足球一一脚背内侧传接球
足球——脚背内侧传接球
教学分析三、教学目标四、教学方法五、教学流程六、教学反思
一、指导思想 二、教学分析 三、教学目标 五、教学流程 六、教学反思 四、教学方法
一、指导思想坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了球性练习带入到课堂中激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力
一、指导思想 坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思 想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原 则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的 练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理 念，我在教学上设计了球性练习带入到课堂中， 激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂 上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布 局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观 的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技 术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面， 安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能 力，增强集体凝聚力
二、教学分析(一)学情分析七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低仍以具体形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题（二）教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质
二、教学分析 (一)学情分析 七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力， 能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低， 仍以具体形象思维为主。 脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量 不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性 差等问题。 （二）教材分析 足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生 日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻 炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起 着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的 正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调 性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团 结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质
三、教学目标（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信
三、教学目标 （一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学 生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。 （二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方 法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向 目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方 法。 （三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝 试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自 信