2017-2018学年第一学期赣州市十四县(市)联考 高三年级语文试卷 现代文阅读 (一)论述文阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 僻字的文化意义 ①在“汉字听写”比赛中,那些日常生活中最常用的字和词,并不受青睐,比赛的意义 就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度,就是在现代汉语中用不到或者 难得一见的字和词:比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词,现在露 出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中,或者在文学作品的某个不起眼的角落,如果 没有这类竞技节目,我们可能一辈子不会光顾,它们可能也没有机会光临 ②人们有理由质疑出题人的意图:那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们,在最后关头起 到淘汰一部分比赛者的作用,还有什么其他意义吗?即除了比赛上的意义,它们还有深刻 点的文化意义吗? ③所谓冷僻的字和词,是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的,有点自 然淘汰的意味。孤立地说,那些僻字对今人有意义,对现代汉语的发展有特别的功用,那是 无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境,文字是没有固定不变的意义的,也难说今后会 派上什么用场:但是,所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的 创造能力。那些得以留存的生僻字词,记录了我们古人的各种探索和尝试,也表明人类文化 演进的复杂性和彼此的不可替代性 ④我想,随着汉字听写比赛的深入,古奧冷僻的词语或许也会不甘寂寞,纷纷登场。作 为一档竞技节目,我认可这样的说法,即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆 的词语,对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写” 比赛也许只会时兴一阵,而僻字作为人类文化的化石,会长久流传下去 ⑤没有进入日常生活用语的僻字,像是古董。除了供摆设、观赏,古董大多数时候是压 在库房的,僻字的情形也相似,压在古文献和辞书中,难见天日。不过有些也许还能重新融 入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的,淘汰的旧文化有时会在某些 境遇中又重新露头,成为文化焕发活力的新因素,文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变 性之中
2017-2018 学年第一学期赣州市十四县（市）联考 高三年级语文试卷 一、现代文阅读 （一）论述文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 僻字的文化意义 ①在“汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义 就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者 难得一见的字和词：比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词，现在露 出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角落，如果 没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们可能也没有机会光临。 ②人们有理由质疑出题人的意图：那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们，在最后关头起 到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗？即除了比赛上的意义，它们还有深刻一 点的文化意义吗？ ③所谓冷僻的字和词，是因在日常生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点自 然淘汰的意味。孤立地说，那些僻字对今人有意义，对现代汉语的发展有特别的功用，那是 无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境，文字是没有固定不变的意义的，也难说今后会 派上什么用场；但是，所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了我们祖先的 创造能力。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化 演进的复杂性和彼此的不可替代性。 ④我想，随着汉字听写比赛的深入，古奥冷僻的词语或许也会不甘寂寞，纷纷登场。