高一期末模拟考 语文试题 、现代文阅读(34分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料 当年,科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展,人工智能成了全球产业界、 学术界的高频词。有硏究者将人工智能定义为:对一种通过计算机实现人脑思维结果,能 从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。 人工智能并不是新鲜事物。20世纪中叶,“机器思维”就已出现在这个世界上。1936 年,英国数学家阿兰·麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手,提出利用机器执行逻 辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年,他发表了《计算机器与智 能》一文,提出了判断机器是否具有智能的标准,即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器 如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题,且超过30%的回答让测试者误认 为是人类所答,那么就可以认为这台机器具有智能。 20世纪80年代,美国哲学家约翰·希尔勒教授用“中文房间”的思维实验,表达了对 智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里,他只有铅笔 纸张和一大本指导手册,不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读 指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后,他向屋外的人交出一份同样写满符号的答 卷。被测试者全程都不知道,其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不 懂中文,但他的回答是完全正确的。上述过程中,被测试者代表计算机,他所经历的也正 是计算机的工作内容,即遵循规则,操控符号。“中文房间”实验说明,看起来完全智能的计 算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为,如果机器有“智能”,就意味着 它具有理解能力。既然机器没有理解能力,那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无 稽之谈了。 在人工智能研究领域中,不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主 义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力,他们会为所设想的智能机器规划好不同 的问题求解路径,运用形式推理和数理逻辑的方法,让计算机模仿人类思维进行决策和推 理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作用的产物,在他们眼里人类也是 种机器,其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究 大脑的结构,让计算机去模仿人类的大脑,并且用某种数学模型去重建一个简化的神经元 网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似,研究人工智能应该研究人
高一期末模拟考 语文试题 一、现代文阅读（34 分） (一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一 当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、 学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能 从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。 人工智能并不是新鲜事物。20 世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936 年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻 辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950 年，他发表了《计算机器与智 能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。“图灵测试”是指一台机器 如果能在 5 分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过 30%的回答让测试者误认 为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。 20 世纪 80 年代，美国哲学家约翰• 希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对 “智能”的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、 纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读 指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答 卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不 懂中文，但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正 是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计 算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着 它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无 稽之谈了。 在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主 义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同 的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推 理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作用的产物，在他们眼里人类也是 一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究 大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种数学模型去重建一个简化的神经元 网络。行为主义学派认为“智能”的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人
类感知和行动的本能,而不是高级的逻辑推理,不解决基本问题就无法实现复杂的思维模 拟。因而他们让计算机模仿人的行为,建立人工智能系统。 时至今日,研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是,正是对“何为智能”这个核 心问题的不断思考和解答,推动了人工智能技术在不同层面的发展。 (取材于谭营等人的文章) 1.根据材料一,下列说法正确的一项是(3分) A.数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想 B.“图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准 C.“中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文 D.图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。 2.根据材料一,下列理解不符合文意的一项是(3分) A.符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。 B.联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。 C.行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容 D.三个学派对“智能”的理解不同,因而他们的研究思路也不同 材料二 2018年5月,谷歌 Duplex人工智能语音技术(部分)通过了“图灵测试”。这个消息 进一步引发了人们对于人工智能的思考:当机器人越来越像人,我们应该怎样做? 在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的隧道问题” 一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行 人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做? 自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”,它会从以往案例数据库中选取一个与当前情 景较相似的案例,然后根据所选案例来实施本次决策。当遇到完全陌生的情景时,汽车仍然 会进行搜索,即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景,形成与之 对应的决断。如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值,自动驾驶汽车将随机选择一种 方式处理。 那么,如果自动驾驶汽车伤害了人类,谁来负责呢?有的学者认为不能将人工智能体 作为行为主体对待。因为“主体”概念有一系列限定,譬如具有反思能力、主观判断能力以及情 感和价值目标设定等。人工智能不是严格意义上的“智能”,它所表现出来的智能以及对人类社 会道德行为规范的掌握和遵循,是基于大数据学习的结果,和人类主观意识有本质的不同 因此,人工智能体不可以作为社会责任的承担者。以上述自动驾驶汽车为例,究竟由人工智 能开发者负责,还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责,或者各方在何种情形下如何分 担责任,应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。 人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点( singularity)”。所谓“奇点”就是指
