机械制造工程学生产实习指导书中国农业大学
机械制造工程学 生产实习指导书 中国农业大学
目录第1章绪论1.1生产实习目标1. 2 课程具体要求1.3安全纪律教育31．4实习管理第 2 章汽车构造与装配·2.1汽车的构造2.2汽车的总装2.3发动机构造与装配10第3章：曲轴的加工工艺·143. 1 曲轴结构特点及工作条件153.2曲轴的工艺特点153.3曲轴加工工艺分析17思考题·.-20第4章：变速箱的加工工艺14. 1 箱体类零件的结构特点....214.2 箱体类零件工艺分析·.224. 3 变速箱的机械加工工23思考题28第 5 章：转向节的加工工艺分析·295. 1转向节的功用和结构特点.··295．2主要加工表面和技术要求305.3转向节加工工工艺分析32思考题·.37第 6 章 连杆的加工6. 1 连杆的功用和结构特点..386．2主要加工表面和技术要求386.3连杆的机械加工工艺分析29思考题
2 目录 第1章 绪论.3 1 ． 1 生产实习目标. 3 1 ． 2 课 程 具 体 要 求 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1．3 安全纪律教育.3 1 ． 4 实习管理.4 第 2 章 汽车构造与装配. 5 2．1 汽车的构造. 5 2．2 汽车的总装. 9 2．3 发动机构造与装配. 10 第 3 章：曲轴的加工工艺. 14 3．1 曲轴结构特点及工作条件. 15 3．2 曲轴的工艺特点. 15 3．3 曲轴加工工艺分析. 17 思考题.20 第 4 章：变速箱的加工工艺. 21 4．1 箱体类零件的结构特点. 21 4．2 箱体类零件工艺分析. 22 4．3 变速箱的机械加工工艺. 23 思考题. 28 第 5 章：转向节的加工工艺分析. 29 5．1 转向节的功用和结构特点. 29 5．2 主要加工表面和技术要求. 30 5．3 转向节加工工艺分析.32 思考题. 37 第 6 章 连杆的加工工艺. 38 6．1 连杆的功用和结构特点.38 6．2 主要加工表面和技术要求.38 6．3 连杆的机械加工工艺分析.39 思考题.43
第1章绪论在推行素质教育、提高大学生综合能力培养的教育中，实习是最重要的实践性教学环节在实践性教学中，学生了解和掌握基本生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业知识，培养学生理论联系实际，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法，为培养学生的工程实践能力和创新意识打下坚实的基础。1.1生产实习课程目标(1)通过对实际生产过程的接触，了解从金属材料开始，制成毛坏、零件，直至组装成机器的整个现代机械制造工艺过程。培养起一个现代的、系统的、具体的机械制造过程的概念。(2)培养学生的实践能力。所渭实践能力是指在现场了解情况、分析、判断、决策解决实际问题的能力。这是科学技术人员所必须具备的最基本的素质。(3）培养学生的劳动意识、敬业精神，让同学感受劳动的伟大。提高自我约束、自我管理能力。加强文明礼貌、尊重知识、崇尚劳动、团结友爱、合作精神方面的教育。这也将为同学们顺利走向工作岗位莫定良好基础。（4）启迪思维、培养创新意识。1.2课程具体要求（1)了解所实习工厂的发展史，车间的组织机构和生产管理制度、车间生产计划与经济核算、安全生产制度及措施（2）了解机器的工作原理及其装配工艺过程；（3）掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程；（4）了解典型工艺装备：所用机床性能、特点和典型机构；尺寸的调整方法：切削刀具的结构特点和几何参数；量具的类型和测量方法等；（5）了解毛坏制造工艺及热处理工艺；（6）了解现代制造技术的设备与工艺特点：（7）培养良好的机械设计与制造的工程素养：（8）培养安全意识、效益意识、工程意识和创新意识（9）学习工人的组织性、纪律性和协作精神等优秀品质，接受爱国主义教育；1.3安全纪律教育安全第一，没有安全就没有一切。由于生产实习是在工厂实地进行，下车间实习前，必须接受公司进行的技术安全教育，否则一律不得到生产场地进行实习。具体要求如下：（1）合理使用劳保用品实习的各院校人员，一律穿工作服、工作鞋，戴工作帽。杜绝冬季大衣、围脖，夏季短裤