作 为一档竞技节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆 的词语，对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不是为了竞技节目而存在的。“汉字听写” 比赛也许只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，会长久流传下去。 ⑤没有进入日常生活用语的僻字，像是古董。除了供摆设、观赏，古董大多数时候是压 在库房的，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重新融 入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧文化有时会在某些 境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变 性之中
⑥从当下应用的角度讲,我们倡导语言文字的简便实用,但是不能因为推崇简便实用而 否决博大精深的古代文化。在某种意义上,世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中,当 然也包含在那些僻字之中,僻字的产生和弃用,显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古 希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分,那么又有什么理由不把中国古代语言看成 人类灿烂文化的组成部分?禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字,而是只认某种文 化为唯一正确者而屏蔽其他文化,不能吸收人类的整体文明成果。 ⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化,其生命力不取决于外在的所谓时代发展 的客观规律,而是取决于我们的汉字使用者,取决于汉字使用者的敬意和热忱 (取材于蒋原伦《僻字的文化意义》,有删改) 1.下列对作者所认为的僻字的“文化意义”,理解不正确的一项是() A.僻字可以显示出我们文化演进的独特轨迹。 B.僻字作为文化的化石,具有长久的生命力。 C.僻字虽冷僻,仍可能再进入语言交流系统。 D.僻字承载着古代文化,比常用字价值更大 2.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是() A.与日常生活中最常用的字和词相比,人们更青睐在现代汉语中难得一见的字和词 B.汉字比赛中听写僻字,因为能难倒选手、分出胜负,所以具有较深刻的文化意义 C.远离我们日常生活的古汉语与古希腊语、拉丁语一样是人类灿烂文化的组成部分。 D.只要使用者具备敬意和热忱,那些僻字便能展现出自己的生命力,重新焕发光彩。 3.作者认为:“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于本文 作者所论的一项是() A.以前的文学史,说到汉赋,往往批判其辞藻繁缛堆砌,讽一劝百等等。后来的研究者,重 新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。 B.“囧”(jing)字,“槑”(mei)字,还有“”(yin)字等等一些早已退出人们生 活的古汉语中的词,而今又回来了,成为网络热词。 C.网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”,缩写为一个词“喜大普 奔”,这个网络成语被网友们争相使用,风靡一时。 D.过去北京有很多老规矩,如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等,已经渐渐被人 淡忘。现在被重新整理出来,引发大家的热议 【答案】1.D2.C3.C
⑥从当下应用的角度讲，我们倡导语言文字的简便实用，但是不能因为推崇简便实用而 否决博大精深的古代文化。在某种意义上，世界历史的丰富性包含在语言的丰富性之中，当 然也包含在那些僻字之中，僻字的产生和弃用，显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古 希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分，那么又有什么理由不把中国古代语言看成 人类灿烂文化的组成部分？禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字，而是只认某种文 化为唯一正确者而屏蔽其他文化，不能吸收人类的整体文明成果。 ⑦像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展 的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱。 （取材于蒋原伦《僻字的文化意义》，有删改） 1. 下列对作者所认为的僻字的“文化意义”，理解不正确 ．．．的一项是( ) A. 僻字可以显示出我们文化演进的独特轨迹。 B. 僻字作为文化的化石，具有长久的生命力。 C. 僻字虽冷僻，仍可能再进入语言交流系统。 D. 僻字承载着古代文化，比常用字价值更大。 2. 下列对文章有关内容的理解与分析，正确．．的一项是( ) A. 