武术：健身南拳
武术：健身南拳
学情分析教学流程指导思想020301040506教学目标预计效果等教材分析
0 1 0 2 0 3 0 4 05 0 6 教材分析 教学目标 预计效果等 指导思想 学情分析 教学流程
指导思想一、01以2022年版《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以贯彻“立德树人”的根本任务和“健康第一”的教育理念为指导思想。坚持学生能力发展为先，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。通过教学，发展体育特色，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展
01 一、指导思想 以2022年版《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以贯彻 “立德树人”的根本任务和“健康第一”的教育理念为指导思想。坚持 学生能力发展为先，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培 养良好的锻炼习惯为主要目标。通过教学，发展体育特色,培养学生自 主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学 会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导 学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展
教材分析二02南拳是我国七大拳系之一，总体特点是拳势猛烈，步法稳固，手型手法多变，动作刚健朴实。发劲时随势呐喊，以声助气助力，腿法和跳跃较少。健身南拳是人教版体育与健康八年级学习内容，具有丰富独特的练习方法，不仅对学生提高身体素质，更能够体现人体内在的“精气神”，体验武术的技击价值，培养武德修养，塑造优秀人格。在对练、攻防等方面具有很高的价值，深受习武之人青和学生喜欢。在初中阶段开展健身南拳的教学，对培养学生的武术兴趣，满足其好胜心的心理需求，发展身体素质，提高技击实战能力等方面有着显著的效果
02 二、教材分析 南拳是我国七大拳系之一，总体特点是拳势猛烈，步法稳 固，手型手法多变，动作刚健朴实。发劲时随势呐喊，以声助气 助力，腿法和跳跃较少。健身南拳是人教版体育与健康八年级学 习内容，具有丰富独特的练习方法，不仅对学生提高身体素质， 更能够体现人体内在的“精气神”，体验武术的技击价值，培养 武德修养，塑造优秀人格。在对练、攻防等方面具有很高的价值， 深受习武之人青睐和学生喜欢。在初中阶段开展健身南拳的教学， 对培养学生的武术兴趣，满足其好胜心的心理需求，发展身体素 质，提高技击实战能力等方面有着显著的效果
三、学情分析03本课教学对象为八年级学生，他们在运动能力方面存在显著的差异，尤其是男生与女生之间；在心理特征方面大多好奇心强，想象力丰富：但是他们进行体育活动能力有限，自我约束能力差；小学阶段他们已经学习了基本手型、步型的组合动作和套路，为水平四的学习打下了良好基础：他们发育到达一定阶段，具有较好身体素质，对知识的理解运用能力有所增强，并且求胜欲旺盛
03 三、学情分析 本课教学对象为八年级学生，他们在运动能力方 面存在显著的差异，尤其是男生与女生之间；在心理 特征方面大多好奇心强，想象力丰富；但是他们进行 体育活动能力有限，自我约束能力差；小学阶段他们 已经学习了基本手型、步型的组合动作和套路，为水 平四的学习打下了良好基础；他们发育到达一定阶段, 具有较好身体素质，对知识的理解运用能力有所增强， 并且求胜欲旺盛