(1)使用教材 徐中玉.新编大学写作.上海：复旦大学出版社，2004。 (2)主要参考书 董小玉.现代写作教程.北京：高等教育出版社，200， 尉天骄.基础写作教程.北京：高等教育出版社，2005 刘海涛.文学写作教程.北京：高等教育出版社，2005 撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：邵俊峰
21 （1）使用教材 徐中玉.新编大学写作.上海：复旦大学出版社，2004. （2）主要参考书 董小玉.现代写作教程.北京：高等教育出版社，2000. 尉天骄.基础写作教程.北京：高等教育出版社，2005. 刘海涛.文学写作教程.北京：高等教育出版社，2005. 撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：邵俊峰
《美学概论》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Introduction to Aesthetics 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分，2学分》 先修课程：《文学概论》 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程依托中外美学史，以马克思实践学说为基本原理和方法论，讲授四个 方面的美学知识和理论， 一、美的本质。进授中西方美学史上关于美的本质的重 要观点：重点掌握实践美学的美本质论。 审美的原则与方法。讲授审美的超 功利原则及审美距离说、移情说、完形说等审美方法。三、美的类型。讲授自然 美、社会美、艺术美。四、审美范畴。讲授优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞等审 美范畴。教学目的：一是使学生掌握美学的基本理论与基本知识，提高其理论素 养，掌握一定的理论研究方法。二是结合人生与美的艺术的体验，提高学生的审 美能力。 教学内容及基本要求 绪 (2学时) 教学内容：美学研究的范围、对象和基本问题：美学概论的主要内容：本课 程的学习方法及考核方法。 教学要求：理解美学的定义及所研究的基本问题，了解美学概论的基本内容 及学习方法。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第一章：美的本质 （10学时) 教学内容：西方美学史上关于美的本质的主要观点：中国美学史上关于美的 本质的主要观点：实践美学的美的本质 教学要求：掌握中西方关于美的本质的主要观点，理解实践美学的美的本质， 授课方式：讲授与讨论相结合。 第二章：美感 (4学时) 教学内容：美感的产生极其本质：美感要素：审美的原则与方法。 教学要求：掌握美感产生的历史过程、美感要素的内涵及其结构和审美的原 则与方法， 理解美感的本质。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第三章：美的类型 (6学时) 教学内容：自然美：社会美；艺术美。 教学要求：掌握自然美、社会美、艺术美的形态特征，理解自然美、社会美、 艺术美的本质 授课方式：讲授与讨论相结合 第四章：审美范畴 (6学时) 教学内容：优美与崇高：悲剧与喜剧：荒诞。 教学要求：理解审美范畴的本质特征，运用理论鉴赏相应的审美现象
22 《美学概论》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Introduction to Aesthetics 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学 分： 2 学分 先修课程：《文学概论》 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程依托中外美学史，以马克思实践学说为基本原理和方法论，讲授四个 方面的美学知识和理论：一、美的本质。讲授中西方美学史上关于美的本质的重 要观点；重点掌握实践美学的美本质论。二、审美的原则与方法。讲授审美的超 功利原则及审美距离说、移情说、完形说等审美方法。三、美的类型。讲授自然 美、社会美、艺术美。四、审美范畴。讲授优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞等审 美范畴。教学目的：一是使学生掌握美学的基本理论与基本知识，提高其理论素 养，掌握一定的理论研究方法。二是结合人生与美的艺术的体验，提高学生的审 美能力。 二、教学内容及基本要求 绪论 （ 2 学时） 教学内容：美学研究的范围、对象和基本问题；美学概论的主要内容；本课 程的学习方法及考核方法。 教学要求：理解美学的定义及所研究的基本问题，了解美学概论的基本内容 及学习方法。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第一章：美的本质 （10 学时） 教学内容：西方美学史上关于美的本质的主要观点；中国美学史上关于美的 本质的主要观点；实践美学的美的本质。 教学要求：掌握中西方关于美的本质的主要观点，理解实践美学的美的本质. 授课方式：讲授与讨论相结合。 第二章：美感 （4 学时） 教学内容：美感的产生极其本质；美感要素；审美的原则与方法。 教学要求：掌握美感产生的历史过程、美感要素的内涵及其结构和审美的原 则与方法，理解美感的本质。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第三章：美的类型 （6 学时） 教学内容：自然美；社会美；艺术美。 教学要求：掌握自然美、社会美、艺术美的形态特征，理解自然美、社会美、 艺术美的本质。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第四章：审美范畴 （6 学时） 教学内容：优美与崇高；悲剧与喜剧；荒诞。 教学要求：理解审美范畴的本质特征，运用理论鉴赏相应的审美现象
