(一)目的与要求 1.通过典型个案解读，向学生介绍法治报道的对象、类型、范围、规律和法 治新闻采访与写作的基本方法，使学生初步了解和掌握法治报道的生产技巧。 (二)教学内容 第一节：案情和媒体报道介绍 1.主要内容：以案件侦查和审理的时间为主线，介绍各时间节点上媒体与公 检法等机关的具体反映和表现。 2.基本概念与知识 (1)案情回顾 (2)审判进程与媒体关注 3.问题与应用（能力要求） (1)请简述吴英非法集资案报道的概况 第二节：案件分析 1.主要内容：对本案中舆论监督与依法审判关系的研究与评价 2.基本概念与知识 (1)政府主动发公告，媒体客观报道，舆论关注传说，但较少质疑司法 (2)生死判决前缺乏议题设置，未提前降温，公众情绪积累到一审判决后 集体爆发 (3)一审法院保持沉默，舆论重点在生死热议中转向人性化思考让法院继 续被动，传播效果一边倒 (4)意见领袖的参与加剧了舆论场的吸引力，却很少有代表审判机关的声 (5)二审不放开，加剧法院与主流媒体的不协调，法院反而成为信息的边 缘方，此举无疑是在信息大战中自我放逐 (6)二审回应质疑被动、迟到且不充分，新媒体推动與论交锋 (7)高层发声，平息與论，传递一个危险的信号 3.问题与应用（能力要求） (1)请简述吴英非法集资案报道中各涉事主体的具体表现。 (三)思考与实践 1.2014年10月23日，习近平主席在十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 中指出：“司法是社会公平正义的最后一道防线，司法人员必须信仰法律、坚守 法治，端稳天平、握牢法槌，铁面无私、秉公司法。”本案中，吴英活下来，是 法治新闻舆论监督的成功还是司法公正的结果？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关录相。 第六章：依法审判与舆论监督（五）：彭宇损害赔偿案报道研究 (一)目的与要求
（一）目的与要求 1.通过典型个案解读，向学生介绍法治报道的对象、类型、范围、规律和法 治新闻采访与写作的基本方法，使学生初步了解和掌握法治报道的生产技巧。 （二）教学内容 第一节：案情和媒体报道介绍 1.主要内容：以案件侦查和审理的时间为主线，介绍各时间节点上媒体与公 检法等机关的具体反映和表现。 2.基本概念与知识 （1）案情回顾 （2）审判进程与媒体关注 3.问题与应用（能力要求） （1）请简述吴英非法集资案报道的概况 第二节：案件分析 1.主要内容：对本案中舆论监督与依法审判关系的研究与评价 2.基本概念与知识 （1）政府主动发公告，媒体客观报道，舆论关注传说，但较少质疑司法 （2）生死判决前缺乏议题设置，未提前降温，公众情绪积累到一审判决后 集体爆发 （3）一审法院保持沉默，舆论重点在生死热议中转向人性化思考让法院继 续被动，传播效果一边倒 （4）意见领袖的参与加剧了舆论场的吸引力，却很少有代表审判机关的声 音 （5）二审不放开，加剧法院与主流媒体的不协调，法院反而成为信息的边 缘方，此举无疑是在信息大战中自我放逐 （6）二审回应质疑被动、迟到且不充分，新媒体推动舆论交锋 （7）高层发声，平息舆论，传递一个危险的信号 3.问题与应用（能力要求） （1）请简述吴英非法集资案报道中各涉事主体的具体表现。 （三）思考与实践 1.2014年10月23日，习近平主席在十八届四中全会第二次全体会议上的讲话 中指出：“司法是社会公平正义的最后一道防线，司法人员必须信仰法律、坚守 法治，端稳天平、握牢法槌，铁面无私、秉公司法。”本案中，吴英活下来，是 法治新闻舆论监督的成功还是司法公正的结果？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关录相。 第六章: 依法审判与舆论监督（五）：彭宇损害赔偿案报道研究 （一）目的与要求
1.通过典型个案解读，向学生介绍法治报道的对象、类型、范围、规律和法 治新闻采访与写作的基本方法，使学生初步了解和掌握法治报道的生产技巧。 (二)教学内容 第一节：案情和媒体报道介绍 1.主要内容：以案件侦查和审理的时间为主线，介绍各时间节点上媒体与公 检法等机关的具体反映和表现。 2.基本概念与知识 (1)案情回顾 (2)审判进程与媒体关注 3.问题与应用（能力要求） (1)请简述彭宇损害赔偿案报道的概况 第二节：案件分析 1.主要内容：对本案中舆论监督与依法审判关系的研究与评价 2.基本概念与知识 (1)社会道德状况是酿造彭宇案的诱因 (2)审理瑕疵是发生彭宇案的主因 (3)法院与媒体互动不够 (4)媒体缺多自律导致影字案持续发韩 3.问题与应用（能力要求》 (1)请简述彭宇案中法院与媒体的失当表现 第三节：本案的启示与建议 1.主要内容：彭宇案给法治新闻报道和公检法等机关应对社会舆论所带来的 启示 2.基本概念与知识 (1)法院及时回应煤体关切 (2)法院应按信息传播规律转变工作机制 (3)引起舆论关注的个案，法院应公开司法裁判文书 (4)媒体要坚守专业素养，尤其是报道法治新闻的传统媒体人士切不可为 了提高阅读率而降低专业要求。 3.问题与应用（能力要求） (1)请简述彭宇案给法院和媒体带米的启示 (三)思考与实践 1.新媒体时代，怎样平衡法治新闻报道的专业性和阅读量之间的矛盾？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关录相。 第七章：依法审判与舆论监督（六）：许霆盗窃案报道研究 (一)目的与要求
1.通过典型个案解读，向学生介绍法治报道的对象、类型、范围、规律和法 治新闻采访与写作的基本方法，使学生初步了解和掌握法治报道的生产技巧。 （二）教学内容 第一节：案情和媒体报道介绍 1.主要内容：以案件侦查和审理的时间为主线，介绍各时间节点上媒体与公 检法等机关的具体反映和表现。 2.基本概念与知识 （1）案情回顾 （2）审判进程与媒体关注 3.问题与应用（能力要求） （1）请简述彭宇损害赔偿案报道的概况 第二节：案件分析 1.主要内容：对本案中舆论监督与依法审判关系的研究与评价 2.基本概念与知识 （1）社会道德状况是酿造彭宇案的诱因 （2）审理瑕疵是发生彭宇案的主因 （3）法院与媒体互动不够 （4）媒体缺乏自律导致彭宇案持续发酵 3.问题与应用（能力要求） （1）请简述彭宇案中法院与媒体的失当表现 第三节：本案的启示与建议 1.主要内容：彭宇案给法治新闻报道和公检法等机关应对社会舆论所带来的 启示 2.基本概念与知识 （1）法院及时回应媒体关切 （2）法院应按信息传播规律转变工作机制 （3）引起舆论关注的个案，法院应公开司法裁判文书 （4）媒体要坚守专业素养，尤其是报道法治新闻的传统媒体人士切不可为 了提高阅读率而降低专业要求。 3.问题与应用（能力要求） （1）请简述彭宇案给法院和媒体带来的启示 （三）思考与实践 1.新媒体时代，怎样平衡法治新闻报道的专业性和阅读量之间的矛盾？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关录相。 第七章: 依法审判与舆论监督（六）：许霆盗窃案报道研究 （一）目的与要求