《药用植物学实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：药用植物学实验ExperimentsofPharmaceuticalBotany课程号（代码）：505149010课程类别：专业基础课学时：24学时学分：1二、教学目的及要求药用植物学实践性强，课堂教学理论抽象，教学内容多，教学学时有限，其理论知识的进一步掌握和能力的培养都需要在实践中获得。因此，应加强药用植物学实验教学以保证学生知识、能力、素质的协调发展，提高教学效果，培养学生学习兴趣，提高他们独立思考、分析和解决问题的能力。药学专业本科学生通过《药用植物学实验》课程教学内容的学习和专业操作技能训练，重点培养学生掌握药用植物形态解剖学和植物系统分类学的基本知识与技能及研究思维能力，熟悉药用植物的形态特征和鉴别依据，重要科、属的主要特征等，培养学生掌握药用植物学实验操作的基本专业技能和植物分类检索表的使用方法，提高学生识别、鉴定药用植物种类以及对药用植物学、生药学、中药鉴定学等学科知识的综合应用能力，为学生以后研究植物药的基源，优化中药的品种与品质，调查药用植物资源，研究开发新型植物药，保证用药安全、有效提供必要的基础知识和技能。三、基本原理和课程简介药用植物学是药学专业的一门专业基础课，又是一门理论性和实践性很强的学科，它是利用植物学形态、解学以及植物系统分类学的知识和方法，来研究药用植物的一门科学。其主要任务是通过系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。药用植物学课程的基本内容包括植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织、种子植物的器官等：植物系统分类学部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物分类系统、植物的学名、药用植物各类群的特征及其主要药用植物种类、鉴别特征和功效等。四、实验方式和基本要求《药用植物学实验》指导书是药用植物学配套教材，开设的药用植物学实验是药用植物学教学进程中理论联系实际，培养学生实践、动手能力的重要组成部分。《药用植物学实1
1 《药用植物学实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：药用植物学实验 Experiments of Pharmaceutical Botany 课程号（代码）：505149010 课程类别：专业基础课 学时：24 学时 学分： 1 二、教学目的及要求 药用植物学实践性强，课堂教学理论抽象，教学内容多，教学学时有限，其理论知识的 进一步掌握和能力的培养都需要在实践中获得。因此，应加强药用植物学实验教学以保证学 生知识、能力、素质的协调发展，提高教学效果，培养学生学习兴趣，提高他们独立思考、 分析和解决问题的能力。 药学专业本科学生通过《药用植物学实验》课程教学内容的学习和专业操作技能训练， 重点培养学生掌握药用植物形态解剖学和植物系统分类学的基本知识与技能及研究思维能 力，熟悉药用植物的形态特征和鉴别依据，重要科、属的主要特征等，培养学生掌握药用植 物学实验操作的基本专业技能和植物分类检索表的使用方法，提高学生识别、鉴定药用植物 种类以及对药用植物学、生药学、中药鉴定学等学科知识的综合应用能力，为学生以后研究 植物药的基源，优化中药的品种与品质，调查药用植物资源，研究开发新型植物药，保证用 药安全、有效提供必要的基础知识和技能。 三、基本原理和课程简介 药用植物学是药学专业的一门专业基础课，又是一门理论性和实践性很强的学科，它是 利用植物学形态、解剖学以及植物系统分类学的知识和方法，来研究药用植物的一门科学。 其主要任务是通过系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源， 整理中草药的种类，保证用药准确有效。 药用植物学课程的基本内容包括植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。植物形态解 剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织、种子植物的器官等；植物系统分类学部分主要 讲述植物分类的原理和方法、植物分类系统、植物的学名、药用植物各类群的特征及其主要 药用植物种类、鉴别特征和功效等。 四、实验方式和基本要求 《药用植物学实验》指导书是药用植物学配套教材，开设的药用植物学实验是药用植 物学教学进程中理论联系实际，培养学生实践、动手能力的重要组成部分。《药用植物学实