3 第 1 章 绪论 在 推行素质教育、提高大学生综合能力培养的教育中，实习是最重要的实践性教学环节。 在实践性教学中，学生了解和掌握基本生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业知识，培养 学生理论联系实际，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法， 为培养学生的工程实践能力和创新意识打下坚实的基础。 1.1 生产实习课程目标 (1)通过对实际生产过程的接触，了解从金属材料开始，制成毛坯、零件，直至组装成机 器的整个现代机械制造工艺过程。培养起一个现代的、系统的、具体的机械制造过程的概念。 (2)培养学生的实践能力。所渭实践能力是指在现场了解情况、分析、判断、决策解决实 际问题的能力。这是科学技术人员所必须具备的最基本的素质。 (3) 培养学生的劳动意识、敬业精神，让同学感受劳动的伟大。提高自我约束、自我管理 能力。加强文明礼貌、尊重知识、崇尚劳动、团结友爱、合作精神方面的教育。这也将为同学 们顺利走向工作岗位奠定良好基础。 （4）启迪思维、培养创新意识。 1．2 课程具体要求 （1）了解所实习工厂的发展史，车间的组织机构和生产管理制度、车间生产计划与经济核算、 安全生产制度及措施； （2）了解机器的工作原理及其装配工艺过程； （3）掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程； （4）了解典型工艺装备；所用机床性能、特点和典型机构；尺寸的调整方法；切削刀具的结 构特点和几何参数；量具的类型和测量方法等； （5）了解毛坯制造工艺及热处理工艺； （6）了解现代制造技术的设备与工艺特点； （7）培养良好的机械设计与制造的工程素养； （8）培养安全意识、效益意识、工程意识和创新意识。 （9）学习工人的组织性、纪律性和协作精神等优秀品质，接受爱国主义教育； 1.3 安全纪律教育 安全第一，没有安全就没有一切。由于生产实习是在工厂实地进行，下车间实习前，必须 接受公司进行的技术安全教育，否则一律不得到生产场地进行实习。 具体要求如下： （1）合理使用劳保用品 实习的各院校人员，一律穿工作服、工作鞋，戴工作帽。杜绝冬季大衣、围脖，夏季短裤
凉鞋、高跟鞋等不符合安全生产和实习规程的着装。在实习的车间和工段，一律配戴安全帽。认真执行国家安全部门合理使用劳保用品的有关规定。（2）实习现场注意事项实习的各院校人员，在未经允许和没有工人师傅在现场指导的情况下，对于实习现场的所有设备设施（包括零部件、各种刀具、量具、辅具和夹具等）一律不得擅自动用。对生产现场的所有气、液和电器开关、阀门等，一律不得随意扭动。严格防止由于实习人员的好奇心和对生产环境的不熟悉，乱动乱摸引起发生的各种意想不到的事故；要求实习人员对工段物流车辆以“先躲车、让车”为原则，不与各种运输车辆抢道，防止发生交通事故；在现场观察和实习过程中，其观察方位应以与操作者同一侧方位为安全位置，避开铁屑的流出方向，并注意防止多人围观一台设备或某一道加工工序。1.4实习管理生产实习以观察和记录为主，不能影响工厂生产的正常运行。安排实习前，根据工厂具体情况，规划实习内容，合理安排实习时间，明确具体任务要求。在实习内容安排上尽量形式多样、充实。安排时充分考虑不同专业的特点。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部件进行实习。为了培养学生的独立工作能力，引导学生对生产中的问题深人钻研，提高实习质量。学生在实习中可按实习计划的规定，结合车间实习，完成一定数量的个人作业。个人作业的内容主要是：某个典型零件机加工工艺过程或某一部件装配工艺的分析研究；某个夹具的分析，某台机床的分析，某种典型或先进刀具的分析，工厂技术革新问题的分析和总结等。还组织学生阅读、记录厂内技术资料、工艺文件，分析对比、加深对课堂概念的理解，补充现场观察的缺撼。在实习中，学生将每天的工作、观察研究的成果、收集的资料和图表、所听报告内容等记人实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。除了安排车间实习外，还安排相应的参观。在有限的实习时间里，组织学生到其它有关车间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等
