东营市2010届高三教学质量检测 语文试题 2010.04 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,考试时间150分钟,满分150分 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题纸规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干 净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上 3.第Ⅱ卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题纸上各题目指定的区域内相应的位置,不能写在试 题卷上。如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案,不得使用涂改液、胶带纸、修正带和 其他笔。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷选择题36分) (15分,每小题3分) 1.下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是() A.烩菜(hui) 哈蜜瓜 荫凉(yin) 众口铄金 B.强迫( qIang) 殊不知 叶韵(xie) 缘悭一面 C.桔梗(je) 纠查队 汆汤(d1) 厝火积薪 D.准噶尔(gd) 天然气 芟除(yi) 攻城掠地 2.下列各项中填入横线上最恰当的一项是 ①“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”一个人,对伤 害自己的人,报以宽容谅解时,就体现了他的」 ②越是在困难的时候,夫妻间越是应该履行互相的义务。 ③站在壶口瀑布前,看浊流滚滚,听涛声隆隆,仿佛同时听到了中华民族」的吶喊 A.修养抚养洪大 B.修养抚养 大 C.涵养扶养宏大 D.涵养扶养洪大 3.下列各项中加点成语使用正确的一项是() A.在许多人看来,明星的生活是令人羡慕的。他们今天飞香港,明天飞美国,天马行 空,好不惬意 B.尽管他的身体还没有完全恢复,但他还是觉得不能久假不归,应该尽快返回工作岗 陈敬容的自由体诗注重诗歌的韵律、节奏等外在形式,更关注诗歌的内在音乐性,散 发出独特的艺术魅力,诵之行云流水,听之金声玉振。 D.提起张老师这个人,大家都说他学问好、知识广,一点架子也没有,真是一团和气 4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是() A.到唐代,孔颖达重新指出了《风》《雅》《颂》的音乐性质。他说:“诗各有体,体 各有声,大师听声得情,知其本义……”(《毛诗正义》) B.女司机便踩下油门将刘勇撞得后退了两步,见刘勇还不让开,就又撞了一下,这下 东营市2010届高三教学质量检测语文试题第1页(共8页)
东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 第 1 页（共 8 页） 东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 2010.04 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试时间 150 分钟，满分 150 分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题纸规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。 3．第Ⅱ卷答案必须用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题纸上各题目指定的区域内相应的位置，不能写在试 题卷上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案，不得使用涂改液、胶带纸、修正带和 其他笔。不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷(选择题 36 分) 一、（15 分，每小题 3 分） 1. 下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．烩．菜（huì） 哈蜜瓜 荫．凉（yīn） 众口铄金 B．强．迫（qiǎng） 殊不知 叶．韵（xié） 缘悭一面 C．桔．梗（jié） 纠查队 汆．汤（dí） 厝火积薪 D．准噶．尔（gá） 天然气 芟．除（yí） 攻城掠地 2．下列各项中填入横线上最恰当的一项是（ ） ① “一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人，对伤 害自己的人，报以宽容谅解时，就体现了他的 。 ② 越是在困难的时候，夫妻间越是应该履行互相 的义务。 ③ 站在壶口瀑布前，看浊流滚滚，听涛声隆隆，仿佛同时听到了中华民族 的呐喊。 A．修养 抚养 洪大 B．修养 抚养 宏大 C．涵养 扶养 宏大 D．涵养 扶养 洪大 3. 下列各项中加点成语使用正确的一项是（ ） A．在许多人看来，明星的生活是令人羡慕的。他们今天飞香港，明天飞美国，天马行 ．．． 空．，好不惬意。 B．尽管他的身体还没有完全恢复，但他还是觉得不能久假不归 ．．．．，应该尽快返回工作岗 位。 C．陈敬容的自由体诗注重诗歌的韵律、节奏等外在形式,更关注诗歌的内在音乐性,散 发出独特的艺术魅力，诵之行云流水，听之金声玉振 ．．．．。 D．提起张老师这个人，大家都说他学问好、知识广，一点架子也没有，真是一团和气 ．．．．。 4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．到唐代，孔颖达重新指出了《风》《雅》《颂》的音乐性质。他说：“诗各有体，体 各有声，大师听声得情，知其本义……” （《毛诗正义》） B．女司机便踩下油门将刘勇撞得后退了两步，见刘勇还不让开，就又撞了一下，这下
