中国文化产业网www.cnci.net.cn中国文化创意产业网www.ccitimes.com6.学生成绩评定（1）考核方式：考查（2）评价标准：考核等级评价标准准确而全面掌握文化产业管理专业导论课程知识点，优秀（90-100）学习主动性强。较为准确掌握文化产业管理专业导论课程知识点，学良好（80-89）习主动性较强。准确掌握大部分文化产业管理专业导论课程知识点，中等（70-79）学习主动性一般。基本掌握文化产业管理专业导论课程主要知识点，学及格（60-69)习态度较差。没有掌握文化产业管理专业导论课程主要知识点，学不及格（低于60）习态度差。（3）成绩构成：平时成绩占30%，期中成绩占30%，期末成绩占40%（4）过程考核：平时成绩的具体构成：出勤率、到早退、学习态度、团队精神。学生上课过程监控主要是点名、教学工作记录、自主学习、学习表现与观察。二、教学内容和学时分配第一讲文化产业管理专业发展历史、现状和专业特点（4学时）1.教学要求文化产业管理专业的发展历史和现状、研究对象和专业特点。2.主要内容文化产业管理专业的研究对象和专业特点。3.教学方法课堂讲授和讨论结合。4.学习资料《文化产业管理概论》李向民、王晨著，清华大学出版社，2015年11月出版。中国文化产业网www.cnci.net.cn中国文化创意产业网www.ccitimes.com5.思考题6
6 中国文化产业网 www.cnci.net.cn 中国文化创意产业网 www.ccitimes.com 6．学生成绩评定 （1）考核方式：考查 （2）评价标准： 考核等级 评价标准 优秀（90-100） 准确而全面掌握文化产业管理专业导论课程知识点， 学习主动性强。 良好（80-89） 较为准确掌握文化产业管理专业导论课程知识点，学 习主动性较强。 中等（70-79） 准确掌握大部分文化产业管理专业导论课程知识点， 学习主动性一般。 及格（60-69） 基本掌握文化产业管理专业导论课程主要知识点，学 习态度较差。 不及格（低于 60） 没有掌握文化产业管理专业导论课程主要知识点，学 习态度差。 （3）成绩构成：平时成绩占 30 % ，期中成绩占 30 % ，期末成绩占 40 % （4）过程考核：平时成绩的具体构成：出勤率、迟到早退、学习态度、团队精神。学 生上课过程监控主要是点名、教学工作记录、自主学习、学习表现与观察。 二、教学内容和学时分配 第一讲 文化产业管理专业发展历史、现状和专业特点（4 学时） 1.教学要求 文化产业管理专业的发展历史和现状、研究对象和专业特点。 2.主要内容 文化产业管理专业的研究对象和专业特点。 3.教学方法 课堂讲授和讨论结合。 4.学习资料 《文化产业管理概论》李向民、王晨 著，清华大学出版社，2015 年 11 月出版。 中国文化产业网 www.cnci.net.cn 中国文化创意产业网 www.ccitimes.com 5.思考题
查阅文献，了解文化产业管理专业的相关情况，思考文管专业的特点有哪些？第二讲文管专业的培养方案、课程体系和就业去向（6课时）1.教学要点介绍本校本专业的培养方案、课程体系、专业方向和特色、实践教学方式和就业去向等。2.教学重难点介绍培养方案和专业方向。3.教学方法理论讲解和讨论结合。4.学习资料《文化产业概论》（第三版），李思屈李涛编著，浙江大学出版社2015年；《文化产业管理概论》李向民、王晨著，清华大学出版社，2015年11月出版。中国文化产业网www.cnci.net.cn中国文化创意产业网www.ccitimes.com5.思考题文管专业课程体系的特点是什么？第三讲本专业的学习准备、阅读书目和大学学习方式方法（6课时）1.教学要点介绍本专业的学习准备、阅读书目和大学学习方式和方法，理论学习和实践学习的方式方法。2.教学重难点大学的学习方式方法。3.教学方法理论讲解和讨论结合。4.学习资料学习上学校图书馆和图书馆网页上查找资料中国文化产业网www.cnci.net.cn中国文化创意产业网www.ccitimes.com5.思考题大学的学习方式与高中相比会有哪些变化？7
7 查阅文献，了解文化产业管理专业的相关情况，思考文管专业的特点有哪些？ 第二讲 文管专业的培养方案、课程体系和就业去向（6 课时） 1.教学要点 介绍本校本专业的培养方案、课程体系、专业方向和特色、实践教学方式和就业去向等。 2.教学重难点 介绍培养方案和专业方向。 3.教学方法 理论讲解和讨论结合。 4.学习资料 《文化产业概论》（第三版），李思屈 李涛编著，浙江大学出版社 2015 年； 《文化产业管理概论》李向民、王晨 著，清华大学出版社，2015 年 11 月出版。 中国文化产业网 www.cnci.net.cn 中国文化创意产业网 www.ccitimes.com 5.思考题 文管专业课程体系的特点是什么？ 第三讲 本专业的学习准备、阅读书目和大学学习方式方法（6 课时） 1.教学要点 介绍本专业的学习准备、阅读书目和大学学习方式和方法，理论学习和实践学习的方式 方法。 2.教学重难点 大学的学习方式方法。 3.教学方法 理论讲解和讨论结合。 4.学习资料 学习上学校图书馆和图书馆网页上查找资料 中国文化产业网 www.cnci.net.cn 中国文化创意产业网 www.ccitimes.com 5.思考题 大学的学习方式与高中相比会有哪些变化？
