大问题？如何认识和解决我国就业问题？等。(3）对中国特色社会主义文化建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国义务教育中的资源不均衡问题？如何认识和解决我国科技创新问题？等。（4）对中国特色社会主义社会建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国农民养老问题？如何认识和解决我国大学生就业问题？等。（5）对中国特色社会主义生态建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国大气污染问题？如何认识和解决我国土地污染问题？等。分组开展实践教学活动，每小组学生需搜集资料，制作1份电子版的研讨文稿，或PPT，或word文档等，不少于4学时，然后到实践教学场地（国情国史体验馆）开展讨论交流不少于4学时。实践教学二（支撑课程目标2、3）此项实践教学活动也分为5项，学生任选一项开展，仍是在课下进行。（1）要求学生到乡村振兴的先进典型参观考察，如裴寨村、刘庄、古固寨、回龙村等。（2）要求学生在家庭、住所，街道社区或其它公共领域开展宣传防疫知识或其它社会服务活动。（3）要求学生到自己选择所熟悉的城镇、机关单位、工厂或乡村等做些力所能及的工作，能够通过自己的知识和劳动挣钱。（4）要求学生在家庭、住所，或父母工作所在地等，开展帮助父母，为父母分担工作和责任的活动。（5）要求学生学习技术或开展其它创新活动等，如学开车，维修电动车或进行其它的小发明、小创造等。以上实践教学活动可以个人开展，也可以集体开展，时间不得少于8学时。实践活动结束后每位学生需写一篇不少于2000字的调查报告或感想体会。四、学时分配和教学方式课程理论教学部分学时分配表序号学时教学方式1知识单元前言2讲授、辅导毛泽东思想及其历史地位讲授、辅导623新民主主义革命理论4讲授、辅导社会主义改造理论4讲授、辅导社会主义建设道路初步探索的理论成果454讲授、辅导6讲授、辅导邓小平理论6“三个代表”重要思想讲授、辅导478科学发展观4讲授、辅导9习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位4讲授、辅导6讲授、辅导坚持和发展中国特色社会主义的总任务1024
大问题？如何认识和解决我国就业问题？等。 （3） 对中国特色社会主义文化建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国义务教育中 的 资源不均衡问题？如何认识和解决我国科技创新问题？等。 （4） 对中国特色社会主义社会建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国农民养老问 题？如何认识和解决我国大学生就业问题？等。 （5） 对中国特色社会主义生态建设的某一问题开展讨论：例，如何认识和解决我国大气污染问 题？如何认识和解决我国土地污染问题？等。 分组开展实践教学活动，每小组学生需搜集资料，制作 1 份电子版的研讨文稿，或 PPT，或 word 文档等，不少于 4 学时，然后到实践教学场地（国情国史体验馆）开展讨论交流不少于 4 学时。实 践教学二（支撑课程目标 2、3） 此项实践教学活动也分为 5 项，学生任选一项开展，仍是在课下进行。 （1） 要求学生到乡村振兴的先进典型参观考察，如裴寨村、刘庄、古固寨、回龙村等。 （2） 要求学生在家庭、住所，街道社区或其它公共领域开展宣传防疫知识或其它社会服务活动。 （3） 要求学生到自己选择所熟悉的城镇、机关单位、工厂或乡村等做些力所能及的工作，能够 通 过自己的知识和劳动挣钱。 （4） 要求学生在家庭、住所，或父母工作所在地等，开展帮助父母，为父母分担工作和责任的 活 动。 （5） 要求学生学习技术或开展其它创新活动等，如学开车，维修电动车或进行其它的小发明、 小 创造等。 以上实践教学活动可以个人开展，也可以集体开展，时间不得少于 8 学时。实践活动结束后每 位学生需写一篇不少于 2000 字的调查报告或感想体会。 四、学时分配和教学方式 课程理论教学部分学时分配表 序号 知识单元 学时 教学方式 1 前言 2 讲授、辅导 2 毛泽东思想及其历史地位 6 讲授、辅导 3 新民主主义革命理论 4 讲授、辅导 4 社会主义改造理论 4 讲授、辅导 5 社会主义建设道路初步探索的理论成果 4 讲授、辅导 6 邓小平理论 6 讲授、辅导 7 “三个代表”重要思想 4 讲授、辅导 8 科学发展观 4 讲授、辅导 9 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 4 讲授、辅导 10 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 6 讲授、辅导 24
序号学时教学方式讲授、辅导知识单元11“五位一体”总体布局812“四个全面”战略布局6讲授、辅导13实现中华民族伟大复兴的战略保障2讲授、辅导中国特色大国外交2讲授、辅导1514坚持和加强党的领导2讲授、辅导合计64课程实践教学部分项目设置与学时分配表序号学时类型必做选做综合性实验名称室内讨论、辩论等实践教学活动8必做必做12室外参观、考察等实践教学活动8综合性合计16五、课程考核本课程考核按百分制记，平时成绩占总评成绩的50%，末考成绩占总评成绩的50%。平时成绩分3项，分别是：课堂表现占30%，理论作业占30%：实践作业占40%。末考成绩分两项，分别是：客观题占50%，主观题占50%。考核环节设置及成绩分配表结课理论实践合计到课、教材、考核环节作业作业笔记考试50%15%15%20%重权100%505030课程课程目标1课程目标2304050目标课程目标320503050计分值合100100100100主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据）考核环节考核方式成绩评定指标与依据笔试（闭卷）／既考查基本知识理论，又考查理论联系实际结课考试的能力，还考查价值观取向，以体现学生综课程论文（开卷）合的思想政治素质。课堂表现考勤、检查到课情况，是否有教材，是否记笔记以小组为单位，每小组制作1份电重点是考查和锻炼学生运用本课程所学的理论作业子版的研讨文稿，或PPT，或word基本知识、基本理论分析和解决实际问题的能文档等。力以及语言表达能力。针对所开展的室外实践教学活动，重点是考查和锻炼学生的社会活动能力，创实践作业每个学生写一篇不少于2000字的新能力和语言综述能力，帮助学生树立正确调查报告或感想体会。的世界观、价值观。25