刘勇便被撞得昏迷倒地、不省人事。 C.登上峰顶,面对祖国的大好河山,他不禁发出由衷的感叹:“我爱你!祖国 D.墨西哥城有许多风格独特的雕塑品。最左边为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳” 下列各句中,语意明确、没有语病的一句是() A.我国目前还是农业大国,要想解决靠天吃饭的问题,关键是水利设施配套完善的问 题不能忽视 B.在参展的各省环保产品中,山东德隆环保产品有限公司出品的手提袋、购物袋和礼 品袋的换代产品得到了博览会上专家的一致好评。 C.国务院批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》,是东营发展史上的重大事件, 具有划时代的历史意义,标志着东营站在新的起点上,进入新的发展阶段 D.学校自从开展“我是主人翁”活动以来,学生们积极参与,用实际行动表达了自己 对班级与学校的热爱之情 (9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6-8题。 所谓封建社会理论问题 据说,“封建社会理论”在近期已成为一个热门话题。 在这中间,有一个“青年史学研究组”,即曾专门讨论过“封建社会”,包括“奴 隶社会"、“自然经济”和所谓“中国封建社会长期延续”等问题。 不错,人们常说的“封建社会”,即欧洲历史上的 feudal system。是一百年前由日本学 者把它“翻译”为“封建社会”,从而介绍到中国来的。从表象上看,欧洲这段历史与中 国的西周非常相像,如封邦建国、诸侯分立等,于是就使用了中国原有的名词“封建” 这样一作比较,欧洲文明的这一进程,可能只是在时间上较为“落后”,而无其他的不 同;也可以说,欧洲作为其他文明乃至世界历史的标尺,从这一点就是说不通的。这—新 名词传入中国之后,“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史, 这就带来了许多新的问题。例如,从政治上讲,欧洲的 feudal system的基本精神是分权、 分层、分立的,而中国则是统一和集权的,从社会经济上讲,欧洲以庄园制为典型形态, 农奴生产、自然经济,这也与中国秦汉以来的历史大为不同。 因此,欧洲的 feudal system与中国传统社会(特别是秦汉到明清的两干年),并不是能 东营市2010届高三教学质量检测语文试题第2页(共8页)
东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 第 2 页（共 8 页） 刘勇便被撞得昏迷倒地、不省人事。 C．登上峰顶，面对祖国的大好河山，他不禁发出由衷的感叹：“我爱你！祖国。” D．墨西哥城有许多风格独特的雕塑品。 最左边为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳”， 左二为“起跑”，左三为“太阳神和月亮神”。 5．下列各句中，语意明确、没有语病的一句是（ ） A．我国目前还是农业大国，要想解决靠天吃饭的问题，关键是水利设施配套完善的问 题不能忽视。 B．在参展的各省环保产品中，山东德隆环保产品有限公司出品的手提袋、购物袋和礼 品袋的换代产品得到了博览会上专家的一致好评。 C．国务院批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，是东营发展史上的重大事件， 具有划时代的历史意义，标志着东营站在新的起点上，进入新的发展阶段。 D．学校自从开展“我是主人翁”活动以来，学生们积极参与，用实际行动表达了自己 对班级与学校的热爱之情。 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 6—8 题。 所谓封建社会理论问题 据说，“封建社会理论”在近期已成为一个热门话题。 在这中间，有一个“青年史学研究组” ，即曾专门讨论过“封建社会” ，包括“奴 隶社会”、“自然经济”和所谓“中国封建社会长期延续”等问题。 不错，人们常说的“封建社会”，即欧洲历史上的 feudal system。是一百年前由日本学 者把它“翻译”为“封建社会”，从而介绍到中国来的。从表象上看，欧洲这段历史与中 国的西周非常相像，如封邦建国、诸侯分立等，于是就使用了中国原有的名词“封建” 。 这样一作比较，欧洲文明的这一进程，可能只是在时间上较为“落后”，而无其他的不 同；也可以说，欧洲作为其他文明乃至世界历史的标尺，从这一点就是说不通的。这一新 名词传入中国之后，“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史， 这就带来了许多新的问题。例如，从政治上讲，欧洲的 feudal system 的基本精神是分权、 分层、分立的，而中国则是统一和集权的，从社会经济上讲，欧洲以庄园制为典型形态， 农奴生产、自然经济，这也与中国秦汉以来的历史大为不同。 因此，欧洲的 feudal system 与中国传统社会（特别是秦汉到明清的两千年），并不是能
