曲华师范大学S教学大纲课程名称课程论文（设计）课程号075001学院物理工程学院专 业物理学
1 教 学 大 纲 课程名称 课程论文（设计） 课 程 号 075001 学 院 物理工程学院 专 业 物理学
《课程论文（设计）》教学大纲075001课程类别专业实践课课程编号课程名称课程论文（设计）Course Thesis / Design英文名称2建议修读学期6-7学分总学时数36预修课程课程论文（设计）选题所依托的课程考核方式课程论文（设计）成绩由指导教师结合成绩评定标准评定成绩适用专业物理学李妍、申传英大纲审核人王海龙大纲执笔人一、课程性质课程论文（设计）是本科生实践教学环节中的一个重要组成部分，是依托专业课程，在教师指导下对学生进行的初步科研训练。课程论文（设计）旨在巩固、深化和拓展学生的理论知识与专业技能，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真、实事求是的科学态度，锻炼学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，培养提高学生获取、处理信息的能力和语言文字表达能力。通过课程论文（设计）工作的开展，不仅使学生巩固、验证和深入理解课程论文（设计）所依托课程的基本概念、基本知识和基本技能，而且通过运用课程知识解决实际问题的训练，使学生树立正确的科学研究意识，提高科学研究的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础，使学生在毕业后能较快地胜任物理学方面的科研和教学等工作。二、课程目标1.使学生系统地掌握依托课程的基本概念和基本理论，了解课程知识在日常生活和现代科学技术领域中的应用现状和发展前景，培养学生分析和解决问题的能力、科学思维能力、自学能力以及对科学问题的探索和创新精神，为学生将来从事科学研究、物理教学打下良好的基础。（支撑毕业要求2，3，4）2
2 《课程论文（设计）》教学大纲 课程编号 075001 课程类别 专业实践课 课程名称 课程论文（设计） 英文名称 Course Thesis / Design 学分 2 建议修读学期 6-7 总学时数 36 预修课程 课程论文（设计）选题所依托的课程 考核方式 课程论文（设计）成绩由指导教师结合成绩评定标准评定成绩 适用专业 物理学 大纲执笔人 李妍、申传英 大纲审核人 王海龙 一、课程性质 课程论文（设计）是本科生实践教学环节中的一个重要组成部分，是依托专 业课程，在教师指导下对学生进行的初步科研训练。课程论文（设计）旨在巩固、 深化和拓展学生的理论知识与专业技能，培养学生理论联系实际的工作作风和严 肃认真、实事求是的科学态度，锻炼学生综合运用理论知识分析和解决实际问题 的能力，培养提高学生获取、处理信息的能力和语言文字表达能力。通过课程论 文（设计）工作的开展，不仅使学生巩固、验证和深入理解课程论文（设计）所 依托课程的基本概念、基本知识和基本技能，而且通过运用课程知识解决实际问 题的训练，使学生树立正确的科学研究意识，提高科学研究的综合素养，为学生 的职业发展和继续深造打好基础，使学生在毕业后能较快地胜任物理学方面的科 研和教学等工作。 二、课程目标 1.使学生系统地掌握依托课程的基本概念和基本理论，了解课程知识在日常 生活和现代科学技术领域中的应用现状和发展前景，培养学生分析和解决问题的 能力、科学思维能力、自学能力以及对科学问题的探索和创新精神，为学生将来 从事科学研究、物理教学打下良好的基础。（支撑毕业要求 2，3，4）
2.使学生合理开展科学研究，数据处理规范，对科研数据进行合理分析和解释，得出合理有效结论，同时对执行过程中出现的问题进行反思。（支撑毕业要求3，7)3培养学生主动查阅文献、整理文献的习惯，在阅读与整理文献的过程中形成批判性思维，培养学生终身学习的能力，提高利用信息技术获取及处理信息的能力。（支撑毕业要求4，7，8）4.使学生能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达课程论文（设计）工作，并与教师、同学等进行有效沟通和交流，提高学生的语言表达能力。