序号 知识单元 学时 教学方式 11 “五位一体”总体布局 8 讲授、辅导 12 “四个全面”战略布局 6 讲授、辅导 13 实现中华民族伟大复兴的战略保障 2 讲授、辅导 14 中国特色大国外交 2 讲授、辅导 15 坚持和加强党的领导 2 讲授、辅导 合计 64 课程实践教学部分项目设置与学时分配表 序号 实验名称 学时 类型 必做/选做 1 室内讨论、辩论等实践教学活动 8 综合性 必做 2 室外参观、考察等实践教学活动 8 综合性 必做 合计 16 五、课程考核 本课程考核按百分制记，平时成绩占总评成绩的 50%，末考成绩占总评成绩的 50%。平时成绩 分 3 项，分别是：课堂表现占 30% ，理论作业占 30%；实践作业占 40%。末考成绩分两项，分别是： 客观题占 50%，主观题占 50%。 考核环节设置及成绩分配表 考核环节 结课 考试 到课、教材、 笔记 理论 作业 实践 作业 合计 权 重 50% 15% 15% 20% 100% 课程 目标 分值 课程目标 1 50 50 30 —— —— 课程目标 2 30 —— 40 50 —— 课程目标 3 20 50 30 50 —— 合 计 100 100 100 100 —— 主要考核环节考核方式及成绩评定指标（依据） 考核环节 考核方式 成绩评定指标与依据 结课考试 笔试（闭卷）/ 课程论文（开卷） 既考查基本知识理论，又考查理论联系实际 的能力，还考查价值观取向，以体现学生综 合的思想政治素质。 课堂表现 考勤、检查 到课情况，是否有教材，是否记笔记 理论作业 以小组为单位，每小组制作 1 份电 子版的研讨文稿，或 PPT，或 word 文档等。 重点是考查和锻炼学生运用本课程所学的 基本知识、基本理论分析和解决实际问题的能 力以及语言表达能力。 实践作业 针对所开展的室外实践教学活动， 每个学生写一篇不少于 2000 字的 调查报告或感想体会。 重点是考查和锻炼学生的社会活动能力，创 新能力和语言综述能力，帮助学生树立正确 的世界观、价值观。 . 25
六、建议教材和课程资源1.建议教材（1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，本书编写组编著，高等教育出版社，2021年。2.教学参考书（1）习近平谈治国理政（第一卷），本书编辑组，外文出版社，2014年。（2）党的十九大报告学习辅导百问，本书编写组，党建读物出版社、学习出版社，2017年。（3）习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲，中共中央宣传部，学习出版社，2018年。（4）习近平谈治国理政（第二卷），本书编辑组，外文出版社，2018年。（5）中共中央宣传部习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要，学习出版社，人民出版社，2019年。（6）习近平谈治国理政（第三卷），本书编辑组，外文出版社，2020年。3.推荐网站（1）青少年爱国主义网：http:agzy.youth.cn/(2）高校思想政治理论课程网站：http://www.sxz.edu.cn/（3）高校思想政治理论课在线开放课程：http://www.icourses.cn/szmooc/index.html（4）思想政治理论课资讯平台：http://www.bjcipt.com/七、说明本课程5学分，理论教学4学分，在课堂进行：实践教学1学分，在课下进行。理论教学以专题讲授为主，并辅之于自学辅导法、案例教学法、讨论分析法等多种形式。实践教学由于受时间、天直场地等的限制，结合实际情况灵活开展。制定人：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室执笔人：李修超审核人：徐立志批准人：刘中元26
六、建议教材和课程资源 1. 建议教材 （1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，本书编写组编著，高等教育出版社，2021 年。 2. 教学参考书 （1） 习近平谈治国理政（第一卷），本书编辑组，外文出版社，2014 年。 （2） 党的十九大报告学习辅导百问，本书编写组，党建读物出版社、学习出版社，2017 年。 （3） 习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲，中共中央宣传部，学习出版社，2018 年。 （4） 习近平谈治国理政（第二卷），本书编辑组，外文出版社，2018 年。 （5） 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要，学习出版社，人民出版社， 2019 年。 （6） 习近平谈治国理政（第三卷），本书编辑组，外文出版社，2020 年。 3. 推荐网站 （1） 青少年爱国主义网：http:agzy.youth.cn/ （2） 高校思想政治理论课程网站：http://www.sxz.edu.cn/ （3） 高校思想政治理论课在线开放课程：http://www.icourses.cn/szmooc/index.html （4） 思想政治理论课资讯平台：http://www.bjcipt.com/ 七、说明 本课程 5 学分，理论教学 4 学分，在课堂进行；实践教学 1 学分，在课下进行。理论教学以专题 讲授为主，并辅之于自学辅导法、案例教学法、讨论分析法等多种形式。实践教学由于受时间、天 气、 场地等的限制，结合实际情况灵活开展。 制定人：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室 执笔人：李修超 审核人：徐立志 批准人：刘中元 26
