、研究资料的定性分析 ●●●●● ●●●● ●●0 ●●● (一)定性分析的定义与特点 ●●●● 用逻辑思维的方法,对研究所获资料进行 思维加工,揭示出研究对象的本质和规 律 (二)定性分析的基本方法 比较与分类 归纳与演绎 分析与综 抽象与具体
一、研究资料的定性分析 ⚫ (一)定性分析的定义与特点 用逻辑思维的方法，对研究所获资料进行 思维加工，揭示出研究对象的本质和规 律。 ⚫ （二)定性分析的基本方法 比较与分类 归纳与演绎 分析与综合 抽象与具体
二、定量分析(统计分析) 1、定义与方法 用数学的方法(主要是统计的方法)分析数据 找出研究对象的数量特征、水平、比例分 构及发展变化规律。 数量描述、频数分析、差异分析、相关分析、 趋势分析等 2.与定性分析的关系
二、定量分析（统计分析） 1、定义与方法 用数学的方法（主要是统计的方法）分析数据， 找出研究对象的数量特征、水平、比例、结 构及发展变化规律。 数量描述、频数分析、差异分析、相关分析、 趋势分析等 2．与定性分析的关系
●●●●● ●●●● 三、基本概念 ●●0 ●●● ●●●● 总体与样本(样品、样本容量) 被试概率统计量测量测验 变量:在性质与数量上可以变化并可以测量的条 件、现象或特征
三、基本概念 总体与样本（样品、样本容量） 被试 概率 统计量 测量 测验 变量：在性质与数量上可以变化并可以测量的条 件、现象或特征
■被试:被研究者的简称,也称研究对象或 受试 概率:反映某一事件发生的可能性大小的 量,用符号P表示,一般概率在0和1之间。 接近1,表示事件发生的可能性越大;越接 近0,则越小。 统计量:代表样本特征的量。 参数:代表总体特征的量。 ■测量:根据一定法则,对事物属性给予数 字化的过程 测验,通常指测量的工具
▪ 被试：被研究者的简称，也称研究对象或 受试。 ▪ 概率：反映某一事件发生的可能性大小的 量，用符号P表示，一般概率在0和1之间。 接近1，表示事件发生的可能性越大；越接 近0，则越小。 ▪ 统计量：代表样本特征的量。 ▪ 参数：代表总体特征的量。 ▪ 测量：根据一定法则，对事物属性给予数 字化的过程。 ▪ 测验，通常指测量的工具
类型 含义 特点 定类变表示事物在属无测量单位也无绝对零点,有 性与类别上的“相等”和“不等”的关系,不 不同 能比较大小和四则混合运算 定序变表示研究对象既无测量单位也无绝对零点,不 量(等在某一属性上能指出其间差别大小,但有“等 级变量)的顺序 于、不等于关系、”序关系(优 于、劣于等),四则运算没有意 义 定距变取值具有“距测量单位,但不一有无绝对零点 量间离”特征的变有“等于、不等于、大于、小于 距变量)量 等关系,可以进行加法、减法运 算,但乘、除无意义。 定比变既有相等单位可以进行全部运算 又有绝对零点
类型 含义 特点 定类变 量 表示事物在属 性与类别上的 不同 无测量单位也无绝对零点，有 “相等”和“不等”的关系，不 能比较大小和四则混合运算 定序变 量(等 级变量) 表示研究对象 在某一属性上 的顺序 既无测量单位也无绝对零点，不 能指出其间差别大小 ，但有“等 于、不等于关系、”序关系（优 于、劣于等），四则运算没有意 义。 定距变 量 间 距变量） 取值具有“距 离”特征的变 量 测量单位，但不一有无绝对零点 。 有“等于、不等于、大于、小于 等关系，可以进行加法、减法运 算，但乘、除无意义。 定比变 量 既有相等单位 又有绝对零点 可以进行全部运算