4 凉鞋、高跟鞋等不符合安全生产和实习规程的着装。在实习的车间和工段，一律配戴安全帽。 认真执行国家安全部门合理使用劳保用品的有关规定。 （2）实习现场注意事项 实习的各院校人员，在未经允许和没有工人师傅在现场指导的情况下，对于实习现场的所 有设备设施（包括零部件、各种刀具、量具、辅具和夹具等）—律不得擅自动用。对生产现场 的所有气、液和电器开关、阀门等，一律不得随意扭动。严格防止由于实习人员的好奇心和对 生产环境的不熟悉，乱动乱摸引起发生的各种意想不到的事故；要求实习人员对工段物流车辆 以“先躲车、让车”为原则，不与各种运输车辆抢道，防止发生交通事故；在现场观察和实 习过程中，其观察方位应以与操作者同一侧方位为安全位置，避开铁屑的流出方向，并注意 防止多人围观一台设备或某一道加工工序。 1.4 实习管理 生产实习以观察和记录为主,不能影响工厂生产的正常运行。安排实习前，根据工厂具体 情况，规划实习内容，合理安排实习时间，明确具体任务要求。在实习内容安排上尽量形式多 样、充实。安排时充分考虑不同专业的特点。学生按照实习计划在指定的车间对典型零件及部 件进行实习。 为了培养学生的独立工作能力，引导学生对生产中的问题深人钻研，提高实习质量。学生 在实习中可按实习计划的规定，结合车间实习，完成一定数量的个人作业。个人作业的内容主 要是：某个典型零件机械加工工艺过程或某一部件装配工艺的分析研究；某个夹具的分析，某 台机床的分析，某种典型或先进刀具的分析，工厂技术革新问题的分析和总结等。还组织学生 阅读、记录厂内技术资料、工艺文件，分析对比、加深对课堂概念的理解，补充现场观察的缺 憾。 在实习中，学生将每天的工作、观察研究的成果、收集的资料和图表、所听报告内容等记 人实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重 要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。 除了安排车间实习外，还安排相应的参观。在有限的实习时间里，组织学生到其它有关车 间去进行专业性的参观，以获得更广泛的生产实践知识。参观中应着重了解先进工艺方法、先 进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等
第2章汽车构造与装配2.1汽车构造汽车由各种机械和装置组成。由于各种汽车的功能和使用要求不同，这些机械与装置的构造及其安装位置也不尽相同。就整体布置而言，有发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、发动机后置后轮驱动、发动机中置后轮驱动以及全轮驱动等几种型式。汽车的总体构造如图1-1所示，它包括发动机、底盘、车身和电气设备四个基本组成部分图1.1汽车总体构造1-发动机：2-前轴：3-前悬架：4-转向车轮：5-离合器：6-变速箱：7-手制动器：8-传动轴：9-驱动桥：10-后悬架：11-驱动车轮：12-车架：13-车前板制件：14-驾驶室：15-转向盘：16-车厢2.1.1发动机发动机是汽车的动力装置，以内燃机为主。这种发动机通过燃料在气缸内的燃烧，将其化学能转变成机械能，驱动汽车行驶
5 第 2 章 汽车构造与装配 2.1 汽车构造 汽车由各种机械和装置组成。由于各种汽车的功能和使用要求不同，这些机械与装置的构 造及其安装位置也不尽相同。就整体布置而言，有发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、 发动机后置后轮驱动、发动机中置后轮驱动以及全轮驱动等几种型式。 汽车的总体构造如图 1—l 所示，它包括发动机、底盘、车身和电气设备四个基本组成部 分。 图 1.1 汽车总体构造 1-发动机；2-前轴；3-前悬架；4-转向车轮；5-离合器；6-变速箱；7-手制动器；8-传动轴；9-驱动桥； 10-后悬架；11-驱动车轮；12-车架；13-车前板制件；14-驾驶室；15-转向盘；16-车厢 2．1．1 发动机 发动机是汽车的动力装置，以内燃机为主。这种发动机通过燃料在气缸内的燃烧，将其化 学能转变成机械能，驱动汽车行驶