《创意思维训练》课程教学大纲Creative Thinking Training大纲主撰人：秦东旭大纲审核人：管尔东【课程代码】234500001【课程修习类型】必修【开课学院】文化创意学院【适用专业】文化产业管理【学分数】2.5【学时数】40（40/0）【建议修读学期】一秋【先修课程】无一、课程说明1.课程介绍《创意思维训练》是文化产业管理专业的学科基础平台课程，同时，也是一门综合性很强的独立课程。开设本课程，旨在为学生提供创意思维的方法论指导。课程具有基础性、综合性、时代性，普适于不同学科领域内容，帮助学生建立思考、分析问题的多种角度，锻炼学生发散性思维和创意能力。Creativethinking training is a basicplatform courseforcultural industry management major.It is also a comprehensive and independent course.This course is designed to provide studentswithmethodological guidancein creativethinking.The course is basic,comprehensive and timeoriented,which is suitable for different subjects.This course helps students build a variety ofangles of thinking and analysis, and trains students divergent thinking and creative ability2.课程内容及课时安排实验、实践内容总学时章次理论学时学时022第一章创意思维训练概论40第二章4创意思维与思维定式-8
8 《创意思维训练》课程教学大纲 Creative Thinking Training 大纲主撰人：秦东旭 大纲审核人： 管尔东 【课程代码】234500001 【课程修习类型】必修 【开课学院】文化创意学院 【适用专业】文化产业管理 【学分数】2.5 【学时数】40（40/0） 【建议修读学期】一秋 【先修课程】无 一、课程说明 1.课程介绍 《创意思维训练》是文化产业管理专业的学科基础平台课程，同时，也是一门综合性很 强的独立课程。开设本课程，旨在为学生提供创意思维的方法论指导。课程具有基础性﹑综 合性﹑时代性，普适于不同学科领域内容，帮助学生建立思考﹑分析问题的多种角度，锻炼 学生发散性思维和创意能力。 Creative thinking training is a basic platform course for cultural industry management major. It is also a comprehensive and independent course. This course is designed to provide students with methodological guidance in creative thinking. The course is basic, comprehensive and time oriented，which is suitable for different subjects. This course helps students build a variety of angles of thinking and analysis, and trains students' divergent thinking and creative ability. 2.课程内容及课时安排 章次 内容 总学时 理论学时 实验、实践 学时 一 第一章 创意思维训练概论 2 2 0 二 第二章 创意思维与思维定式 4 4 0
066三第三章创意思维的实现方法12120四第四章创意思维的方法实训五440第五章创意思维在广告中的运用六第六章440创意思维在电影中的运用3.课程教学目标（1）课程教学目标：①掌握创意思维的基本原理。②通过多种训练进一步改善创意思维能力，在其思维的广度、深度、速度、精度上有更高层次的发展。③挖掘思维潜能，唤醒创新意识，激发创新欲望，塑造创新型人才，使其实现个人价值和社会价值。④课程思政目标：把社会主义核心价值观融入学生创新与创意思维和能力培养之中，树立社会责任感，育家国情怀和人文精神，丰富思维模式，增强创新意识，促进学生的全面成长。（2）课程目标对培养要求的支撑：课程教学目标培养要求课程支撑点1．知识要求：系统掌握创意思创意思维训练概论：创意思维教学目标①的实现方法维的核心知识和基础理论：2.能力要求：熟悉国际、国内学习思维定式：聚合与发散思先进的创意思维训练理念和制教学目标②维；逆向思维；横向思维造、运营、管理模式；3.素质要求：通过具体案例训练、培养创意思维意识、专业技术技巧运用，巩固学生将创意思创意思维在广告中的运用；创教学目标①、教学目维虚化实的能力：巩固对案例的意思维在电影中的运用标②、教学目标③分析、识别、评价能力，实现对创意思维虚化实过程的判断、分析和评价的综合能力。4.课程教学方法与手段本课程旨在为学生提供如何学习思考的方法论指导。课程具有基础性、综合性、时代性，9