（支撑毕业要求4，8)三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作的专业性和意义：2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任心和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、毕业要求2教育情怀课程目标1创新思维、奉献祖国的引路人；3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及个体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心，能够促进学生自主与全面发展。1.掌握依托课程的基本概念、原理以及解决问题的方法，能够运用依托课程的知识解决实际问题；课程目标1毕业要求3学科素养2.了解科研数据的数学处理方法，提高运用数学课程目标2知识解决物理问题的能力。1.通过巩固、深化和拓展依托课程的理论知识与课程目标1专业技能，了解课程问题的认知特点和一般讲授毕业要求4教学能力课程目标3方式方法：课程目标42.通过问题讨论和论文答辩，锻炼语言表达能力。3
3 2.使学生合理开展科学研究，数据处理规范，对科研数据进行合理分析和解 释，得出合理有效结论，同时对执行过程中出现的问题进行反思。（支撑毕业要 求 3，7） 3.培养学生主动查阅文献、整理文献的习惯，在阅读与整理文献的过程中形 成批判性思维，培养学生终身学习的能力，提高利用信息技术获取及处理信息的 能力。（支撑毕业要求 4，7，8） 4.使学生能够通过书面报告、陈述发言等方式清晰地表达课程论文（设计） 工作，并与教师、同学等进行有效沟通和交流，提高学生的语言表达能力。（支 撑毕业要求 4，8） 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 毕业要求2 教育情怀 1.对教师职业有强烈的认同，具有积极的从教意 愿和动机，端正的从教态度，认同教师工作的专 业性和意义； 2.具有人文底蕴与科学精神，富有爱心、责任心 和事业心，自觉成为学生锤炼品格、学习知识、 创新思维、奉献祖国的引路人； 3.树立正确的教师观、学生观，理解教师作为学 生学习促进者的角色要求，懂得尊重学生人格及 个体差异，因材施教，对学生富有爱心与责任心， 能够促进学生自主与全面发展。 课程目标1 毕业要求3 学科素养 1.掌握依托课程的基本概念、原理以及解决问题 的方法，能够运用依托课程的知识解决实际问题； 2.了解科研数据的数学处理方法，提高运用数学 知识解决物理问题的能力。 课程目标1 课程目标2 毕业要求4 教学能力 1.通过巩固、深化和拓展依托课程的理论知识与 专业技能，了解课程问题的认知特点和一般讲授 方式方法； 2.通过问题讨论和论文答辩，锻炼语言表达能力。 课程目标1 课程目标3 课程目标4
1.通过查阅文献资料获取有价值信息，养成终身学习的习惯，具有在物理教育和科研等专业领域课程目标2发展的意识；毕业要求7学会反思课程目标32.通过学习依托课程中的基本原理、定律和方法，掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新意识和批判性思维。1.根据实际问题，通过查阅有关文献、书籍等，找到运用课程知识解决实际问题的思路与方法；课程目标3毕业要求8沟通合作2.在问题调研、论文答辩等过程中，能够主动与课程目标4同学、老师进行学术交流，养成与人合作解决问题的习惯。四、时间安排课程论文（设计）是物理学专业培养计划的重要组成部分，是本专业学生在校期间的一个综合性实践教学环节。安排在第6、7学期进行，第7学期完成答辩工作。完成课程论文（设计）并符合要求，计2学分。具体安排如下：妻求阶段完成时间工作程序及要求确定题目和指导教师1.院（系）成立课程论文（设计）领导小组2.院（系）向教师（具有讲师以上职称或具有研究生学历的第助教）分派指导课程论文（设计）任务，院（系）公布备选一阶段大学三年题目一览表；（准备阶段）(-)级第二学3.院（系）召开指导教师和学生参加的课程论文（设计）布期第16周置大会；4.学生根据自己的专业兴趣、课程特长选定论文题目，确定指导教师，也可与指导教师协商后确定论文题目：5.院（系）将选题结果汇总成表，报教务处实践教学科备案
