做除法及递推法的应用注意后一项与前两项关系) 1、8/9,-2/3,1/2,-3/8,()(2005年广东真题) A、9/32B、5/72C、8/32D、923 2、1,3,3,9,(),243(2003年国考真题) A、12B、27 C、124D、169 3、0,1,3,7,()(2005年广东真题) A、13B、15 C、18D、21 4、4,5,15,6,7,35,8,9,()(2010年广东真题) A、27B、15C、72D、63
做除法及递推法的应用(注意后一项与前两项关系） 1、8/9，-2/3，1/2，-3/8，（ ）（2005年广东真题） A、9/32 B、5/72 C、8/32 D、9/23 2、1，3，3 ，9，（ ），243（2003年国考真题） A、12 B、27 C、124 D、169 3、0，1，3，7，（ ）（2005年广东真题） A、13 B、15 C、18 D、21 4、4，5，15，6，7，35，8，9，（ ）（2010年广东真题） A、27 B、15 C、72 D、63
分组法的应用 1、1,2,0,3,-1,4,()(2009年广东真题) A、-2B、0C 2、9,4,7,-4,5,4,3,-4,1,4,(),() (2005年广州真题) A、0,4B、1,4 C、-1,-4D、-1,4 3、5,7,4,6,4,6()(2004年广东真题) A、4B、5 C、6 D、7 4、12,8,6,4,3,()(2006年江苏真题) A、4B、1 C、2 D、3
分组法的应用 1、1，2，0，3，-1，4，（ ）（2009年广东真题） A、-2 B、0 C、5 D、6 2、9，4，7 ，-4，5，4，3，-4，1，4，（ ）， （ ）， （2005年广州真题） A、0，4 B、1，4 C、-1，-4 D、-1，4 3、5，7，4，6，4，6（ ）（2004年广东真题） A、4 B、5 C、6 D、7 4、12，8，6，4，3，（ ）（2006年江苏真题） A、4 B、1 C、2 D、3
(五)数字变形法 即将数列中的数字进行变形,如约分、通分、有理化等, 然后发现规律的方法。 常用的方式: 1、约分:将非最简分数化为最简分数;如2/4化为1/2。 2、通分:将分母或者分子化为相同的数字。 3、有理化:当分式的分子或者分母含有根式时,对其进行分 母或分子的有理化。 Va千b 如: a± √b a-b Va√ b a-b √a千 4、倍数化:将分子或分母扩大适当倍数,以使原数列呈现规 律 用途:用于解决分数数列和根号数列
（五）数字变形法 即将数列中的数字进行变形，如约分、通分、有理化等， 然后发现规律的方法。 常用的方式： 1、约分：将非最简分数化为最简分数；如2/4化为1/2。 2、通分：将分母或者分子化为相同的数字。 3、有理化：当分式的分子或者分母含有根式时，对其进行分 母或分子的有理化。 如： 4、倍数化：将分子或分母扩大适当倍数，以使原数列呈现规 律。 用途：用于解决分数数列和根号数列。 a b a b a b a b a b a b − = − = , 1
数字变形法的应用 1、3/15,1/3,3/7,1/2,()(2006年上广东真题) A、58B、4/9C、15/27D、-3 2、(2005年国考真题) √2-1√3+1,3() 5-1 B.2 √5
数字变形法的应用 1、3/15，1/3，3/7 ，1/2，（ ） （2006年上广东真题） A、5/8 B、4 /9 C、15/27 D、-3 2、（2005年国考真题） ,( ) 3 1 3 1, 1 2 1, + − 4 5 1 . − A B.2 5 1 1 . − C D. 3
(六)特征数字法 找到题目中的特征数字,根据特征数字寻找数列规律。 常用的方式 平方数字,立方数字,幂次识别及其周围数字识别。 用途:用于解决平方数列,立方数列,幂次数列等
（六）特征数字法 找到题目中的特征数字，根据特征数字寻找数列规律。 常用的方式： 平方数字，立方数字，幂次识别及其周围数字识别。 用途：用于解决平方数列，立方数列，幂次数列等