够等同的东西。把它们硬拉在一起,是在同一的名词下做两套解释,凭空增加了许多的误 解和混乱,所以黄仁宇先生批评它,是把“写历史的大前提弄错了 当时这些年轻的学者曾经打算寻找—个可以代替“封建社会”,同时像它那样涵义丰 富而简明扼要的辞汇。随后发现那并不容易。所以有学者建议,在相应的地方,暂时使 用“传统社会”或“传统农业社会”一类的概念。不过,它的使用,对前者也不应是一种 简单的替代,而毋宁说它更着重于农耕畜牧与以前的狩猎采集和后面的工业社会这种大的 阶段划分;从而把所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落都包括在内(而不把他们的区 分看得比前者更为重要)这样,它就具有较大的涵盖面和较大的使用价值,有利于学术 的进一步探讨。 如果按照传统观点,说欧洲中世纪始于公元十一世纪,其后才进入“封建社会”,那 么欧洲的“封建社会”为时就相当短暂,中国或其他一些文明的相应时期则显得“太长 但从“传统农业文明”的角度来看,这·情形便大为不同,这一历史阶段在欧洲也就不是 那么“短暂”,而中国则无特殊可言,又何谓“中国封建社会的长期延续 (《读书》2010年第1期) 6.下列对“封建社会”的理解,不正确的一项是() A.人们常说的“封建社会”,即欧洲历史上的 feudal system。 是日本学者在一百年前把它“翻译”为“封建社会”,从而介绍到中国来的 C.它在翻译时使用了中国原有的名词“封建”,因为欧洲这段历史与中国的西周完 全相像,如封邦建国、诸侯分立等, D.传入中国之后,“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史 7.下列不属于暂时使用“传统社会”或“传统农业型社会”一类概念的原因的一项() A.它更着重于狩猎采集、农耕畜牧和工业社会这种大的阶段划分。 B.它包含了所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落。 C.具有“大的涵盖面和较大的使用价值,有利于学术的进一步探讨 D.它比“封建社会”涵义更丰富而简明扼要,“且对其也不是一种简单的替代”。 8.从原文看,下列理解和分析,正确的一项是() A.从社会经济上讲,欧洲以庄园制为典型形态,农奴生产、自然经济,这也与中国秦 汉以来的历史略有不同 B.欧洲文明的封建社会与中国封建社会相比,可能只是在时间上是较为“落后”,而 无其他的不同。 东营市2010届高三教学质量检测语文试题第3页(共8页)
东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 第 3 页（共 8 页） 够等同的东西。把它们硬拉在一起，是在同一的名词下做两套解释，凭空增加了许多的误 解和混乱，所以黄仁宇先生批评它，是把“写历史的大前提弄错了”。 当时这些年轻的学者曾经打算寻找一个可以代替“封建社会” ，同时像它那样涵义丰 富而简明扼要的辞汇 。随后发现那并不容易。所以有学者建议，在相应的地方，暂时使 用“传统社会”或“传统农业社会”一类的概念。不过，它的使用，对前者也不应是一种 简单的替代，而毋宁说它更着重于农耕畜牧与以前的狩猎采集和后面的工业社会这种大的 阶段划分；从而把所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落都包括在内（而不把他们的区 分看得比前者更为重要）。这样，它就具有较大的涵盖面和较大的使用价值，有利于学术 的进一步探讨。 如果按照传统观点，说欧洲中世纪始于公元十一世纪，其后才进入“封建社会” ，那 么欧洲的“封建社会”为时就相当短暂，中国或其他一些文明的相应时期则显得“太长”； 但从“传统农业文明”的角度来看，这一情形便大为不同，这一历史阶段在欧洲也就不是 那么“短暂”，而中国则无特殊可言，又何谓“中国封建社会的长期延续”？ （《读书》2010 年第 1 期） 6．下列对“封建社会”的理解，不正确的一项是（ ） A．人们常说的“封建社会” ，即欧洲历史上的 feudal system。 B．是日本学者在一百年前把它“翻译”为“封建社会” ，从而介绍到中国来的。 C．它在翻译时使用了中国原有的名词“封建” ，因为欧洲这段历史与中国的西周完 全相像，如封邦建国、诸侯分立等， D.传入中国之后，“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史。 7．下列不属于暂时使用“传统社会”或“传统农业型社会”一类概念的原因的一项（ ） A．它更着重于狩猎采集、农耕畜牧和工业社会这种大的阶段划分。 B．它包含了所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落。 C．具有“大的涵盖面和较大的使用价值，有利于学术的进一步探讨。 D．它比“封建社会”涵义更丰富而简明扼要，“且对其也不是一种简单的替代”。 8．从原文看，下列理解和分析，正确的一项是（ ） A．从社会经济上讲，欧洲以庄园制为典型形态，农奴生产、自然经济，这也与中国秦 汉以来的历史略有不同。 B．欧洲文明的封建社会与中国封建社会相比，可能只是在时间上是较为“落后”，而 无其他的不同