形势与政策课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：形势与政策课程英文名称：SituationandPolicy课程编码：2118T0005学时/学分：64/2课程类型：通识必修课适用专业：全校各专业先修课程：无课程简介：形势与政策课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。它的基本任务是通过适时地进行形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，使学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴而奋发学习、健康成长。二、课程目标（一）课程目标课程目标1：了解国内改革开放和社会发展动态：了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。课程目标2：通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习和健康成长。课程目标3：通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。（二）课程目标与毕业要求的关联分析27
形势与政策课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：形势与政策 课程英文名称：Situation and Policy 课程编码：2118T0005 学时/学分：64/2 课程类型：通识必修课 适用专业：全校各专业 先修课程：无 课程简介： 形势与政策课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政 治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得 的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理 论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的 重要渠道。它的基本任务是通过适时地进行形势与政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育， 使 学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务， 掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局， 为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴而奋发学习、健康成长。 二、课程目标 （一）课程目标 课程目标 1：了解国内改革开放和社会发展动态；了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活 动和重大改革措施；了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。 课程目标 2：通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和 把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确 自 己肩负的历史使命与社会责任。通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏， 激发 爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特 色的社 会主义而奋发学习和健康成长。 课程目标 3：通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社 会问题的能力，提升学生的综合素质。使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本 方法， 并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己 的行为。 （二）课程目标与毕业要求的关联分析 . 27
