河北省唐山一中等五校2015届高三上学期第二次联考语文试题 (满分:150分,测试时间:150分钟) 第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲必考题 、现代文阅读(9分。每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 新丝绸之路经济带的国家战略分析 丝绸之路的历史,可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后,发现 那里已经大量使用中国的竹制品和纺织品。西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道,被德国 地理学家李希霍芬命名为“丝绸之路”。实际上,就功能而言,还可以叫“茶叶之路”、“瓷器 之路”、“欧亚使道”,而且地理上的具体路线也不止一条。历史上,开辟丝绸之路绝非仅仅 出于贸易目的,当时的中原王朝为了巩固北方边界的安全,在信息极端闭塞的情况下,凭借 传闻与使团的勇气和信念,搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然更是必然。丝 绸之路尽管曲折,但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道,极大地滋养了东西文明的交流,但 囿于技术条件、自然条件与政治因素,它难以承载大规模的物质转运的任务。随着航海技术 的进步,丝绸之路被效率更高的海运所取代 2013年9月,习近平总书记完整阐述了新丝绸之路经济带的构想,这一构想既与古老的丝 绸之路一脉相承,又充分体现了时代特点。在历史坐标系上,我们可以更清楚地认识新丝绸 之路经济带构想的内涵。 在新技术条件下,丝绸之路具备复兴的客观条件。古老的陆路运输技术不足以承载产生规模 效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展,极大地降低了陆地运输的成本。据测算, 从我国连云港到荷兰鹿特丹,如果通过丝绸之路,运输距离可比海运缩短9000多公里,时 间缩短近一个月,运费节约近四分之一。此外,古丝绸之路必须避开山地与沙漠,路线选择 范围有限,经济、社会效益不高。而今天,我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。因 此,与古丝绸之路相比,新丝绸之路覆盖的面积将更广,路线更密集,也更发达,从而可以 在更广泛的区域内把资与市场串联起。新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通通道的 复兴与拓展。 新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求。从国际角度看,丝绸之路两端是 当今国际经济最活跃的两个主引擎:欧洲联盟与环太平洋经济带。丝绸之路沿线大部分国家 处在两个引擎之间的“塌陷地带”,发展经济与追求美好生活是该地区国家与民众的普遍诉 求。这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起,共同构筑了丝绸之路复兴的国际 战略基础。从国内角度看,我国当前的发展需要兼顾地区平衡,并着力开拓新的经济增长点 复兴丝绸之路能带动经济实力较为薄弱的西部地区,有望形成新的开放前沿 新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展。中亚地区处于地缘战略要
河北省唐山一中等五校 2015 届高三上学期第二次联考语文试题 （满分：150 分，测试时间：150 分钟） 第Ⅰ卷（阅读题 共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分。每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 新丝绸之路经济带的国家战略分析 丝绸之路的历史，可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到达中亚后，发现 那里已经大量使用中国的竹制品和纺织品。西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道，被德国 地理学家李希霍芬命名为“丝绸之路”。实际上，就功能而言，还可以叫“茶叶之路”、“瓷器 之路”、“欧亚使道”，而且地理上的具体路线也不止一条。历史上，开辟丝绸之路绝非仅仅 出于贸易目的，当时的中原王朝为了巩固北方边界的安全，在信息极端闭塞的情况下，凭借 传闻与使团的勇气和信念，搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然,更是必然。丝 绸之路尽管曲折，但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道，极大地滋养了东西文明的交流，但 囿于技术条件、自然条件与政治因素，它难以承载大规模的物质转运的任务。随着航海技术 的进步，丝绸之路被效率更高的海运所取代。 2013 年 9 月，习近平总书记完整阐述了新丝绸之路经济带的构想，这一构想既与古老的丝 绸之路一脉相承，又充分体现了时代特点。在历史坐标系上，我们可以更清楚地认识新丝绸 之路经济带构想的内涵。 在新技术条件下，丝绸之路具备复兴的客观条件。古老的陆路运输技术不足以承载产生规模 效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展，极大地降低了陆地运输的成本。据测算， 从我国连云港到荷兰鹿特丹，如果通过丝绸之路，运输距离可比海运缩短 9000 多公里，时 间缩短近一个月，运费节约近四分之一。此外，古丝绸之路必须避开山地与沙漠，路线选择 范围有限，经济、社会效益不高。而今天，我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。因 此，与古丝绸之路相比，新丝绸之路覆盖的面积将更广，路线更密集，也更发达，从而可以 在更广泛的区域内把资与市场串联起。新丝绸之路是在新技术条件下，对古老的交通通道的 复兴与拓展。 新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求。从国际角度看，丝绸之路两端是 当今国际经济最活跃的两个主引擎：欧洲联盟与环太平洋经济带。丝绸之路沿线大部分国家 处在两个引擎之间的“塌陷地带”，发展经济与追求美好生活是该地区国家与民众的普遍诉 求。这方面的需求与两大经济引擎通联的需求叠加在一起，共同构筑了丝绸之路复兴的国际 战略基础。从国内角度看，我国当前的发展需要兼顾地区平衡，并着力开拓新的经济增长点。 复兴丝绸之路能带动经济实力较为薄弱的西部地区，有望形成新的开放前沿。 新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展。中亚地区处于地缘战略要