C.“欧洲的 feudal system与中国传统社会(特别是秦汉到明清的两千年),在政治和 社会经济两个方面都不能等同。 D.按照传统观点,欧洲和中国的“封建社会”为时都相当短暂。 、(12分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成9-12题。 《金石录》三十卷者何?赵侯德父所著书也。取上自三代,下迄五季,钟、鼎、甌、 鬲、盘、匝、尊、敦之款识,丰碑大碣、显人晦土之事迹,凡见于金石刻者二干卷,皆是 正讹谬,去取褒贬,上足以合圣人之道,下足以订史氏之失者皆载之,可谓多矣 余建中辛巳,始归赵氏。时先君作礼部员外郎,丞相作吏部侍郎,侯年二十一,在太 学作学生。赵、李族寒,素贫俭,每朔望谒告出,质衣取半干钱,步入相国寺,市碑文果 实归,相对展玩咀嚼,自谓葛天氏之民也。后二年,出仕宦,便有饭蔬衣練⑨,穷遐方绝 域,尽天下古文奇字之志。日就月将,渐益堆积。后或见古今名人书画,一代奇器,亦复 脱衣市易。尝记崇宁间,有人持徐煕《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟,求二十万 钱岂易得耶?留信宿,计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日 后屏居乡里十年,仰取俯拾,衣食有馀。连守两郡,竭其俸入以事铅椠③。每获-书 即同共勘校,整集签题。得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率。故能纸札 精致,字画完整,冠诸收书家。余性偶强记,毎饭罢,坐归来堂烹茶,指堆积书史,言某 事在某书某卷第几叶第几行,以中否角胜负,为饮茶先后。中即举杯大笑,至茶倾覆怀中 反不得饮而起。甘心老是乡矣!故虽处忧患困穷,而志不屈 夏五月,侯至池阳,被旨知湖州,过阙上殿。遂驻家池阳,独赴召。途中奔驰,冒大 暑,感疾。至行在,病店。七月末,书报卧病。余悲泣,仓皇不忍问后事。八月十八日, 遂不起,取笔作诗,绝笔而终,殊无分香卖履之意。 朝廷已分遣六宫,又传江当禁渡。时犹有书二万卷,金石刻二干卷,器皿、茵褥,可 待百客,他长物称是。冬十二月,金寇陷洪州,遂尽委弃。所谓连舻渡江之书,又散为云 东营市2010届高三教学质量检测语文试题第4页(共8页)
东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 第 4 页（共 8 页） C．“欧洲的 feudal system 与中国传统社会（特别是秦汉到明清的两千年），在政治和 社会经济两个方面都不能等同。 D．按照传统观点，欧洲和中国的“封建社会”为时都相当短暂。 三、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 9—12 题。 《金石录》三十卷者何？赵侯德父①所著书也。取上自三代，下迄五季②，钟、鼎、甗、 鬲、盘、匜、尊、敦之款识，丰碑大碣、显人晦士之事迹，凡见于金石刻者二千卷，皆是 正讹谬，去取褒贬，上足以合圣人之道，下足以订史氏之失者皆载之，可谓多矣。 余建中辛巳，始归．赵氏。时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯年二十一，在太 学作学生。赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质．衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果 实归，相对展玩咀嚼，自谓葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀③，穷遐方绝 域，尽天下古文奇字之志。日就月将，渐益堆积。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复 脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万 钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。 后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有馀。连守两郡，竭其俸入以事铅椠④。每获一书， 即同共勘校，整集签题。得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率．。故能纸札 精致，字画完整，冠．诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某 事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中， 反不得饮而起。甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而．志不屈。 夏五月，侯至池阳，被旨知湖州，过阙上殿。遂驻家池阳，独赴召。途中奔驰，冒大 暑，感疾。至行在，病痁。七月末，书报卧病。余悲泣，仓皇不忍问后事。八月十八日， 遂不起，取笔作诗，绝笔而终，殊无分香卖履之意。 朝廷已分遣六宫，又传江当禁渡。时犹有书二万卷，金石刻二千卷，器皿、茵褥，可 待百客，他长物称是。冬十二月，金寇陷洪州，遂尽委弃。所谓连舻渡江之书，又散为．云