9 三 第三章 创意思维的实现方法 6 6 0 四 第四章 创意思维的方法实训 12 12 0 五 第五章 创意思维在广告中的运用 4 4 0 六 第六章 创意思维在电影中的运用 4 4 0 3．课程教学目标 （1）课程教学目标： ①掌握创意思维的基本原理。 ②通过多种训练进一步改善创意思维能力，在其思维的广度﹑深度﹑速度﹑精度上有更 高层次的发展。 ③挖掘思维潜能，唤醒创新意识，激发创新欲望，塑造创新型人才，使其实现个人价值 和社会价值。 ④课程思政目标：把社会主义核心价值观融入学生创新与创意思维和能力培养之中，树 立社会责任感，育家国情怀和人文精神，丰富思维模式，增强创新意识，促进学生的全面成 长。 （2）课程目标对培养要求的支撑： 培养要求 课程支撑点 课程教学目标 1．知识要求：系统掌握创意思 维的核心知识和基础理论； 创意思维训练概论；创意思维 的实现方法 教学目标① 2．能力要求：熟悉国际、国内 先进的创意思维训练理念和制 造、运营、管理模式； 学习思维定式；聚合与发散思 维；逆向思维；横向思维 教学目标② 3．素质要求：通过具体案例训 练、培养创意思维意识、专业技 术技巧运用，巩固学生将创意思 维虚化实的能力；巩固对案例的 分析、识别、评价能力，实现对 创意思维虚化实过程的判断、分 析和评价的综合能力。 创意思维在广告中的运用；创 意思维在电影中的运用 教学目标①、教学目 标②、教学目标③ 4．课程教学方法与手段 本课程旨在为学生提供如何学习思考的方法论指导。课程具有基础性﹑综合性﹑时代性
普适于不同学科领域内容，建立思考、分析问题的多种角度，锻炼学生思维能力。（1）系统了解创意思维的原理和规律，掌握创意的方法与技能。（2）了解国内外创意思维的发展，正确认识创意思维的理论和经验。（3）理论联系实际，将创意思维原理和方法与文化创意产品的策划有机组合，引导学生进行创意分析，培养学生的创造性，提高学生的策划能力。5.课程资源推荐教材及参考文献：①段轩如.创意思维实训第2版[M].北京：清华大学出版社.2018②[英]罗德·贾金斯著，肖璐然译.学会创新[M].北京：中国人民大学出版社，2017③陈琳.艺术与设计创意思维拓展训练[M].重庆：西南师范大学出版.2017④宫承波.创新思维训练教程[M].北京：中国广播影视出版社.2016③罗玲玲.创意思维训练[M].北京：首都经济贸易大学出版社.20156．学生成绩评定（1）考核方式：考查（2）评价标准：考核等级评价标准能掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法等，优秀（90-100）能完成初级策划文案、产品设计等训练，并能进行完整的案例分析与评价。基本掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法良好（80-89）等，完成初级策划文案、产品设计等的一般框架，并进行基本的案例分析与评价。初步掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法中等（70-79）等，需要帮助下才能完成初级策划文案、产品设计等的框架，可进行简单的案例分析与评价。初步掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法及格（60-69）等，勉强能完成级策划文案、产品设计等的框架，对于案例分析与评价仍不太撞长。基本无法掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本不及格（低于60）方法等，勉强能处理初级级策划文案、产品设计等的框架，无法对一般案例进行分析与评价。（3）成绩构成：10
10 普适于不同学科领域内容，建立思考﹑分析问题的多种角度，锻炼学生思维能力。 （1）系统了解创意思维的原理和规律，掌握创意的方法与技能。 （2）了解国内外创意思维的发展，正确认识创意思维的理论和经验。 （3）理论联系实际，将创意思维原理和方法与文化创意产品的策划有机组合，引导学生进 行创意分析，培养学生的创造性，提高学生的策划能力。 5．课程资源 推荐教材及参考文献： ① 段轩如.创意思维实训 第 2 版[M].北京：清华大学出版社.2018. ② [英]罗德•贾金斯著，肖璐然译.学会创新[M].北京：中国人民大学出版社，2017. ③ 陈琳.艺术与设计 创意思维拓展训练[M].重庆：西南师范大学出版.2017. ④ 宫承波.创新思维训练教程[M].北京：中国广播影视出版社.2016. ⑤ 罗玲玲.创意思维训练[M].北京：首都经济贸易大学出版社.2015. 6．学生成绩评定 （1）考核方式：考查 （2）评价标准： 考核等级 评价标准 优秀（90-100） 能掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法等， 能完成初级策划文案、产品设计等训练，并能进行完 整的案例分析与评价。 良好（80-89） 基本掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法 等，完成初级策划文案、产品设计等的一般框架，并 进行基本的案例分析与评价。 中等（70-79） 初步掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法 等，需要帮助下才能完成初级策划文案、产品设计等 的框架，可进行简单的案例分析与评价。 及格（60-69） 初步掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本方法 等，勉强能完成级策划文案、产品设计等的框架，对 于案例分析与评价仍不太擅长。 不及格（低于 60） 基本无法掌握创意思维的基本概念、基本原理、基本 方法等，勉强能处理初级级策划文案、产品设计等的 框架，无法对一般案例进行分析与评价。 （3）成绩构成：