第五章生活中的轴对称 2探索轴对称的性质 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
2 探索轴对称的性质 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第五章 生活中的轴对称
学习目标 1.进一步复习生活中的轴对称现象,探索并掌握轴 对称的性质;(重点) 2会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称 轴等;(难点) 3经历丰富材料的学习过程,提高对图形的观察、 分析、判断、归纳等能力.体验数学与生活的联 系、提高审美观
1.进一步复习生活中的轴对称现象，探索并掌握轴 对称的性质； （重点） 2.会利用轴对称的性质作对称点、对称图形、对称 轴等；（难点） 3.经历丰富材料的学习过程，提高对图形的观察、 分析、判断、归纳等能力．体验数学与生活的联 系、提高审美观． 学习目标
导入新课 复习引入 轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折后,直 线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫作轴 对称图形 这条直线叫这个图形的对称轴 轴对称:对于两个图形,把一个图形沿着某一条直线 对折,如果它能够与另一个图形完全重合,那么 就说这两个图形成轴对称 这条直线就是对称车
轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后，直 线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫作轴 对称图形. 这条直线叫这个图形的对称轴. 轴对称:对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线 对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么 就说这两个图形成轴对称. 这条直线就是对称轴. 复习引入 导入新课
观察与思考 1.动画(1)中的两个三角形有什么关系? 2.动画(2)中的三角形是个什么图形? A A B C (2)
观察与思考 1.动画（1）中的两个三角形有什么关系？ 2.动画（2）中的三角形是个什么图形？ （1） （2）
讲授新课 轴对称的性质 如图:将一张长方形形的纸对折,然后用笔尖 扎出“14”这个数字,将纸打开后铺平: D FF E
如图：将一张长方形形的纸对折，然后用笔尖 扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平： 3 4 1 2 A B C D F E F' D' C' E' A' B' 轴对称的性质 讲授新课