与日常生活中最常用的字和词相比，人们更青睐在现代汉语中难得一见的字和词。 B. 汉字比赛中听写僻字，因为能难倒选手、分出胜负，所以具有较深刻的文化意义。 C. 远离我们日常生活的古汉语与古希腊语、拉丁语一样是人类灿烂文化的组成部分。 D. 只要使用者具备敬意和热忱，那些僻字便能展现出自己的生命力，重新焕发光彩。 3. 作者认为：“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于 ．．．本文 作者所论的一项是( ) A. 以前的文学史，说到汉赋，往往批判其辞藻繁缛堆砌，讽一劝百等等。后来的研究者，重 新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。 B. “囧”（jiǒng）字，“槑”（méi）字，还有“烎”（yín）字等等一些早已退出人们生 活的古汉语中的词，而今又回来了，成为网络热词。 C. 网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”，缩写为一个词“喜大普 奔”，这个网络成语被网友们争相使用，风靡一时。 D. 过去北京有很多老规矩，如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等，已经渐渐被人 淡忘。现在被重新整理出来，引发大家的热议。 【答案】1. D 2. C 3. C
【解析】 1.试题分析:“比常用字价值更大”并非原文的意思 点睛:考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。此题D 项曲解文意。 2.试题分析:A项,表述缺少“在汉字听写比赛中”的限制,不合逻辑;B项,“因为… 所以……”的逻辑关系不成立:D项,“只要……便能……”。 3.试题分析:C项,不属于对旧有文化新的认识,即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境 遇中又重新露头,成为文化焕发活力的新因素”。 (二)文学类文本阅读 阅读下面文字,完成下列小题 派克钢笔 孙春平 ①我家附近有片小花园,傍晚时常见一位老人,拄着拐杖,佝偻着瘦弱的腰身,绕着甬道 圈又一圈地蹒跚。有一天,我看老伯嘟嘟哝哝地又在绕圈子,便想凑上去陪他说说话,他 女儿林慧从亭子里闪出来,对我悄声说,别打扰他,老爷子说散步时脑子好,他正构思写东 西呢。我问,是不是写回忆录?林慧摇头说,好像是写诗歌。管他写什么呢,只要他高兴。 ②林慧是我中学时的同学,毕业后我下乡,她去了工厂。记得她说过,林老伯跨过江扛过 枪,还参加过抗美援朝。以前只知他离休前在工厂当领导,没想到了暮年,又想搞创作,这 种生命的激情,着实让人钦敬啊! ③万没料到,有一天,林老伯会让女儿陪着,找到我家来。林慧说,我爸听说我的老同学 是作家,非要拜访你。林老伯立刻从怀里拿出一沓文稿,嚷着说,我写了点东西,作家帮我 看看,行吧?林慧忙指耳朵示意,老人耳聋,以为别人也听不见。 ④二人离去,我打开稿子,总题叫“新少年三字经”,子题目也有二十多个,仿着古时 《三字经》的写法,爱国旗,爱劳动,爱父母,爱粮食,每章二三十句。平心而论,立意虽 都不错,但质量平平,遣词用字也不甚准确,有些地方还没押上韵脚。但这出自八旬老人之 笔呀,共和国功臣对祖国花朵的殷切希望,岂能用庸常的文学水准去衡量?老人写出这 还不是想在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音。 ⑤六一后的傍晚,我拿着报纸和稿酬等在花园里。其实,此前林慧已将报纸带回家,但
【解析】 1. 试题分析：“比常用字价值更大”并非原文的意思。 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、 偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相 关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题 D 项曲解文意。 2. 试题分析：A 项，表述缺少“在汉字听写比赛中”的限制，不合逻辑；B 项，“因为…… 所以……”的逻辑关系不成立；D 项，“只要……便能……”。 3. 试题分析：C 项，不属于对旧有文化新的认识，即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境 遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”。 (二）文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 派克钢笔 孙春平 我家附近有片小花园，傍晚时常见一位老人，拄着拐杖，佝偻着瘦弱的腰身，绕着甬道 一圈又一圈地蹒跚。有一天，我看老伯嘟嘟哝哝地又在绕圈子，便想凑上去陪他说说话，他 女儿林慧从亭子里闪出来，对我悄声说，别打扰他，老爷子说散步时脑子好，他正构思写东 西呢。我问，是不是写回忆录？林慧摇头说，好像是写诗歌。管他写什么呢，只要他高兴。 林慧是我中学时的同学，毕业后我下乡，她去了工厂。记得她说过，林老伯跨过江扛过 枪，还参加过抗美援朝。以前只知他离休前在工厂当领导，没想到了暮年，又想搞创作，这 种生命的激情，着实让人钦敬啊！ 万没料到，有一天，林老伯会让女儿陪着，找到我家来。林慧说，我爸听说我的老同学 是作家，非要拜访你。林老伯立刻从怀里拿出一沓文稿，嚷着说，我写了点东西，作家帮我 看看，行吧？林慧忙指耳朵示意，老人耳聋，以为别人也听不见。 ④二人离去，我打开稿子，总题叫“新少年三字经”，子题目也有二十多个，仿着古时 《三字经》的写法，爱国旗，爱劳动，爱父母，爱粮食，每章二三十句。平心而论，立意虽 都不错，但质量平平，遣词用字也不甚准确，有些地方还没押上韵脚。但这出自八旬老人之 笔呀，共和国功臣对祖国花朵的殷切希望，岂能用庸常的文学水准去衡量？老人写出这些， 还不是想在这喧嚣的世界里发出一点自己的声音。 ⑤六一后的傍晚，我拿着报纸和稿酬等在花园里。其实，此前林慧已将报纸带回家，但