授课方式：讲授与讨论相结合。 第五章：当代美学的发展趋势 (4学时) 教学内容：从物之美到人之美：美的生活化与生活的美化：有关美学重要问 题的质疑与思考 教学要求：了解当代美与审美的变化趋势，质疑与思考美学的重要问题。 授课方式：讲授与讨论相结合。 三、其他教学环节安排 四、考核方式 本课程成绩根据平时作业、期末课程论文、出勤情况进行评定，课程成绩以 百分制计算，分配比例如下： (1)平时成绩20%。其中，作业15%，出勤5%。 (2)期末论文成绩80%。 五、教材及主要参考书 (1)使用教材： 刘叔成等.美学基本原理（第三版）·上海：上海人民出版社，2001. (2)主要参考书： 杨欣，甘霖.美学原理.北京：北京大学出版社，1993.7. 张法，王旭晓美学原理（第二版）·北京：中国人民大学出版社，2005. 撰写人：邵俊蜂 审核人：王少良 课程负责人：王少良
23 授课方式：讲授与讨论相结合。 第五章：当代美学的发展趋势 （4 学时） 教学内容：从物之美到人之美；美的生活化与生活的美化；有关美学重要问 题的质疑与思考。 教学要求：了解当代美与审美的变化趋势，质疑与思考美学的重要问题。 授课方式：讲授与讨论相结合。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 本课程成绩根据平时作业、期末课程论文、出勤情况进行评定，课程成绩以 百分制计算，分配比例如下： （1）平时成绩 20%。其中，作业 15%，出勤 5%。 （2）期末论文成绩 80%。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 刘叔成等.美学基本原理（第三版）.上海：上海人民出版社，2001. （2）主要参考书： 杨欣，甘霖.美学原理.北京：北京大学出版社，1993.7. 张法，王旭晓.美学原理（第二版）.北京：中国人民大学出版社，2005. 撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：王少良
《应用文写作》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Course of Practical Writing 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分，2学 先修课程：《基础写作A》 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程是汉语言文学及相关专业的学科基础课程，是培养汉语言文学专业学 生的职业能力而开设的一门专业必修课。课程重点讲授行政公文、司法文书、财 经文书、商贸文书、礼仪文书、学术 文等应用文体的写作知识，并通过不同文 体的典型案例分析，使学生掌握常用应用文的写作特点和规范要求。学生在学习 理论的基础上，进行一定的写作实践训练，切实掌握应用文的写作技巧，提高写 作能力。通过本门课程的教学，为学生将来从事企事业单位秘书等相关工作打下 良好的基础。 ,教学内突乃其木要龙 第一章：概述 (2学时) 教学内容： 应用文写作的性质与特点，应用文写作的分类，应用文写作的语言与要求， 应用文写作的表达方式。 教学要求： 了解应用文写作的性质与特点，了解应用文写作的分类，明确应用文写作的 语言与要求，掌握文秘写作的表达方式。 授课方式： 讲授与案例教学相结合。 第二章：行政公文写作 (8学时) 教学内容 行政公文的含义、特点、作用、格式：公文的行文方式，公文的行文规则： 下行文、上行文、平行文写作。 教学要求： 学握行政公文及其特点、作用和格式：了解行政公文的行文方式，公文的行 文规则：掌握命令（令 决定 、公告 通告、通知、通报、批复等下行文的文 体格式及写作要求：掌握请示、报告、议案等上行文的格式及写作要求掌握函 意见、会议纪要的格式及写作要求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合」 第三章：通用文书写作(4学时) 教学内容 规章制度的含义、文体格式及写作要求：计划的文体格式及写作要求：总结 的文体格式及写作要求：简报、调查报告的文体格式及写作要求。 教学要求：
24 《应用文写作》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Course of Practical Writing 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学 分： 2学分 先修课程：《基础写作A》 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 一、课程简介 本课程是汉语言文学及相关专业的学科基础课程，是培养汉语言文学专业学 生的职业能力而开设的一门专业必修课。课程重点讲授行政公文、司法文书、财 经文书、商贸文书、礼仪文书、学术论文等应用文体的写作知识，并通过不同文 体的典型案例分析，使学生掌握常用应用文的写作特点和规范要求。学生在学习 理论的基础上，进行一定的写作实践训练，切实掌握应用文的写作技巧，提高写 作能力。通过本门课程的教学,为学生将来从事企事业单位秘书等相关工作打下 良好的基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：概述 （2学时） 教学内容： 应用文写作的性质与特点，应用文写作的分类，应用文写作的语言与要求， 应用文写作的表达方式。 