类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题就无法实现复杂的思维模 拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。 时至今日，研究者们对“智能”的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能”这个核 心问题的不断思考和解答，推动了人工智能技术在不同层面的发展。 （取材于谭营等人的文章） 1. 根据材料一，下列说法正确的一项是 （3 分） A. 数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。 B. “图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。 C. “中文房间”实验是为了证明计算机无法理解中文。 D. 图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。 2. 根据材料一，下列理解不符合 ．．．文意的一项是（3 分） A. 符号主义学派认为“智能”表现为解决具体问题的思维能力。 B. 联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。 C. 行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。[来^源%:中*@~教网] D. 三个学派对“智能”的理解不同，因而他们的研究思路也不同。 材料二 2018 年 5 月，谷歌 Duplex 人工智能语音技术（部分）通过了“图灵测试”。这个消息 进一步引发了人们对于人工智能的思考：当机器人越来越像人，我们应该怎样做？[中国教育#^出版网~*@] 在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比如著名的“隧道问题”： 一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行 人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？[ww^*#w~.zst@ep.com] 自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”，它会从以往案例数据库中选取一个与当前情 景较相似的案例，然后根据所选案例来实施本次决策。当遇到完全陌生的情景时，汽车仍然 会进行搜索，即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景，形成与之 对应的决断。如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值，自动驾驶汽车将随机选择一种 方式处理。 那么，如果自动驾驶汽车伤害了人类，谁来负责呢？有的学者认为不能将人工智能体 作为行为主体对待。因为“主体”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主观判断能力以及情 感和价值目标设定等。人工智能不是严格意义上的“智能”，它所表现出来的智能以及对人类社 会道德行为规范的掌握和遵循，是基于大数据学习的结果，和人类主观意识有本质的不同。 因此，人工智能体不可以作为社会责任的承担者。以上述自动驾驶汽车为例，究竟由人工智 能开发者负责，还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责，或者各方在何种情形下如何分 担责任，应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。 人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity）”。所谓“奇点”就是指
机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将 持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还 有争议,但是不管“奇点”时刻能否真的到来,在技术不断完善的过程中,我们都要小心被人工 智能“异化”。在我们训练人工智能的同时,有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动 生活爱好都将被人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式,当我们还在 为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒 面对人工智能可能带来的种种冲击,上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机 器人三大定律,今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是:机器人不得伤害人,也不得见 到人受伤害而袖手旁观:机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律:机器人应保护 自身的安全,但不得违反第一、第二定律。归根结底,人是智能行为的总开关。人工智能的 开发者应该始终把对社会负责的原则,放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨 绸缪,应对人工智能可能带来的威胁 (取材于芮喆等人的文章) 3.根据材料二,下列表述符合文意的一项是(3分) A.自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策 B.人工智能体的“智能”和人类的主观意识相同。 C.人们认为人工智能的“奇点”总有一天会到来 D.在任何情况下,机器都应该服从人的一切命令 4!.根据材料二,下列现象属于被人工智能“异化”的是(3分) A.经常使用“健康手环”来检测自己的运动健康状况。 B.工作繁忙无暇做家务,购买智能产品帮助清扫房间。 C.出行全依赖手机导航,丧失了应有的路线识别能力。 D.从事某一职业过久,习惯了用行业思维来思考问题。 5.请根据材料一、材料二,简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。(6分) (二)现代文阅读I(本题共4小题,16分) 阅读下面的文章,完成6~9题。 战争【美】迈尔尼 1941年9月,我在伦敦被炸伤,住进了医院,我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很 失望,对这场战争也很失望 天深夜,我想给一位朋友打电话,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她 当时也正准备跟别人通话 我是格罗斯文诺8829,我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了
机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将 持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还 有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工 智能“异化”。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练”了。我们的一举一动、 生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在 为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。 面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪 50 年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机 器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见 到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护 自身的安全，但不得违反第一、第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的 开发者应该始终把对社会负责的原则，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨 绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。 （取材于芮喆等人的文章） 3. 根据材料二，下列表述符合文意的一项是（3 分）[ww~^w.%zstep.c#&om] A. 自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策。[来%源#:@中教&^网] B. 人工智能体的“智能”和人类的主观意识相同。 C. 人们认为人工智能的“奇点”总有一天会到来。 D. 在任何情况下，机器都应该服从人的一切命令。 4. 根据材料二，下列现象属于被人工智能“异化”的是（3 分） A. 经常使用“健康手环”来检测自己的运动健康状况。 B. 工作繁忙无暇做家务，购买智能产品帮助清扫房间。 C. 出行全依赖手机导航，丧失了应有的路线识别能力。 D. 从事某一职业过久，习惯了用行业思维来思考问题。[中国教~@育*出版#网^] 5. 请根据材料一、材料二，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。（6 分） (二）现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文章，完成 6～9 题。 战争 【美】 迈尔尼 1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很 失望，对这场战争也很失望。[来源:z#z~step&.c%om*] 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她 当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺 8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了
