窗少界工公体育学院 观察法 更高、更快、更弱
观 察 法
G少2大子体育学院 第一节 观察法概述 一、观察法的概念及特点 观察法是指研究者有目的、有计划地通过感官及借 助仪器，对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行 感知并进行系统的考察和描述，从而获得经验事实的一 种科学研究方法。 1)自觉的、有目的、有计划的认识活动。 2)在自然条件下进行。 3)借助观察对象。感觉器官或仪器 4)能力的反映过程。 5)非严格变量控制 更高、更快、更移
2 观察法是指研究者有目的、有计划地通过感官及借 助仪器，对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行 感知并进行系统的考察和描述，从而获得经验事实的一 种科学研究方法。 1）自觉的、有目的、有计划的认识活动。 2）在自然条件下进行。 3）借助观察对象。感觉器官或仪器 4）能力的反映过程。 5）非严格变量控制 第一节 观察法概述 一、观察法的概念及特点
第一节观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性 (一)观察法的作用 第一手资料获得的重要手段 检验科学理论观点是否正确的重要途径 发现问题的重要来源，有助于研究课题的选择和形成 观察方便易行 更高、更快、更弱
3 （一）观察法的作用 第一手资料获得的重要手段 检验科学理论观点是否正确的重要途径 发现问题的重要来源，有助于研究课题的选择和形成 观察方便易行 第一节 观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性
G列少东界王大子体育学院 第一节观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性 (二)观察法的适用范围 1)描述自然条件下的具体状态，或过程描述。 如技战术统计观察；体育教学中的人际关系、教师的教学艺术 学生和老师的冲突合作。 2)需要获得第一手资料；了解某一事态产生、变化的原因；研 究者对研究对象所知有限；研究对象不是日常生活中的寻常现象。 3)操纵自变量检验对行为的影响并进行比较时；改变刺激事件 研究反应限度时；或设置条件观察随后行为时。 更高、更快、更弱
4 （二）观察法的适用范围 1）描述自然条件下的具体状态，或过程描述。 如技战术统计观察；体育教学中的人际关系、教师的教学艺术、 学生和老师的冲突合作。 2）需要获得第一手资料；了解某一事态产生、变化的原因；研 究者对研究对象所知有限；研究对象不是日常生活中的寻常现象。 3）操纵自变量检验对行为的影响并进行比较时；改变刺激事件 研究反应限度时；或设置条件观察随后行为时。 第一节 观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性
为东工大号体育学院 第一节观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性 (三)观察法的局限性 被动性、偶然性和片面性 难以数量化 样本量小 更高、更快、更移
5 （三）观察法的局限性 被动性、偶然性和片面性 难以数量化 样本量小 第一节 观察法概述 二、观察法的作用、适用范围及局限性