见了那二百元钱,林老伯仍是很激动,颤巍巍地接钱在手,还大声说,我接着写,写一百首。 我小声逗林慧,叫老爷子请客。林慧抿嘴一笑,说一分钱也别想 ⑥年底的时候,林老伯由保姆扶着,再次踏雪来到我家。老伯又展开了他的文稿,是更 厚的一沓,说请作家帮我改改,再写篇序,行吧?我吃了一惊,问,要出书呀?那可得由出 版社审定。老伯摆手说,不用出版社,我有个战友的儿子,在印刷厂当厂长,他说你给写篇 序,他免费给我印,不多印,就五千本 ⑦林慧不肯出面,表明了一个态度。但老同学越是这样,我越不好拂老人的面子。那本 薄薄的小书我见到了,是春节前林慧特意送来的。我问,听说离休干部的退休金一月好几千 医疗国家全保,你们几兄妹是不是还要啃点老呀?林慧笑说,每月工资一到,老爷子只取两 千,一千付保姆工钱,另一千是他和保姆一月的伙食费,剩下的都送银行,谁也动不得。要 不是我每月另偷偷塞给保姆几百元,人家早辞了。后来学校送到家里的书款,都是我拿钱请 人送去的。不管老爷子怎么喜欢钱,咱也不能违背有关法规不是。要不是书里有你写的序, 也不会想起送你。林慧还说,我老爸还在家写呢,这回说要写千字文,也写一百篇,再出书 就能厚一点了 ⑧没想,我再没见到林老伯。老伯仙逝,终年八十六岁。安放骨灰那天,墓地上突然出 现了三个人,一位律师,两位公证员。律师当众宣读老伯的遗嘱,说去世后捐出一百万元, 在山村建一座养老院,但不可用他或子女的名字命名。若积蓄不足,就变卖房产,再加丧葬 费,结余部分统由二子一女再加保姆平均分配。遗嘱中还特别强调,他留有一支派克钢笔, 是朝鲜战场上的战利品,赠与林慧的作家同学,以表感谢,也是希望。 ⑨我心中震撼,手握派克钢笔,眼望高天流云,久久说不出话来。老人家的希望是什么, 苍天大地都知道,还需我赘言吗? (选自《2013年中国微型小说年选》,略有删改) 4.下列对这篇小说有关内容的概括和分析,正确的一项是( A.小说开头对林老伯的外貌描写,是为了突出林老伯老当益壮,为下面退休仍不忘发挥余热 做铺垫。 B.老人写《新少年三字经》,并且要出书,是因为自己一生戎马生涯,在日暮之年,为了在 这喧嚣的世界里发出一点自己的声音,“雁过留声,人过留名” C.林老伯很重视200元的稿费,并且只给保姆1000元工资,生活也很节俭,连女儿也说“老 爷子非常喜欢钱”,这都充分说明了老爷子的吝啬。 小说着力表现了林老伯作为一名抗美援朝过的老干部,晚年仍然心系民众,他既关心青少
见了那二百元钱，林老伯仍是很激动，颤巍巍地接钱在手，还大声说，我接着写，写一百首。 我小声逗林慧，叫老爷子请客。林慧抿嘴一笑，说一分钱也别想。 ⑥年底的时候，林老伯由保姆扶着，再次踏雪来到我家。老伯又展开了他的文稿，是更 厚的一沓，说请作家帮我改改，再写篇序，行吧？我吃了一惊，问，要出书呀？那可得由出 版社审定。老伯摆手说，不用出版社，我有个战友的儿子，在印刷厂当厂长，他说你给写篇 序，他免费给我印，不多印，就五千本。 ⑦林慧不肯出面，表明了一个态度。但老同学越是这样，我越不好拂老人的面子。那本 薄薄的小书我见到了，是春节前林慧特意送来的。我问，听说离休干部的退休金一月好几千， 医疗国家全保，你们几兄妹是不是还要啃点老呀？林慧笑说，每月工资一到，老爷子只取两 千，一千付保姆工钱，另一千是他和保姆一月的伙食费，剩下的都送银行，谁也动不得。要 不是我每月另偷偷塞给保姆几百元，人家早辞了。后来学校送到家里的书款，都是我拿钱请 人送去的。不管老爷子怎么喜欢钱，咱也不能违背有关法规不是。要不是书里有你写的序， 也不会想起送你。林慧还说，我老爸还在家写呢，这回说要写千字文，也写一百篇，再出书 就能厚一点了。 ⑧没想，我再没见到林老伯。老伯仙逝，终年八十六岁。安放骨灰那天，墓地上突然出 现了三个人，一位律师，两位公证员。律师当众宣读老伯的遗嘱，说去世后捐出一百万元， 在山村建一座养老院，但不可用他或子女的名字命名。若积蓄不足，就变卖房产，再加丧葬 费，结余部分统由二子一女再加保姆平均分配。遗嘱中还特别强调，他留有一支派克钢笔， 是朝鲜战场上的战利品，赠与林慧的作家同学，以表感谢，也是希望。 ⑨我心中震撼，手握派克钢笔，眼望高天流云，久久说不出话来。老人家的希望是什么， 苍天大地都知道，还需我赘言吗？ （选自《2013 年中国微型小说年选》，略有删改） 4. 下列对这篇小说有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 小说开头对林老伯的外貌描写，是为了突出林老伯老当益壮，为下面退休仍不忘发挥余热 做铺垫。 B. 老人写《新少年三字经》，并且要出书，是因为自己一生戎马生涯，在日暮之年，为了在 这喧嚣的世界里发出一点自己的声音，“雁过留声，人过留名”。 C. 林老伯很重视 200 元的稿费，并且只给保姆 1000 元工资，生活也很节俭，连女儿也说“老 爷子非常喜欢钱”，这都充分说明了老爷子的吝啬。 D. 小说着力表现了林老伯作为一名抗美援朝过的老干部，晚年仍然心系民众，他既关心青少