那个倒霉蛋并不想跟我通话 哦,我想是。”我忙插嘴 她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可是 两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了20多分 钟 你干吗三更半夜找人说话呢”她问。 我跟她说了原因,然后反问“那么你呢? 她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天,之后我们又谈了谈彼此正在读 的几本书,还有这场战争。 最后我说:“我有好多年没这样畅快地跟人说话了 是吗?好了,就到这里吧,晚安,祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天,我老在想昨晩的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然 还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上,我简直什 么也看不进。午夜时,格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了那 个号码。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。 哈罗? 是我,”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?” 没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟,我们就相互开起 玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识,打破了两人初 交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄 糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留,直到战争结束。于是她说了一些她 的情况,17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年36岁,唯一的儿子在 前不久的一次空袭中被炸死了,年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话,好像他还活着 她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样,于是她给我留下了一幅美丽的肖像,我说她一定 很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?” 我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看 法,我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晩,不管多晚,我们都要通一次话 如果哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晩上寂寞得辗转难眠 随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到 她跟前。可是她不允许,她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整12个月, 我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向 永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声 代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者
那个倒霉蛋并不想跟我通话。”[来*@#&源:^中教网] “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是 两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了 20 多分 钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢”她问。 我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读 的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”[来@^源&*:#中教网] “是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然 还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什 么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那 个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “哈罗？” “是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起 玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初 交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄 糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她 的情况，17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年 36 岁，唯一的儿子在 前不久的一次空袭中被炸死了，年仅 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。 她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定 很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看 法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。 如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到 她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整 12 个月， 我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向 永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声 代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者
被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的 地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮 我查查。 当然可以。”她说,“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里 挨了炸弹,号码主人叫 “谢谢,”我说,“别说了,请你别说了。” 我放下了话筒。 (沈东子译,有删改) 6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分) A.小说以“1941年9月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地 点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历 B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,话中有话,既委婉地表达了“我”对女主人 公的喜爱之情,又为下文的悲剧结局作铺垫 C.接线生的失误让两人相识,心灵的需要让他们相恋,无情的轰炸让他们永别,小说 情节既在意料之外,又在情理之中,设计自然而又精巧。 D.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界 反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。 7.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节,下面分析不恰当的一项是(3分) A.作为文章的线索,贯穿全文,一次次通话推动情节发展有条不紊地发展,两人通过电 话相知相恋到分离 B.一个电话将两人命运连在一起,偶然与必然交错,凸显了战争背景,强化了情节戏剧 C.主人公言行主要通过电话聊天呈现出来,便于透露人物心声,使人物形象更加真实 D电话交流的限制性给小说留下较多空白,使人物形象更加丰满,也有利于主题的深化。 8小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。(4分) 9小说写的只是战争中的一个小故事,却用了“战争”这样一个大题目,你认为这样处理合适 吗?请结合全文,谈谈你的观点。(6分) 古代诗文阅读(41分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829 的 地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮 我查查。[来源:zs@te%p#&.co^m] “当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里 挨了炸弹，号码主人叫……” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 [中%&国教*育^出版~网] （沈东子译，有删改） [来*源:zs@tep^.&~com] 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分） A． 小说以“1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地 点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人 公的喜爱之情，又为下文的悲剧结局作铺垫。 C．接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说 情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。 D．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界 反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 7.小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，下面分析不恰当的一项是（3 分） A.作为文章的线索，贯穿全文，一次次通话推动情节发展有条不紊地发展，两人通过电 话相知相恋到分离。 B.一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了情节戏剧 性； C.主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更加真实 D.电话交流的限制性给小说留下较多空白，使人物形象更加丰满，也有利于主题的深化。 8.小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（4 分） 9.小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适 吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6 分） 二、古代诗文阅读（41 分） (一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）