第一章 项群训练理论的创立 不同类群或不同等级系统的一种逻辑方法。分类在科学研究中具有重要作用，具 体表现为以下三个方面：①分类有助于确定科学研究的对象。任何科学研究必须 有特定的研究对象，事物的多样性以及事物个体的多重属性会弱化研究对象的明 确，而依据特定标准进行的事物分类，则会使隐藏在现象背后的本质属性显现出 来。在一定意义上讲，没有分类就不会有现代科学；②分类能为科学研究创造必 要条件。通过经验和观察可以积累丰富的素材，分类则可以使大量斑驳、繁杂 凌乱的素材条理化、系统化。建立一个条理清晰的分类体系，既是一项研究的成 果，又是下一步研究的开始；③科学分类具有科学预见作用。由于科学分类系统 反映着事物内部规律性的联系，因此通过科学分类，常常可以获得新的发现。 分类的基本步骤为：通过比较找出事物的共同点和差异点，根据共同点将事 物区分为较大的群类，再根据差异点将事物区分为较小的类和等级系统。 (二)分类必须遵循的基本原则 分类必须遵循一定的规则：“按照物质运动形式的区别和固有次序来区分和排 列事物，是科学分类最基本、最主要的原则。在其基础上，还必须进一步考虑认 识的方法、手段和直接的实践目的。”（陈克晶等，1980） 科学的分类必须遵循四条重要的原则，即同一标准原则、层级分明原则、子 项不相容原则、子项之和等于母项原则（自然辩证法讲义编写组，1979）。 第一，同一标准原则。在同一分类过程中必须坚持用同一标准进行划分。标 准不能变更，否则就会出现界限不清、子项模糊、分类重叠等错误 第二，层级分明原则。分类工作应在不同层级分别进行，各个层级不能交叉、 不能混淆。分类不能越级，下一级的子项对于母项来说应当是最邻近的类。 第三，子项不相容原则。各个子项必须能够独立存在，外延不能交叉。 第四，子项之和等于母项原则。在任何分类中，划分所得的各子项之和必须 与被划分的母项正好相等，否则就会出现分类过宽或过窄的逻辑错误。 7
秋京华有大季教授学术文库·项群训练理论的创立与发展1983-2013 (三)竞技运动项目分类的科学价值 竞技运动项目分类，是根据各运动项目的性质和形式的共同点和差异点，按 照一定的标准，把运动项目区分为不同种类的逻辑方法。建立正确的分类体系， 对运动训练学理论研究和训练实践的发展都具有重要的意义。 首先，运动训练学理论的研究往往是按照运动项目的不同类属进行的，因此， 正确的运动项目分类可以使我们更加深刻地认识运动项目的本质属性和固有次序， 便于在相应的层次上进行研究，这对各个项目的发展起着积极的作用。 其次，正确的运动项目分类可以使我们更为清晰地分辨运动项目的共同点和 差异点，有利于同类项目之间素质和技术的转移以及训练方法的相互渗透和相互 移植，加速提高运动水平。 还有，对竞技运动项目予以科学的分类，是运动训练理论研究的基础条件和 向导。随着运动训练学理论体系的发展，对运动项目分类的系统性和科学性也提 出了更高的要求。 由于竞技体育活动的目的是最大限度地提高和发挥运动员的竞技能力，创造 优异的运动成绩，因此，以运动员选材、运动训练、竞技参赛、竞技体育管理等 竞技体育活动有关的行为和表现特征都可作为运动项目分类的标准和依据。 二、竞技运动项目分类的文献综述 (一)随认识演进的竞技运动项目分类 早期的竞技运动项目分类缘于人们对运动形态、手段、方式的划分。早在19 世纪中叶，随着生理学、解剖学、心理学研究的不断深人，人们对不同运动项目 有了更加深刻的认识。瑞典的利因，德国的施皮茨等人就根据不同标准对体操运 动进行了不同形式的分类。随着近现代体育由体操向竞技体育、户外运动的转轨， 运动项目的增多使人们迫切需要对运动项目进行准确的分类，以利于推广普及。 8