年的成长,也关注老年人的养老问题 5.小说以第一人称“我”展开叙述,有什么好处? 6.小说主要表现的是林老伯,却以“派克钢笔”为标题,作者这样安排有什么用意?请结合 全文,谈谈你的看法。 【答案】4.D5.①“我”贯穿全文情节,起到线索作用。②使小说更具亲切感和真实性 ③有利于议论和抒情④更好地表现人物形象和主题。 6.①从人物塑造上:派克钢笔是林老伯一生奉献精神的象征,他年轻时征战沙场,这是他的 战利品:晚年仍用它从事关注青少年成长的文学创作。②从内容上:作者在结尾处写到老人 赠我的“派克钢笔”,代表着老人对我的期望,承即担起一个作家的责任,多写关注民生的 作品。③从情节上:设置悬念,吸引读者兴趣。④从主题上:文章结尾以派克钢笔突出老人 的高洁情操,赋予派克钢笔深刻的寓意,能够更好地表现主题。 【解析】 4.试题分析:A项,“外貌描写”体现了年事己高,身体羸弱。B项,林老伯写书是为了关 注青少年的成长,并不是为了求名。C项,林老伯并不是吝啬,他存钱是为了做更有意义的事 情,临终捐款一百万充分说明了他的慷慨。 5.试题分析:这是一道考核第一人称“我”的作用的题目,答题的关键要知道“我”的一般 作用,同时结合文意分析在结构和内容上的作用。此题“我”是叙事的主体,贯穿全文,借 我”表达观点,塑造形象,表现主题,同时便于抒发情感。 点睛:分析“我”在文中的作用的题目,首先明确的是“我”作为第一人称的作用:是事件 的见证人,使文章真实可感,拉近和读者的距离,同时便于表达情感。然后从结构和内容的 角度分析作用,一般情况下在结构上“我”是文章的线索,贯穿全文,内容是“我”作为主 要人物之外的人物,其具有性格特征,和文章的主人公形成对比,突出主人公的某种性格特 试题分析:这是一道分析文章的标题的注意的题目,题目是文章的眼睛,分析文章的标题 注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的 情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或 物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征,主旨上看是否能够暗示或点明 主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双 关、反语等。得体是一一的对应,结合文意分析即可 (三)实用类文本阅读
年的成长，也关注老年人的养老问题。 5. 小说以第一人称“我”展开叙述，有什么好处？ 6. 小说主要表现的是林老伯，却以“派克钢笔”为标题，作者这样安排有什么用意？请结合 全文，谈谈你的看法。 【答案】4. D 5. ①“我”贯穿全文情节，起到线索作用。②使小说更具亲切感和真实性。 ③有利于议论和抒情④更好地表现人物形象和主题。 6. ①从人物塑造上：派克钢笔是林老伯一生奉献精神的象征，他年轻时征战沙场，这是他的 战利品；晚年仍用它从事关注青少年成长的文学创作。②从内容上：作者在结尾处写到老人 赠我的“派克钢笔”，代表着老人对我的期望，承即担起一个作家的责任，多写关注民生的 作品。③从情节上：设置悬念，吸引读者兴趣。④从主题上：文章结尾以派克钢笔突出老人 的高洁情操，赋予派克钢笔深刻的寓意，能够更好地表现主题。 【解析】 4. 试题分析：A 项，“外貌描写”体现了年事已高，身体羸弱。B 项，林老伯写书是为了关 注青少年的成长，并不是为了求名。C 项，林老伯并不是吝啬，他存钱是为了做更有意义的事 情，临终捐款一百万充分说明了他的慷慨。 5. 试题分析：这是一道考核第一人称“我”的作用的题目，答题的关键要知道“我”的一般 作用，同时结合文意分析在结构和内容上的作用。此题“我”是叙事的主体，贯穿全文，借 “我”表达观点，塑造形象，表现主题，同时便于抒发情感。 点睛：分析“我”在文中的作用的题目，首先明确的是“我”作为第一人称的作用：是事件 的见证人，使文章真实可感，拉近和读者的距离，同时便于表达情感。然后从结构和内容的 角度分析作用，一般情况下在结构上“我”是文章的线索，贯穿全文，内容是“我”作为主 要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成对比，突出主人公的某种性格特 征。 6. 试题分析：这是一道分析文章的标题的注意的题目，题目是文章的眼睛，分析文章的标题 注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的 情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或 物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明 主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双 关、反语等。得体是一一的对应，结合文意分析即可。 （三）实用类文本阅读