《数字影视技术基础实验》 课程实验教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型☑独立设置的实验课口课内实验 课程编码7326801学分1总学时32实验学时32 课程名称数字影视技术技术实验 Digital Film Television Technology Foundation 课程英文名称 Experiment 适用专业 数字媒体技术 先修课程 数字媒体导论、数字媒体创意策划、数字图像创意与设计 开课部门信息学院计算机系 二、 课程支撑的毕业要求 4.1能够基于科学原理并采用科学方法对数字媒体领域中的工程问题进行 研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.1能够掌握数字媒体领域的常用美术资源设计工具、软件开发环境、数据 分析工具、模拟与仿真等工具，并能理解各种环境和工具的应用场景以及局限性。 8.3能够在社会与工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 三、 课程性质与目标 本课程授课对象为数字媒体技术专业大二学生，属于专业必修课 本课程主要围绕影视技术的基本知识的实践应用，配合《数字影视技术基础》 课程中对数字视频格式及编码、摄影和摄像和后期制作的基础原理的学习，本课 程在实验中实践学习，完成视频从前期到后期所涉及的基本实践操作，提高学生 的创作与操作能力。 课程目标1：了解视听语言和分镜头脚本设计之间的关系；掌握分镜头脚本 的设计方法，理解影视创作中分镜头的重要性：具有一定的专业影视设计思维能 力 课程目标2：了解非线性编辑软件：掌握常用应用软件的使用：能够分析软 件出现问题可能的原因。 课程目标3：掌握视频格式的转换与输出：了解视频格式最新发展的技术路 线：理解视频压缩的基本原理和基本理论：了解视频技术的发展，尤其是流媒体
1 《数字影视技术基础实验》 课程实验教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 独立设置的实验课 □课内实验 课程编码 7326801 学分 1 总学时 32 实验学时 32 课程名称 数字影视技术技术实验 课程英文名称 Digital Film & Television Technology Foundation Experiment 适用专业 数字媒体技术 先修课程 数字媒体导论、数字媒体创意策划、数字图像创意与设计 开课部门 信息学院计算机系 二、 课程支撑的毕业要求 4.1 能够基于科学原理并采用科学方法对数字媒体领域中的工程问题进行 研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.1 能够掌握数字媒体领域的常用美术资源设计工具、软件开发环境、数据 分析工具、模拟与仿真等工具，并能理解各种环境和工具的应用场景以及局限性。 8.3 能够在社会与工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 三、 课程性质与目标 本课程授课对象为数字媒体技术专业大二学生，属于专业必修课。 本课程主要围绕影视技术的基本知识的实践应用，配合《数字影视技术基础》 课程中对数字视频格式及编码、摄影和摄像和后期制作的基础原理的学习，本课 程在实验中实践学习，完成视频从前期到后期所涉及的基本实践操作，提高学生 的创作与操作能力。 课程目标 1：了解视听语言和分镜头脚本设计之间的关系；掌握分镜头脚本 的设计方法，理解影视创作中分镜头的重要性；具有一定的专业影视设计思维能 力； 课程目标 2：了解非线性编辑软件；掌握常用应用软件的使用；能够分析软 件出现问题可能的原因。 课程目标 3：掌握视频格式的转换与输出；了解视频格式最新发展的技术路 线；理解视频压缩的基本原理和基本理论；了解视频技术的发展，尤其是流媒体
技术的发展对社会发展和生活形态的作用。 课程目标4：理解数字相机和摄像机原理；掌握数字相机和摄像机的常规使 用。 课程目标5：了解影视短片创作的全流程，掌握影视创作的实践步骤，为以 后的专业课程学习打下坚实基础：理解影视技术发展，深入了解学习的重要性。 课程思政目标：本门课程重在培养学生对数字影视的认知，科学技术发展通 过改变表达手段，改变了人类生产生活方式：将工程素养、创新能力和专业知识 贯穿到学习和生活中。旨在调动学生学习积极性，由被动接受改为主动吸取：帮 助学生树立远大理想和目标，激励学生自觉地把个人的理想追求融入国家和民族 事业中：提高学生民族复兴使命感，肩负起民族复兴的重任：提升学生自强自信、 努力拼搏和不畏艰险勇攀高峰的精神。让学生在学习专业技术的过程中理解一 技术是工具，用来表达思想，思想是根源，学好好技术加上自己的思想可以做出 我们自己的好故事，谱写属于自己和广大人民的时代篇章。 四、课程教学目标-毕业要求关系表 课程教学目标-毕业要求关系见表1。 表1课程教学目标毕业要求关系表 毕业要求 毕业要求 课程目标 毕业要求5.1 毕业要求83 4.1 课程目标1 课程目标2 课程目标3 √ 课程目标4 课程目标5 五、 实验的性质与任务 实验一分镜头脚本设计 设计一部可拍摄短片的分镜头脚本，通过实验，熟悉老师教授的分镜头脚本的设 计方法和操作方式。 【实验类型】设计性 实验二视频转换实验 2