序号课程目标支撑的专业毕业要求及指标点坚持马列主义指导理论的思想认同，对新时代中国特课程目标1：了解国内改革开色社会主义理论、方针、路线的政治认同，对中国特色放和社会发展动态：了解和社会主义道路的政治认同和情感认同。掌握党和国家重大方针政能正确树立坚定的政治立场，增强政治认同感和政治策、重大活动和重大改革措敏锐性。施：了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生国的对外政策、原则立场。锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，能在教育教学中实施课程思政。使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维课程目标2：通过本课程的教护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学，帮助学生正确认识和把学习和健康成长。握当前的国内形势与国际环主要帮助大学生正确认识国内国际新变化，学会全境，增强贯彻、执行党和国面分析矛盾，发现现实问题，激发爱国情怀与民族自豪家各项路线、方针、政策的感和自信心，增强中国特色社会主义“四个自信”的坚定信自觉性，明确自己肩负的历念。史使命与社会责任。具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。课程目标3：使学生基本掌握使大学生在新时代改革开放的环境下具有坚定的立该课程的基础理论知识、分场，学会用正确的观点和方法观察分析形势，掌握时代析问题的基本方法，并能够脉搏，珍惜和维护国家稳定的大局，激发爱国主义热运用这些知识和方法去分析情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走有中国现实生活中的一些问题，把+特色社会主义道路的信心。理论渗透到实践中，指导自具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生己的行为。锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。三、课程的教学内容及要求（一）理论教学部分形势与政策课程教学内容根据教育部、中宣部下发的本课程教学要点及国内外形势的发展变化而每学期进行更新，具有时效性强、变化性大的特点。另外，根据我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题，来确定每学期教学内容。总体来讲，形势与政策课程教学内容主要分为以下几个方面：1.“形势与政策”课的学习目的、意义、学习的方法、途径；观察形势和理解政策的正确立场、观点、方法；2.当前我国社会主义建设和改革开放的任务、发展现状和趋势；党和国家实现现阶段任务的基本方针和政策；党和国家的重大活动和决策；3.当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策：世界重大事件和我国政府的立场：我国外交形势：4.大学生在个人成长或者学习、就业等领域普遍关心的重要问题及热点问题的情况及政策。28√
序号 课程目标 支撑的专业毕业要求及指标点 1 课程目标 1：了解国内改革开 放和社会发展动态；了解和 掌握党和国家重大方针政 策、重大活动和重大改革措 施；了解当前国际形势与国 际关系状况、发展趋势和我 国的对外政策、原则立场。 坚持马列主义指导理论的思想认同，对新时代中国 特 色社会主义理论、方针、路线的政治认同，对中国特色 社会主义道路的政治认同和情感认同。 能正确树立坚定的政治立场，增强政治认同感和政 治 敏锐性。 具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人， 能在教育教学中实施课程思政。 2 课程目标 2：通过本课程的教 学，帮助学生正确认识和把 握当前的国内形势与国际环 境，增强贯彻、执行党和国 家各项路线、方针、政策的 自觉性，明确自己肩负的历 史使命与社会责任。 使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱 国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维 护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋 发 学习和健康成长。 主要帮助大学生正确认识国内国际新变化，学会全 面分析矛盾，发现现实问题，激发爱国情怀与民族自豪 感和自信心，增强中国特色社会主义“四个自信”的坚定 信 念。 具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 3 课程目标 3：使学生基本掌握 该课程的基础理论知识、分 析问题的基本方法，并能够 运用这些知识和方法去分析 现实生活中的一些问题，把 理论渗透到实践中，指导自 己的行为。 使大学生在新时代改革开放的环境下具有坚定的 立 场，学会用正确的观点和方法观察分析形势，掌握时代 脉搏，珍惜和维护国家稳定的大局，激发爱国主义热 情，增强民族自信心和社会责任感，具有坚定走有中国 特色社会主义道路的信心。 具有丰厚的人文底蕴和必备的科学精神，能做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 三、课程的教学内容及要求 （一）理论教学部分 形势与政策课程教学内容根据教育部、中宣部下发的本课程教学要点及国内外形势的发展变化 而 每学期进行更新，具有时效性强、变化性大的特点。另外，根据我校教学实际情况和学生关注的 热点、 焦点问题，来确定每学期教学内容。 总体来讲，形势与政策课程教学内容主要分为以下几个方面： 1.“形势与政策”课的学习目的、意义、学习的方法、途径；观察形势和理解政策的正确立场、观 点、 方法； 2.当前我国社会主义建设和改革开放的任务、发展现状和趋势；党和国家实现现阶段任务的基 本 方针和政策；党和国家的重大活动和决策； 3.当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策；世界重大事件和我国政府的立场；我国 外 交形势； 4.大学生在个人成长或者学习、就业等领域普遍关心的重要问题及热点问题的情况及政策。 28