岳阳市八中高三语文组 制作人员:李燕平 温馨提示:个人作品 仅供参考
评价古诗词的思想内容和作者的 观点态度 岳阳市八中高三语文组 制作人员： 李燕平 温馨提示：个人作品 仅供参考
评价古诗词的思想内容和作者的 观点态度
评价古诗词的思想内容和作者的 观点态度
闩考点解姨 高考对古代诗词内容情感的鉴赏,其表述为 评价文学作品的思想内容和作者的观点态 度”。这一考点是建立在对作品中的形象语言 和表达技巧的鉴赏基础之上的。能力层级为E。 它包括以下几个方面的内容 1、对诗词句的准确理解。高考对古诗词的鉴 赏,实际上是一种简单鉴赏,即对词句内容的 准确理解。因此在鉴赏古诗词时,必须弄清楚 诗词句的表层意义,然后再进行深入地理解
㈠考点解读 • 高考对古代诗词内容情感的鉴赏，其表述为 “评价文学作品的思想内容和作者的观点态 度”。这一考点是建立在对作品中的形象语言 和表达技巧的鉴赏基础之上的。能力层级为E。 它包括以下几个方面的内容： • 1、对诗词句的准确理解。高考对古诗词的鉴 赏，实际上是一种简单鉴赏，即对词句内容的 准确理解。因此在鉴赏古诗词时，必须弄清楚 诗词句的表层意义，然后再进行深入地理解
闩考点解姨 ·2、对全诗(词)主指的概括,即是对作者表 达的某种感情,某种哲理,或对人生、社会、 历史的某种总结和概括。 ·3、分析作者的态度。即是对某个事物的态度、 某个人物的态度、某种历史态度、某个社会态 度、对人生的态度等等的分析。态度是一种抽 象的概念。诗(词)人在表达自己的观点态度 时,往往借用力托物言志、借景抒情、寓情于 景的手法来表达
㈠考点解读 • 2、对全诗（词）主指的概括，即是对作者表 达的某种感情，某种哲理，或对人生、社会、 历史的某种总结和概括。 • 3、分析作者的态度。即是对某个事物的态度、 某个人物的态度、某种历史态度、某个社会态 度、对人生的态度等等的分析。态度是一种抽 象的概念。诗（词）人在表达自己的观点态度 时，往往借用力托物言志、借景抒情、寓情于 景的手法来表达
闩考点解姨 ·4、评价诗歌的意义。即从手法和内容上评价 其对艺术发展的作用,对人事、历史事件的认 识在当时或历史发展进程中的积极意义、哲理 意义或阶级、时代的局限性等
㈠考点解读 • 4、评价诗歌的意义。即从手法和内容上评价 其对艺术发展的作用，对人事、历史事件的认 识在当时或历史发展进程中的积极意义、哲理 意义或阶级、时代的局限性等