2 技术的发展对社会发展和生活形态的作用。 课程目标 4：理解数字相机和摄像机原理；掌握数字相机和摄像机的常规使 用。 课程目标 5：了解影视短片创作的全流程，掌握影视创作的实践步骤，为以 后的专业课程学习打下坚实基础；理解影视技术发展，深入了解学习的重要性。 课程思政目标：本门课程重在培养学生对数字影视的认知，科学技术发展通 过改变表达手段，改变了人类生产生活方式；将工程素养、创新能力和专业知识 贯穿到学习和生活中。旨在调动学生学习积极性，由被动接受改为主动吸取；帮 助学生树立远大理想和目标，激励学生自觉地把个人的理想追求融入国家和民族 事业中；提高学生民族复兴使命感，肩负起民族复兴的重任；提升学生自强自信、 努力拼搏和不畏艰险勇攀高峰的精神。让学生在学习专业技术的过程中理解—— 技术是工具，用来表达思想，思想是根源，学好好技术加上自己的思想可以做出 我们自己的好故事，谱写属于自己和广大人民的时代篇章。 四、 课程教学目标-毕业要求关系表 课程教学目标-毕业要求关系见表 1。 表1 课程教学目标-毕业要求关系表 毕业要求 4.1 毕业要求 5.1 毕业要求 8.3 课程目标 1 √ 课程目标 2 √ 课程目标 3 √ √ 课程目标 4 √ 课程目标 5 √ √ 五、 实验的性质与任务 实验一 分镜头脚本设计 设计一部可拍摄短片的分镜头脚本，通过实验，熟悉老师教授的分镜头脚本的设 计方法和操作方式。 【实验类型】设计性 实验二 视频转换实验 毕业要求 课程目标
通过实验，了解数字影视非线性剪辑软件premiere,熟悉premiere导入、导出等 基本功能并进行转码实验与对比，得出结论。 【实验类型】验证性 实验三数字照相机操作实践 通过实验了解相同曝光值，不同光圈、快门的搭配的差别，以及控制照片的景深 的方法。 【实验类型】验证性 实验四数字摄像机操作实践 通过实验了解摄像机的基本操作和相关参数的意义，掌握摄像机拍摄时的注意事 项。 【实验类型】验证性 实验五数字视频的采集与输出实验 通过实验，将实验四拍摄的画面导入到非线编系统中，熟悉老师介绍的软件功能 和操作方式，并根据最终短片的不同使用目的选择不同的合理的输出配置。 【实验类型】验证性 实验六双人对话拍摄与制作实验 在老师的指导下，可以3-4人一组，学生发挥自己的创造力和已学习的数字影视 的动手能力，拍摄完成至少3个机位的双人对话画面。 【实验类型】验证性 实验七非线编软件基础操作实验 熟悉非线编软件的基础使用，完成剪辑、调色等工作的操作。 【实验类型】验证性 实验八数字影视综合创作实验
3 通过实验，了解数字影视非线性剪辑软件 premiere，熟悉 premiere 导入、导出等 基本功能并进行转码实验与对比，得出结论。 【实验类型】验证性 实验三 数字照相机操作实践 通过实验了解相同曝光值，不同光圈、快门的搭配的差别，以及控制照片的景深 的方法。 【实验类型】验证性 实验四 数字摄像机操作实践 通过实验了解摄像机的基本操作和相关参数的意义，掌握摄像机拍摄时的注意事 项。 【实验类型】验证性 实验五 数字视频的采集与输出实验 通过实验，将实验四拍摄的画面导入到非线编系统中，熟悉老师介绍的软件功能 和操作方式，并根据最终短片的不同使用目的选择不同的合理的输出配置。 【实验类型】验证性 实验六 双人对话拍摄与制作实验 在老师的指导下，可以 3-4 人一组，学生发挥自己的创造力和已学习的数字影视 的动手能力，拍摄完成至少 3 个机位的双人对话画面。 【实验类型】验证性 实验七 非线编软件基础操作实验 熟悉非线编软件的基础使用，完成剪辑、调色等工作的操作。 【实验类型】验证性 实验八 数字影视综合创作实验
在老师的指导下，可以24人一组，学生发挥自己的创造力和己学习的数字影视 后期的动手能力，通过将实验五导入的短片素材的剪辑和后期处理，完成完整的 短片作品。 【实验类型】综合性 实验教学内容与学时分配 序号 实验名称 学时 实验类型 1 分镜头脚本设计 2 设计性实验 视频转换实验 2 验证性实验 数字照相机操作实验 验证性实验 数字摄像机操作实验 4 验证性实验 数字视频的采集与输出实验 2 验证性实验 双人对话拍摄与制作实验 4 验证性实验 非线编软件基础操作实验 6 验证性实验 数字影视综合创作实验 8 综合性实验 七、 实验安排与要求 实验一分镜头脚本设计 短片要求是有故事情节的，时长15分钟，分镜头设计要求每分钟不少于12个 镜头，按照给定的分镜头脚本设计空白稿格式设计。 【实验学时】2学时 实验二视频转换实验 1.将所给图片连接成一段视频，每个图片持续时间为2秒，图片与图片之间要 使用不同的转场连接，开场要求有字幕”动物世界”(2秒)，片尾标明学号、 姓名、日期(2秒)，输出为AVI格式文件320*240(1.0)，共计20秒： 2.将素材转为quicktime格式，320*240，帧率29.970：将素材转为wmv格式， 320*240,帧率20，视频比特率480：将素材转为mpeg-2格式，并与之前的awi 文件共4种视频文件进行数据量、主观清晰度、总时长、分辨率、帧率等对比， 得出每次格式的适用领域。 【实验学时】2学时 4
