志趣”的过程
培养学生运动兴趣的重要性 一、强大的动力作用 兴趣是学习的原动力，是 一 种积极的心理倾向并带 有强烈的感情色彩，有助 于人创造性地完成当前的 活动。 4/4/2025 体育心理学
4/4/2025 体育心理学 15 培养学生运动兴趣的重要性 一、强大的动力作用 兴趣是学习的原动力，是 一种积极的心理倾向并带 有强烈的感情色彩，有助 于人创造性地完成当前的 活动