中国传统文化概论教学大纲 (本科) 一、课程基本信息 课程编码：010102A 中文名称：中国传统文化概论 英文名称：Introduction to Chinese Traditional Culture 课程类别：通识教育课程 总学时：32 总学分：2 适用专业：本科专业 先修课程： 二、课程的性质、目标与任务 《中国传统文化概论》是高等院校一门重要的人文素质教有课程。其宗旨在于促进学科 交融，拓展和完善学生的知识结构，提高文化素质和人文修养。本课程强调人文精神教有与 科学精神教育相结合，主要任务是使青年学生对我国传统文化的伟大成就和基本发展线索有 较为全面的认识，增强学生的民族自信心、自尊心和自豪感，培养高尚的爱国主义情操。进 一步陶治身心，培养在生活中用传统文化的视角解决实际问题的能力，能够以理性态度和务 实精神去继承传统，创造未来。 三、课程教学的基本要求 通过本课程的学习、讨论、思考、研究，学生应达到以下要求： 1、对中国传统文化的基本面貌基本持征和主体品格有初步的、比较全面的、正确的了 解。通过学习这门课程，要求学生比较系统的掌握中国传统文化的基本内容与精神，从总体 上把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系，从而更深刻的了解民族文化的历史 与现状，认识我国的国情。 2、对中国传统文化中的哲学、伦理、宗教、教有、语言文字、文学、艺术、史学和科 学技术的文化传统的发展历程有初步的了解。 3、基本掌握中国传统文化发展进程中，起关键作用的人物、流派和他们的贡献。 4、能比较准确地叙述最能揭示传统文化特征的最基本的命题、概念。 5、能联系现实，深入思考，把学习的归宿点落实到开掘传统文化现实意义上去。运用 科学的世界观与方法论来分析中国文化的精华与糟粕，以现代化为参照系，对中国传统文化 1 This document is generated by free edition of PrintFlash.Visit www.print2flash.com for more information
资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务。 6、以这门课程教学为基础和依托，进一步拓展文化素质教学领域的深度与广度，弘扬 人文精神与科学精神。 四、课程教学内容及要求 第一章中国传统文化概述(2学时) 【教学目标与要求】： 1、教学目标：通过本章学习，了解文化及中国传统文化的概念、基本精神和产生条件 2、教学要求：能够感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察，分析现实问题 【教学重点与难点】 1、教学重点：中国传统思维方式的特点及其影响 2、教学难点：中国传统文化的现代化因素和其所面临的挑战和问题 【教学内容】： 第一节中国传统文化的界定与定义 1、“文化”与“文明” 2、文化的内涵和特点 3、文化中国与中国文化 第二节中国传统文化产生的环境与条件 第三节中国传统文化的发展 第四节中国传统文化的现代化因素 特色环节 认真研学习近平同志《中华优秀传统文化与社会主义核心价值观》重要讲话精神，体会 传承中国传统文化的当代意义。 结合“植根于内心的修养：无需提程的自觉：以约束为前提的自由：为别人若想的善良。 文化论讨论文化的传承与当下延续。 第二章宅兹中国：中国古代时空视野(4学时) 【教学目标与要求】： 1、教学目标：理解古代中国的时空概念 2 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
2、教学要求：了解中国古代的时间、空间概念及其变化，理解中国时空文化心理对社 会构架的意义。 【教学重点与难点】： 1、教学重点：中国古代的时空观 2、教学难点：中国古代“世界”概念后出性 【教学内容】： 第一节中国古代的“天下观”与“宇宙观 1、空间生成论：混沌初成 2、字宙本体论：九州与五服 3、字宙模式论：天圆地方 第二节中国古代的天文观 1、三垣与斗辰 2、四象与七耀 3、二十八宿 4、天文与地理：分野 第三节中国古代的历法 1、历法 2、年月日时 3、历法的时空坐标特征 特色环节： 以山西地理特征为观照，理解其“山河形胜”的特征：研学晋南地区的“中国”文化坐 标意义：研学400m等量降水线的文化界线意义。 第三章人文光辉：中国古代教育(2学时) 【教学目标与要求】： 1、教学目标：理解中国古代人文教育思想的脉络与影响。 2、教学要求：通过本章学习，了解中国古代教育发展历程，了解中国古代人文主义教 育思想。 【教学重点与难点】： 1、教学重点：中国古代教有发展趋势及其分析。 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
2、教学难点：中国古代教育的思想精华。 【教学内容】： 第一节古代教育是传统文化的重要载体 第二节中国古代的官学与私学 1、官学及其发展：西周国学、西汉太学、明清国子监 2、私学的起源、发展及其影响 第三节中国古代书院及其影响 第四节中国古代著名教育家与教育思想 特色环节： 以河东书院为考察对象，对书院教有对地方社会、文化构建中的意义进行深入理解 第四章任贤致治：中国古代的人才选拔(2学时) 【教学目标与要求】： 1,教学目标：通过本章学习，了解我国古代人才选拔制度。能够从科举制度产生发展 的历史进程中，学会正确看待今天中国的人才选拔制度。掌握“国家安危，系于人才”思想 的内涵。 2、教学要求：理解中国古代的人才选拔原则与标准 【教学重点与难点】： 1、教学重点：历代选官制度 2、教学难点：对中国古代科举制度的评价 【教学内容】： 第一节先秦时期的选举制度 第二节察举、征辟与九品中正制 第三节科举制度的发展与衰亡 第四节中国古代人才选拔制度评价 特色环节： 以河东裴氏入仕现象为研学对象，分析中国古代人才选拔制度对河东裴氏的兴起与衰落 的影响。 4 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information
第五章生命的律动：中国传统哲学(4学时) 【教学目标与要求】： 1、教学目标：通过本章学习，了解中国传统哲学的主要特点和价值取向，熟悉中国传 统哲学的代表人物及其思想。 2、教学要求：通过学习得到智慧的熏陶，并能够运用中国传统哲学分析解释现实生活 中的现象和间题。 【教学重点与难点】： 1、教学重点：中国传统哲学的思想资源 2、教学难点：中国传统哲学的精神特质 【教学内容】 第一节中国哲学是传统文化的核心与主轴 第二节中国哲学的思想资源和思想传统 1、原始儒家：孔子与孟子 2、原始道家：老子与庄子 3、中国佛学：禅宗 4、宋明理学：程朱理学与阳明心学 第三节中国古代哲学的基本精神 1、天人协调精神 2、入世济世精神 3、理想主义精神 第四节儒家思想在现代社会中的价值 特色环节： 结合王国维、梁济、老舍等学者群体在时代变迁中的命运选择理解中国传统哲学精神内 涵及其影响。 考察以薛瑄为代表的河汾学派对明清理学建构的意义。 第六章心灵的家园：中国传统宗教(4学时) 【教学目标与要求】： 1、教学目标：通过本章学习，了解中国佛教、道教、民间宗教及其对中国文化的影响。 This document is generated by free edition of Print2Flash.Visit www.print2flash.com for more information