烟矣。独余少轻小卷轴书帖,写本李、杜、韩、柳集,《世说》、《盐铁论》,汉唐石刻 副本数十轴,三代鼎鼐十数事,南唐写本书数箧,偶病中把玩,搬在卧内者,岿然独存 所谓岿然独存者,乃十去其七八。所有一二残零,不成部帙书册三数种。平平书帖, 犹复爱惜如护头目,何愚也耶! 今日忽阅此书,如见故人。今手泽如新而墓木已拱,悲夫! 昔萧绎江陵陷没,不惜国亡而毁裂书画;杨广江都倾覆,不悲身死而复取图书。岂人 性之所著,死生不能忘之欤?或者天意以余菲薄,不足以享此尤物耶?抑亦死者有知,犹 斤斤爱惜,不肯留在人间耶?何得之艰而失之易也? (选自李清照《金石录后序》,有删节) 【注】①赵明诚(1081-1129),字德甫(又作德父),密州诸城(今山东诸城龙都街道)人。②三代: 夏商周。五季:指后梁、后晋、后汉、后周、后唐五代。③練:古代一种像苎布的稀疏的织物。④铅椠 指文章,典籍。 9.对下列加点字的解释不正确的一项是:() A.质衣取半千钱 质:典当 夜尽一烛为率 率:准则 C.冠诸收书家 冠:位居第 D.余建中辛巳,始归赵氏 归:到 10.下列各组语句中加点的词语,意义和用法都相同的一组是() A.故虽处忧患困穷,而志不屈。 青,取之于蓝,而青于蓝。 B.何得之艰而失之易也? 臣之壮也,犹不如人 C.或者天意以余菲薄 欲以客往赴秦军 D.又散为云烟矣 旦日飨士卒,为击破沛公军 11.以下六句话分别编为四组,全部直接表现夫妇二人酷爱金石字画的一组事件是( ①质衣取半千钱,步入相国寺,市碑文果实归 ②便有饭蔬衣練,穷遐方绝域,尽天下古文奇字之志 ③留信宿,计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日 ④竭其俸入以事铅椠 ⑤得书画彝鼎,亦摩玩舒卷,指摘疵病,夜尽一烛为率 ⑥所谓岿然独存者,乃十去其七八 A.①③⑤B.①②⑤C.②③④D.①⑤⑥ 12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一组是:() A.《金石录》是李清照亡夫赵明诚的一部关于金石收藏整理的学术著述,本书整理了 从夏、商、周三代至隋、唐、五代的所有见之于金石镂刻的文字,共二千卷。 东营市2010届高三教学质量检测语文试题第5页(共8页)
东营市 2010 届高三教学质量检测 语文试题 第 5 页（共 8 页） 烟矣。独余少轻小卷轴书帖，写本李、杜、韩、柳集，《世说》、《盐铁论》，汉唐石刻 副本数十轴，三代鼎鼐十数事，南唐写本书数箧，偶病中把玩，搬在卧内者，岿然独存。 所谓岿然独存者，乃十去其七八。所有一二残零，不成部帙书册三数种。平平书帖， 犹复爱惜如护头目，何愚也耶！ 今日忽阅此书，如见故人。今手泽如新而墓木已拱，悲夫！ 昔萧绎江陵陷没，不惜国亡而毁裂书画；杨广江都倾覆，不悲身死而复取图书。岂人 性之所著，死生不能忘之欤？或者天意以．余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，犹 斤斤爱惜，不肯留在人间耶？何得之．艰而失之易也？ （选自李清照《金石录后序》，有删节） 【注】①赵明诚(1081-1129)，字德甫(又作德父)，密州诸城(今山东诸城龙都街道)人。②三代： 夏商周。五季：指后梁、后晋、后汉、后周、后唐五代。③綀：古代一种像苎布的稀疏的织物。④铅椠： 指文章，典籍。 9. 对下列加点字的解释不正确的一项是：（ ） A．质．衣取半千钱 质：典当 B．夜尽一烛为率． 率：准则 C．冠．诸收书家 冠：位居第一 D．余建中辛巳，始归．赵氏 归：到 10.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是（ ） A．故虽处忧患困穷，而．志不屈。 青，取之于蓝，而．青于蓝。 B．何得之．艰而失之易也？ 臣之．壮也，犹不如人 C．或者天意以．余菲薄 欲以．客往赴秦军 D．又散为．云烟矣 旦日飨士卒，为．击破沛公军 11.以下六句话分别编为四组，全部直接表现夫妇二人酷爱金石字画的一组事件是（ ） ①质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归 ②便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志 ③留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日 ④竭其俸入以事铅椠 ⑤得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率 ⑥所谓岿然独存者，乃十去其七八 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①⑤⑥ 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一组是：（ ） A. 《金石录》是李清照亡夫赵明诚的一部关于金石收藏整理的学术著述，本书整理了 从夏、商、周三代至隋、唐、五代的所有见之于金石镂刻的文字，共二千卷