教学要求： 了解应用文写作的性质与特点，了解应用文写作的分类，明确应用文写作的 语言与要求，掌握文秘写作的表达方式。 授课方式： 讲授与案例教学相结合。 第二章：行政公文写作 （8学时） 教学内容： 行政公文的含义、特点、作用、格式；公文的行文方式，公文的行文规则； 下行文、上行文、平行文写作。 教学要求： 掌握行政公文及其特点、作用和格式；了解行政公文的行文方式，公文的行 文规则；掌握命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、批复等下行文的文 体格式及写作要求；掌握请示、报告、议案等上行文的格式及写作要求；掌握函、 意见、会议纪要的格式及写作要求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第三章：通用文书写作 （4学时） 教学内容： 规章制度的含义、文体格式及写作要求；计划的文体格式及写作要求；总结 的文体格式及写作要求；简报、调查报告的文体格式及写作要求。 教学要求：
了解条例、规定、办法、细则等文体格式及写作要求；掌握计划文体格式及 写作要求：掌握总结文体格式及写作要求：掌握简报文体格式及写作要求：了解 调查报告格式及写作要求 万式 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第三章：经济文书写作(4学时) 教学内容 经济文书概述：经济合同文体格式及写作要求：招标书与投标书文体格式及 写作要求：广 市场调查报告文体格式及写作要求市场预测报告等经济文书 文体格式及写作要求。 教学要求： 掌握经济合同文体格式及写作要求：了解策划书、标书文书体式特征与要求： 解广告特征及创意要求：了解市场调查报告、市场预测报告文体格式及写作要 求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第四章：常用法律文书写作(4学时) 教学内容： 法律文书概述：常用诉讼文书的写作要求：具有法律特征的公证文书写作 教学要求： 掌握起诉状文体格式及写作要求，了解上诉状文体格式及写作要求，了解申 诉书文体格式及写作要求，掌握答辩状文体格式及写作要求：了解各种公证类文 书的特征。 授课方式： 讲授与案例教学 写作训练相结合。 第五章：常用社交礼仪文书写作 （4学时) 教学内容： 社交礼仪的含义、特点及文体要求：礼仪信函写作：欢迎词、欢送词、答谢 词写作 教学要求， 了解社交礼仪的特点，了解社交礼仪常用文体的格式及写作要求：了解礼仪 信函的文体格式及写作要求：掌握欢迎词、欢送词、答谢词文体格式及写作要求：· 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第六章：学术论文写作 (6学时) 教学内容。 学术论文的本质：学术论文的选题；材料的选取、整理与使用：学术论文的 写作方法；学术论文的规范要求。 教学要求： 了解学术论文的含义、主要特占及作用：堂握学术论文洗颗的意义及原则 学会如何收集文献资料，能够对材料进行科学的分析、整理并恰当地使用材料 掌握学术论文的基本写作方法：了解学术论文的格式和规范要求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合
25 了解条例、规定、办法、细则等文体格式及写作要求；掌握计划文体格式及 写作要求；掌握总结文体格式及写作要求；掌握简报文体格式及写作要求；了解 调查报告格式及写作要求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第三章：经济文书写作 （4学时） 教学内容： 经济文书概述；经济合同文体格式及写作要求；招标书与投标书文体格式及 写作要求；广告，市场调查报告文体格式及写作要求；市场预测报告等经济文书 文体格式及写作要求。 教学要求： 掌握经济合同文体格式及写作要求；了解策划书、标书文书体式特征与要求； 了解广告特征及创意要求；了解市场调查报告、市场预测报告文体格式及写作要 求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第四章：常用法律文书写作 （4学时） 教学内容： 法律文书概述；常用诉讼文书的写作要求；具有法律特征的公证文书写作。 教学要求： 掌握起诉状文体格式及写作要求，了解上诉状文体格式及写作要求，了解申 诉书文体格式及写作要求，掌握答辩状文体格式及写作要求；了解各种公证类文 书的特征。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第五章：常用社交礼仪文书写作 （4学时） 教学内容： 社交礼仪的含义、特点及文体要求；礼仪信函写作；欢迎词、欢送词、答谢 词写作。 教学要求： 了解社交礼仪的特点，了解社交礼仪常用文体的格式及写作要求；了解礼仪 信函的文体格式及写作要求；掌握欢迎词、欢送词、答谢词文体格式及写作要求；。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合。 第六章：学术论文写作 （6学时） 教学内容： 学术论文的本质；学术论文的选题；材料的选取、整理与使用；学术论文的 写作方法；学术论文的规范要求。 教学要求： 了解学术论文的含义、主要特点及作用；掌握学术论文选题的意义及原则； 学会如何收集文献资料，能够对材料进行科学的分析、整理并恰当地使用材料； 掌握学术论文的基本写作方法；了解学术论文的格式和规范要求。 授课方式： 讲授与案例教学、写作训练相结合