4 在老师的指导下，可以 2-4 人一组，学生发挥自己的创造力和已学习的数字影视 后期的动手能力，通过将实验五导入的短片素材的剪辑和后期处理，完成完整的 短片作品。 【实验类型】综合性 六、 实验教学内容与学时分配 序号 实验名称 学时 实验类型 1 分镜头脚本设计 2 设计性实验 2 视频转换实验 2 验证性实验 3 数字照相机操作实验 4 验证性实验 4 数字摄像机操作实验 4 验证性实验 5 数字视频的采集与输出实验 2 验证性实验 6 双人对话拍摄与制作实验 4 验证性实验 7 非线编软件基础操作实验 6 验证性实验 8 数字影视综合创作实验 8 综合性实验 七、 实验安排与要求 实验一 分镜头脚本设计 短片要求是有故事情节的，时长 1-5 分钟，分镜头设计要求每分钟不少于 12 个 镜头，按照给定的分镜头脚本设计空白稿格式设计。 【实验学时】2 学时 实验二 视频转换实验 1. 将所给图片连接成一段视频，每个图片持续时间为 2 秒，图片与图片之间要 使用不同的转场连接，开场要求有字幕”动物世界” （2 秒），片尾标明学号、 姓名、日期（2 秒），输出为 AVI 格式文件 320*240(1.0)，共计 20 秒； 2.将素材转为 quicktime 格式，320*240，帧率 29.970；将素材转为 wmv 格式， 320*240，帧率 20，视频比特率 480；将素材转为 mpeg-2 格式，并与之前的 avi 文件共 4 种视频文件进行数据量、主观清晰度、总时长、分辨率、帧率等对比， 得出每次格式的适用领域。 【实验学时】2 学时
实验三数字照相机操作实践 1、同一场景下，相同曝光值（©v),拍摄不同光圈、快门的组合的3张照片， 并标明光圈、快门的数值和视觉直观感受上的差别： 2、在曝光值合适，景别一致，同一场景的情况下，拍摄1张景深极深和1张景 深极浅的照片，并标明光圈、快门的数值、镜头焦距数值、拍摄距离的大约数值 和视觉直观感受上的差别： 【实验学时】4学时 实验四数字摄像机操作实践 1、根据最终拍摄目的选择合适的拍摄格式 2、使用手动对焦，使画面焦点清晰： 3、使用三脚架，保持画面平稳： 4、调整合适的音频基准音，室外拍摄注意对话的声音的录制效果； 5、调整白平衡，使画面色彩保真： 6、调整光圈或密度片，使画面获得合适曝光。 【实验学时】4学时 实验五数字视频的采集与输出实验 1、根据实验四在拍摄时选择的拍摄格式合理选择导入非线编系统的视频格式， 要求给出选择该导入格式的理由： 2、要求根据最终三种给定的不同使用目的选择合适的输出格式，分别为提供给 网络视频网站使用、微信传播、提供给标清电视台使用，给出选择输出格式的理 由。 【实验学时】2学时 实验六双人对话拍摄与制作实验 1、拍摄双人对话，对话内容不少于2分钟： 2、可以34人一组，但提交时写明每人的分工和完成的内容：
5 实验三 数字照相机操作实践 1、同一场景下，相同曝光值（ev），拍摄不同光圈、快门的组合的 3 张照片， 并标明光圈、快门的数值和视觉直观感受上的差别； 2、在曝光值合适，景别一致，同一场景的情况下，拍摄 1 张景深极深和 1 张景 深极浅的照片，并标明光圈、快门的数值、镜头焦距数值、拍摄距离的大约数值 和视觉直观感受上的差别； 【实验学时】4 学时 实验四 数字摄像机操作实践 1、根据最终拍摄目的选择合适的拍摄格式； 2、使用手动对焦，使画面焦点清晰； 3、使用三脚架，保持画面平稳； 4、调整合适的音频基准音，室外拍摄注意对话的声音的录制效果； 5、调整白平衡，使画面色彩保真； 6、调整光圈或密度片，使画面获得合适曝光。 【实验学时】4 学时 实验五 数字视频的采集与输出实验 1、根据实验四在拍摄时选择的拍摄格式合理选择导入非线编系统的视频格式， 要求给出选择该导入格式的理由； 2、要求根据最终三种给定的不同使用目的选择合适的输出格式，分别为提供给 网络视频网站使用、微信传播、提供给标清电视台使用，给出选择输出格式的理 由。 【实验学时】2 学时 实验六 双人对话拍摄与制作实验 1、拍摄双人对话，对话内容不少于 2 分钟； 2、可以 3-4 人一组，但提交时写明每人的分工和完成的内容；