(二)教学内容 第一节发现新闻的意义 第二节新闻发现的目标与依据 第三节新闻发现的动态过程。记者的“前发现”状态：新闻发现的关健节 点：新闻发现的实践情景。 第四节新闻发现的方法。预设和取证：寻觅悟性事实：首次发现与再次发 现。 (三)用者和纯践 1.新闻发现的动态过程包括哪些基本环节？ 2.熟悉新闻发现的方法。 3.围绕新时代的社会主义建设议题，集思广益选择一些有价值的线索，大家 集中进行讨论，以此来强化二十大精神的理解。 (四)教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。」 第六章新闻选题与采访策划 (一)目的和要求 发现新闻线索及其事实之后，涉及以何种视角进行剖析，这就意味着要进行 新闻的选题和采访的策划，这是确定介入的视角以及展开的步骤。一个完善的新 闻选题和采访是新闻采写的前提，只有充分的谋划才有利于采写进行。因此，如 何确定新闻选题，及其相关的方法有哪些？采访的策划如何进行，这个过程要注 意什么问题？这构成本章节的目的。 (二)教学内容 第一节新闻选题以及采访策划的意义和内涵。 第二节新闻选题的确定。筛选事实与搜寻事实：选择报道角度：关注报道 角度：选择报道的体裁 第三节采访策划的原则和方法。采访策划的原则：采访策划的方法。 (三)思考和实践 1.理解新闻采访与策划的意义。 2.结合具体实践进行新闻选题与策划操作。要求学生选择一个合适的报道对 象，进行选题策划的拟定。在这个过程中，要求集思广益，从不同的维度进行选 题的扩展。同时 也可以借鉴人民日报的选题操作，以此扩展学生的思维，增强 思政的教学效果。 (四)教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等
（二）教学内容 第一节 发现新闻的意义。 第二节 新闻发现的目标与依据。 第三节 新闻发现的动态过程。记者的“前发现”状态；新闻发现的关键节 点；新闻发现的实践情景。 第四节 新闻发现的方法。预设和取证；寻觅悟性事实；首次发现与再次发 现。 （三）思考和实践 1.新闻发现的动态过程包括哪些基本环节？ 2.熟悉新闻发现的方法。 3.围绕新时代的社会主义建设议题，集思广益选择一些有价值的线索，大家 集中进行讨论，以此来强化二十大精神的理解。 （四）教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。 第六章 新闻选题与采访策划 （一）目的和要求 发现新闻线索及其事实之后，涉及以何种视角进行剖析，这就意味着要进行 新闻的选题和采访的策划，这是确定介入的视角以及展开的步骤。一个完善的新 闻选题和采访是新闻采写的前提，只有充分的谋划才有利于采写进行。因此，如 何确定新闻选题，及其相关的方法有哪些？采访的策划如何进行，这个过程要注 意什么问题？这构成本章节的目的。 （二）教学内容 第一节 新闻选题以及采访策划的意义和内涵。 第二节 新闻选题的确定。筛选事实与搜寻事实；选择报道角度；关注报道 角度；选择报道的体裁。 第三节 采访策划的原则和方法。采访策划的原则；采访策划的方法。 （三）思考和实践 1.理解新闻采访与策划的意义。 2.结合具体实践进行新闻选题与策划操作。要求学生选择一个合适的报道对 象，进行选题策划的拟定。在这个过程中，要求集思广益，从不同的维度进行选 题的扩展。同时，也可以借鉴人民日报的选题操作，以此扩展学生的思维，增强 思政的教学效果。 （四）教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等
第七章采访的类型 (一)目的和要求 确定新闻的相关采访计划后，如何选择有效的采访类型及其方法就成为尤为 关键环节。一般而言，新闻采访的类型包括实地采访、事实观察、文献和其他乳 访类型。就此而言，这些类型的所指是什么？采访类型的差异性是什么？如何选 择和确定一个有效的采访类型？这些问题是本章节要实现的目的。 (二)教学内容 第一错常见的访问方法。当面采访，由话采访，风终采访 第二节观察的常见方法 物观察细节观等 第三节文献采集。已出版文献资料的采集：非出版文本资料的采集：会议 材料的采集；网络信息的检索。 第四节其他采访。体验式采访：隐性采访：社会调查。 (三)思者和实践 1.知悉不同采访方法的差异性 2.进行实际的采访操作。 (四)教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。 第八章采访的准备 (一)目的和要求 新闻采访前要准备什么东西呢？通常而言，这涉及几个关键的环节。首先 需要确定的是如何寻找新闻线索，亦即以何种方式进入新闻采访：其次，怎么去 选择和敲定新闻采访的对象；再次，新闻背景和采访的计划如何明晰与具体化和 可操作化：另外，一些意外的突发情况也要考虑在采访准备过程中。这些问题就 是本章节的重要目的。 (二)教学内容 第一节新闻线索的寻找。新闻线索的来源：新闻线索的搜集：新闻线索的 筛选与甄别。 第二节采访对象的约定。选择采访对象：认知采访对象：约定采访活动。 第三节新闻背景的准备。以政策规章为内容的背景：以既往事实为内容的 背景：以周边事实 为背景以相关知识 容的背景】 第四节采访计划的拟订。采访计划的内容：采访提纲的构成：采访提纲的 制订。 第五节采访的其他准备。采访的心理准备；采访的器材准备：采访的礼仪 准备。 (三)思考和实践 1.新闻线索寻找的方法？
第七章 采访的类型 （一）目的和要求 确定新闻的相关采访计划后，如何选择有效的采访类型及其方法就成为尤为 关键环节。一般而言，新闻采访的类型包括实地采访、事实观察、文献和其他采 访类型。就此而言，这些类型的所指是什么？采访类型的差异性是什么？如何选 择和确定一个有效的采访类型？这些问题是本章节要实现的目的。 （二）教学内容 第一节 常见的访问方法。当面采访；电话采访；网络采访。 第二节 观察的常见方法。场景观察；人物观察；细节观察。 第三节 文献采集。已出版文献资料的采集；非出版文本资料的采集；会议 材料的采集；网络信息的检索。 第四节 其他采访。体验式采访；隐性采访；社会调查。 （三）思考和实践 1.知悉不同采访方法的差异性。 2.进行实际的采访操作。 （四）教学方法与手段 教学方法及手段（请打√）：讲授√、讨论√、多媒体讲解√、模型、实物 讲解、挂图讲解、音像讲解等。 第八章 采访的准备 （一）目的和要求 新闻采访前要准备什么东西呢？通常而言，这涉及几个关键的环节。首先， 需要确定的是如何寻找新闻线索，亦即以何种方式进入新闻采访；其次，怎么去 选择和敲定新闻采访的对象；再次，新闻背景和采访的计划如何明晰与具体化和 可操作化；另外，一些意外的突发情况也要考虑在采访准备过程中。这些问题就 是本章节的重要目的。 （二）教学内容 第一节 新闻线索的寻找。新闻线索的来源；新闻线索的搜集；新闻线索的 筛选与甄别。 第二节 采访对象的约定。选择采访对象；认知采访对象；约定采访活动。 第三节 新闻背景的准备。以政策规章为内容的背景；以既往事实为内容的 背景；以周边事实为内容的背景；以相关知识为内容的背景。 第四节 采访计划的拟订。采访计划的内容；采访提纲的构成；采访提纲的 制订。 第五节 采访的其他准备。采访的心理准备；采访的器材准备；采访的礼仪 准备。 （三）思考和实践 1.新闻线索寻找的方法？