验》配套教材中实验一至实验三是药用植物学实验的基本操作技能和实验方法的培养：实验四至实验十一是药用植物学有关植物组织、植物器官中形态解部学方面的基本概念、形态特征、显微特征等的鉴定方法与技能的培养：实验十二至实验十三是药用植物学基本专业知识在药用植物分类鉴定中的综合应用和训练，综合利用药用植物学专业知识和药用植物学实验操作技能与鉴定方法，培养学生自已设计独立完成药用植物的分类鉴定、花的记载和描述等，培养学生独立思考、分析和解决问题以及准确识别鉴定药用植物种类的综合应用能力。药用植物学实验重点培养学生的动手和综合设计能力，在实验指导教师的指导下，全部由学生独立完成实验教学内容。在实验过程中，培养学生能够发现问题，独立思考问题，并与指导教师讨论问题、善于解决问题的综合能力。学生实验时，做好实验记录，规范绘图，实事求是地完成实验报告。五、基本设备和器材配置1.生物显微镜50套2.显微测微尺50套3.显微解剖盒50套六、教学内容实验性质学时实验名称实验类别1.显微镜的构造与使用及临时标本片的5制作专业实验验证植物细胞和细胞壁的特化5专业实验验证2.细胞后含物和测微尺的使用验证5专业实验3.保护组织和分泌组织4.典型花的组成和类型4专业实验验证花序和花的记载果实和种子5专业实验综合5.药用植物的分类和鉴定七、教材何勤，尹红梅.药学综合实验教程.成都：四川大学出版社，2025年八、主要参考资料1.黄宝康.药用植物学实践与学习指导（第三版）：北京：人民卫生出版社，2024年2.李小军，汪文杰，任永申，药用植物学实验.武汉：华中科技大学出版社，2024年3.李涛、吴波、陈立娜.药用植物学、武汉：华中科技大学出版社，2021年2
2 验》配套教材中实验一至实验三是药用植物学实验的基本操作技能和实验方法的培养；实验 四至实验十一是药用植物学有关植物组织、植物器官中形态解剖学方面的基本概念、形态特 征、显微特征等的鉴定方法与技能的培养；实验十二至实验十三是药用植物学基本专业知识 在药用植物分类鉴定中的综合应用和训练，综合利用药用植物学专业知识和药用植物学实验 操作技能与鉴定方法，培养学生自己设计独立完成药用植物的分类鉴定、花的记载和描述等， 培养学生独立思考、分析和解决问题以及准确识别鉴定药用植物种类的综合应用能力。药用 植物学实验重点培养学生的动手和综合设计能力，在实验指导教师的指导下，全部由学生独 立完成实验教学内容。在实验过程中，培养学生能够发现问题，独立思考问题，并与指导教 师讨论问题、善于解决问题的综合能力。学生实验时，做好实验记录，规范绘图，实事求是 地完成实验报告。 五、基本设备和器材配置 1. 生物显微镜 50 套 2. 显微测微尺 50 套 3. 显微解剖盒 50 套 六、教学内容 实验名称 实验性质 实验类别 学时 1. 显微镜的构造与使用及临时标本片的 制作 植物细胞和细胞壁的特化 专业实验 验证 5 2. 细胞后含物和测微尺的使用 专业实验 验证 5 3. 保护组织和分泌组织 专业实验 验证 5 4. 典型花的组成和类型 花序和花的记载 果实和种子 专业实验 验证 4 5. 药用植物的分类和鉴定 专业实验 综合 5 七、教材 何勤，尹红梅. 药学综合实验教程. 成都：四川大学出版社，2025 年. 八、主要参考资料 1. 黄宝康. 药用植物学实践与学习指导（第三版）. 北京：人民卫生出版社，2024 年. 2. 李小军，汪文杰，任永申. 药用植物学实验. 武汉：华中科技大学出版社，2024 年. 3. 李涛、吴波、陈立娜. 药用植物学. 武汉：华中科技大学出版社，2021 年
4.黄宝康药用植物学（第8版）北京：人民卫生出版社，2022年5.何勤，尹红梅.新编药学实验教程.成都：四川大学出版社，2019年6．吴勇，成丽现代药学实验教程成都：四川大学出版社，2008年7.黄宝康，药用植物学（第7版），北京：人民卫生出版社，2016年8.黄宝康.药用植物学实践与学习指导（第二版），北京：人民卫生出版社，2016年9.路金才.药用植物学（第三版），北京：中国医药科技出版社，2016年10.张浩.药用植物学（第6版），北京：人民卫生出版社，2011年11.中国科学院植物所中国高等植物科属检索表北京：科学出版社，1994年12.中国科学院植物研究所，中国高等植物图鉴（1-5册，补编1-2册），北京：科学出版社，1972-1983年13.候宽昭编，吴德邻等修订中国种子植物科属辞典（修订版）：北京：科学出版社，1982年，九、实验报告实验报告应采用专用的实验报告本，按教师要求书写规范、整洁，绘图和标注清晰、准确。实验报告应包括实验名称、实验目的、实验材料、实验试剂和试药、实验内容、实验结果、实验讨论等基本内容。实验报告必须规范、认真、实事求是地完成。十、成绩评定学生每次实验完成后交实验报告，教师按《药用植物学实验》评分标准批阅，根据平时实验成绩评定实验总成绩。3
3 4. 黄宝康. 药用植物学（第 8 版）. 北京：人民卫生出版社，2022 年. 5. 何勤，尹红梅. 新编药学实验教程. 成都：四川大学出版社，2019 年. 6. 吴勇，成丽. 现代药学实验教程. 成都：四川大学出版社，2008 年. 7. 黄宝康. 药用植物学（第 7 版）. 北京：人民卫生出版社，2016 年. 8. 黄宝康. 药用植物学实践与学习指导（第二版）. 北京：人民卫生出版社，2016 年. 9. 路金才. 药用植物学（第三版）. 北京：中国医药科技出版社，2016 年. 10. 张浩. 药用植物学（第 6 版）. 北京：人民卫生出版社，2011 年. 11. 中国科学院植物所. 中国高等植物科属检索表. 北京：科学出版社，1994 年. 12. 中国科学院植物研究所. 中国高等植物图鉴（1-5 册，补编 1-2 册）. 北京：科学出版社， 1972-1983 年. 13. 候宽昭编，吴德邻等修订. 中国种子植物科属辞典（修订版）. 北京：科学出版社，1982 年. 九、实验报告 实验报告应采用专用的实验报告本，按教师要求书写规范、整洁，绘图和标注清晰、准 确。实验报告应包括实验名称、实验目的、实验材料、实验试剂和试药、实验内容、实验结 果、实验讨论等基本内容。实验报告必须规范、认真、实事求是地完成。 十、成绩评定 学生每次实验完成后交实验报告，教师按《药用植物学实验》评分标准批阅，根据平时 实验成绩评定实验总成绩