第一章 项群训练理论的创立 20世纪初叶，雷斯哈福特(1910)将运动项目分为了三组，即简单运动、复杂大 负荷运动，复杂技能运动。1930年，芬兰的毕卡拉等人编著《竞技运动》中讨论 训练计划时，根据田径、游泳、足球等项目在训练分期上的特点，从竞赛性质上 对它们进行了初步的分类 20世纪40年代以后生物学、生物力学以及生理、解剖学的研究成果使人们对 运动项目的本质有了进一步的认识，于是按照力量、速度、耐力及协调等素质来 进行运动项目的分类就有了自然科学理论的支持（格兰丁，1940），特别是在运动 训练理论研究更多地将视角集中在田径、游泳、划船、滑雪等体能类项目的情况 下，运动项目的分类更加关注项目的主导素质。例如列斯涅尔(1960)提出将运 动项目分为长时间用力项目和速度力量性运动项目；苏联中央体育学院研究所分 为速度力量性项目、耐力性项目、协调性和其他能力的项目三类：德国尤纳特等 以别致的三角图形，按此标准对一些运动项目进行了分类，力求形象地表现各项 目与主要身体素质的关系（图1-1）。 速度 手球 篮球 网球 排球 游泳：长距离 速 足球 度力 田径：速度性项目 游泳：短距离 田径：耐力性项目 度耐力 量 田径：力量、速度性项目 挪威式滑雪 力量耐力 耐力 力量 拳击 划船 器械体操 图1-1按主要身体素质的动作结构分类（尤纳特，1978） 9
京件青大李教授学术文库·项群训练理论的创立与发展1983-2013 运动项目不同的外在表现直接体现为运动技术的差异性，其他能力与技术的 结合程度决定了竞技水平的高低。正是在这种对运动项目认识不断深化的过程中， 人们注意到对运动项目分类必须针对运动项目的技能特点。所以，法非尔根据运 动周期性和非周期性的特征将运动项目划分为周期性运动、非周期性运动和周期 与非周期混合性运动三类 人体是进行运动项目的主体，有机体在不同项目的运动中，既要考虑到运动 自身的形态特征，也要注重有机体从事运动项目时的生理特征，还要考虑到有机 体完成运动项目的技能特征。所以伯格尔按技术动作的确定性将运动项目分为三 类：①空间时间不确定、要求迅速做出反应的项目，如网球（双打）、摔跤等；② 运动员自己可控制大部分动作的项目，如铅球、体操等：③中间类项目，如游泳 赛跑等。甘德尔斯曼和斯米尔诺夫在1970年提出了将运动项目划分为七类的设 想。这七类项目分别是：①完善某种技能的协调性和动作外形的项目，如艺术体 操；②获得高速度周期性运动的项目，如跑、自行车等：③提高某种技能的力量 与速度的项目，如举重、投掷等；④完善比赛中同对手对抗技能的项目，如拳击、 摔跤等：⑤熟练操纵各种驾驶工具的项目，如马术、摩托车等：⑥根据提高中枢 神经系统在紧张但低体力运动中活动能力的项目，如射击、棋类等；⑦综合性运 动项目，如全能、现代五项等。 马特维也夫(1977)依照所包含动作的基本结构数量，把运动项目分成单 结构的项目、多结构的项目和复杂竞技项目三大类，但其二级分类的标准却相对 混乱，既有依据竞技能力主导因素，也有项目的主要表现形式和特征（表1-1）。 10
第一章 项群训练理论的创立 表1-1一些竞技运动项目的分类 一级分类的 分类 再分类和运动项目 主要标准 A.跳跃（田径类】 1.速度力量型 B.标枪、 铁饼、链球、铅球等 单一结构的 项目 C,举重（举重运动员的单次动作，持哑铃的运动） 项目（形式 D.短冲（田径和其他最大强度的周期性项目） 相对稳定) A极限下运动（中距离跑，100米和400米游泳等） 2.耐力周期性 B.中等强度运动(3~5公里及更长距离的跑，800米 项目 以及更长距离的游泳) 多结构的项 A.高强度，限时间的项目（篮球、冰球等》 1,竞技性项目 目（依比赛 B.时间较长的项目（足球、俄式曲棍球等） 条件而有所 A.击剑 2.对抗性项目 不同) B.拳击和摔跤 1.内容固定的 A同时进行两项或多项比赛（滑冰四项、阿尔卑斯 两项或结合项目 滑雪三项等) 复杂竟技 2.内容周期性 B.不同时进行两项或多项比赛（田径十项、现代五 项目 变化的两项或 项、滑雪两项)运动艺术（体操、艺术体操、杂技、 结合项目 花样滑冰等)》 (马特维也夫，1977) 竞技比赛过程中，运动员与对手间具有对抗，与队友间存在协作，因此对抗 和协作关系的强弱，会使运动员承受来自对手和队友的心理负荷。扎姆加罗夫从 各运动项目心理活动的基本特点出发，以比赛时运动员的相互作用为标准，把运 动项目分为直接对抗和间接对抗两大类，并继而分成九个亚类或九组项目（图1 -2)。按比赛时运动员的相互作用分类，对于运动心理学的研究可能有较高的实 用价值。 11