4 毕业要求7 学会反思 1.通过查阅文献资料获取有价值信息，养成终身 学习的习惯，具有在物理教育和科研等专业领域 发展的意识； 2.通过学习依托课程中的基本原理、定律和方法， 掌握一定的反思方法和技能，具有一定的创新意 识和批判性思维。 课程目标2 课程目标3 毕业要求8 沟通合作 1.根据实际问题，通过查阅有关文献、书籍等， 找到运用课程知识解决实际问题的思路与方法； 2.在问题调研、论文答辩等过程中，能够主动与 同学、老师进行学术交流，养成与人合作解决问 题的习惯。 课程目标3 课程目标4 四、时间安排 课程论文（设计）是物理学专业培养计划的重要组成部分，是本专业学生在 校期间的一个综合性实践教学环节。安排在第 6、7 学期进行，第 7 学期完成答 辩工作。完成课程论文（设计）并符合要求，计 2 学分。具体安排如下： 工作程序及要求 完成时间 第 一 阶 段 （ 准 备 阶 段 ） （一） 确定题目和指导教师 1.院（系）成立课程论文（设计）领导小组； 2.院（系）向教师（具有讲师以上职称或具有研究生学历的 助教）分派指导课程论文（设计）任务，院（系）公布备选 题目一览表； 3.院（系）召开指导教师和学生参加的课程论文（设计）布 置大会； 4.学生根据自己的专业兴趣、课程特长选定论文题目，确定 指导教师，也可与指导教师协商后确定论文题目； 5.院（系）将选题结果汇总成表，报教务处实践教学科备案。 大学三年 级第二学 期第16周 阶 要 求 段
做好论文开题、写作的准备工作大学三年1.指导教师向学生传达课程论文（设计）要求及有关管理规定，师生沟通交流课题任务，使学生正确理解课题，为开题级第二学(二)做准备；期第17周及以后2.学生确定课程论文（设计）题目后，应在指导教师的指导下进行文献检索、实习调研以及实验等论文前期准备工作。大学四年做好开题报告级第一学(三)教师指导并组织学生做开题报告，院（系）检查开题情况，期第4周及教务处抽查。第以前一阶段认真进行课程论文（设计）指导、检查工作（开题及写作阶段）大学四年1.指导教师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和质量，(四)级第一学及时解答和处理学生提出的有关问题：期第6-7周2.院（系）要随时了解、检查论文写作进展情况，及时研究协调处理论文写作过程中的有关问题。中期检查大学四年（五）级第一学指导老师组织中期课程论文（设计）检查工作，做好记录，学生须向指导教师汇报工作进度和工作质量。期第8周大学四年指导教师评定课程论文（设计）级第一学(六)答辩前一周，学生将课程论文（设计）交给指导教师，指导第期第15周一教师需认真审阅，给出评分。一阶段前（评审答辨阶段）大学四年组织答辨(七)级第一学院（系）成立答辩委员会，指导老师组织学生进行论文答辩，期第16周做好答辩记录，给出答辩成绩。大学四年综合评定成绩（八）院（系）组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩汇级第一学期第17周总和统计：课程论文（设计）成绩及时报送教务处。5
5 （二） 做好论文开题、写作的准备工作 1.指导教师向学生传达课程论文（设计）要求及有关管理规 定，师生沟通交流课题任务，使学生正确理解课题，为开题 做准备； 2.学生确定课程论文（设计）题目后，应在指导教师的指导 下进行文献检索、实习调研以及实验等论文前期准备工作。 大学三年 级第二学 期 第 17 周 及以后 第 二 阶 段 （ 开 题 及 写 作 阶 段 ） （三） 做好开题报告 教师指导并组织学生做开题报告，院（系）检查开题情况， 教务处抽查。 大学四年 级第一学 期第4周及 以前 （四） 认真进行课程论文（设计）指导、检查工作 1.指导教师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和质量， 及时解答和处理学生提出的有关问题； 2．院（系）要随时了解、检查论文写作进展情况，及时研究 协调处理论文写作过程中的有关问题。 大学四年 级第一学 期第6-7周 （五） 中期检查 指导老师组织中期课程论文（设计）检查工作，做好记录， 学生须向指导教师汇报工作进度和工作质量。 大学四年 级第一学 期第8周 第 三 阶 段 （ 评 审 答 辩 阶 段 ） （六） 指导教师评定课程论文（设计） 答辩前一周，学生将课程论文（设计）交给指导教师，指导 教师需认真审阅，给出评分。 大学四年 级第一学 期 第 15 周 前 （七） 组织答辩 院（系）成立答辩委员会，指导老师组织学生进行论文答辩， 做好答辩记录，给出答辩成绩。 大学四年 级第一学 期第16周 （八） 综合评定成绩 院（系）组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩汇 总和统计；课程论文（设计）成绩及时报送教务处。 大学四年 级第一学 期第17周