冲,又是东西文明的交汇点,更是近年恶名昭彰的宗教极端势力的发地。新丝绸之路构想以 经济合作为先导与基石,以政治合作为前提与推进手段,以促进文化交流、化解安全风险为 重要目标,是具有前瞻性的综合战略规划 (摘编自2013-12《人民论坛学术前沿》) 1.根据文意,下列关于“丝绸之路”的表述,不符合原文意思的一项是( )(3分) A.由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流,张骞出使西域之前,中亚人已 经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动。 B.“丝绸之路”也可以称为“茶叶之路”、“瓷器之路”、“欧亚使道”,它是中原王朝搭建起的 连接东西文明的桥梁。 C.“丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道,十分曲折,难以承载大规模的物质转运的任 务 D.开辟“丝绸之路”既有偶然,更是必然,不仅出于贸易目的,也为了巩固北方边界的安全 2.下列各项,不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是( )(3分) 新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通通道的复兴与拓展,两端是欧洲联盟与环 太平洋经济带。 B.丝绸之路具备复兴的客观条件,我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖的面积更广, 路线更密集,也更发达 C.新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡,着力开拓新的经济增长点,进而带动经济实力较 为薄弱的西部地区。 D.新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展,是具有前瞻性的综合 战略规划 3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是()(3分) A.古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流,而新丝绸之路的构想与它一脉相承,而且充分 体现了时代特点 B.新丝绸之路构想的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济与追求美好生活 的普遍诉求 C.政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段,而促进文化交流、化解安全风险则是它 的重要目标 D.古代丝绸之路被海运所取代,新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时间上优于海运, 承载能够产生规模效益的运输量
冲，又是东西文明的交汇点，更是近年恶名昭彰的宗教极端势力的发地。新丝绸之路构想以 经济合作为先导与基石，以政治合作为前提与推进手段，以促进文化交流、化解安全风险为 重要目标，是具有前瞻性的综合战略规划。 （摘编自 2013-12《人民论坛·学术前沿》） 1．根据文意，下列关于“丝绸之路”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流，张骞出使西域之前，中亚人已 经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动。 B．“丝绸之路”也可以称为“茶叶之路”、“瓷器之路”、“欧亚使道”，它是中原王朝搭建起的 连接东西文明的桥梁。 C．“丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道，十分曲折，难以承载大规模的物质转运的任 务。 D．开辟“丝绸之路”既有偶然，更是必然，不仅出于贸易目的，也为了巩固北方边界的安全。 2．下列各项，不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是（ ）（3 分） A．新丝绸之路是在新技术条件下，对古老的交通通道的复兴与拓展，两端是欧洲联盟与环 太平洋经济带。 B．丝绸之路具备复兴的客观条件，我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖的面积更广， 路线更密集，也更发达。 C．新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡，着力开拓新的经济增长点，进而带动经济实力较 为薄弱的西部地区。 D．新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展，是具有前瞻性的综合 战略规划。 3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）（3 分） A．古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流，而新丝绸之路的构想与它一脉相承，而且充分 体现了时代特点。 B．新丝绸之路构想的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济与追求美好生活 的普遍诉求。 C．政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段，而促进文化交流、化解安全风险则是它 的重要目标。 D．古代丝绸之路被海运所取代，新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时间上优于海运， 承载能够产生规模效益的运输量
二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题 曼卿,讳延年,姓石氏,其上世为幽州人。幽州入于契丹,其祖自成始以其族南归。天子嘉 其,将禄之,不可,乃家于宋州之宋城。父讳补之,官至太常博士。 幽燕俗劲武,而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句,独慕古人奇节伟行非常之功,视世俗屑 屑无足动其意者。自顾不合于时,乃一混以酒。然好剧饮大醉,颓然自放。由是益与时不合 而人之从其游者,皆知爱曼卿落落可奇,而不知其才之有以用也。年四十八,康定二年二月 四日,以太子中允秘阁校理卒于京师 曼卿少举进士,不中,真宗推恩,三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就,张文节公素奇之,谓 曰:“母老乃择禄邪?”曼卿矍然起就之,迁殿直。久之,改太常寺太祝,知济州金乡县。叹 曰:“此亦可以为政也。”县有治声,通判乾宁军。丁母永安县君①李氏忧,服除,通判永静 军,皆有能名。充馆阁校勘,累迁大理寺丞,通判海州,还为校理 庄献明肃太后临朝,曼卿上书,请还政天子。其后太后崩,范讽以言见幸引尝言太后事者遽 得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已 自契丹通中国,德明②尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然,内外弛武三十余年。曼 卿上书言十事,不报。已而元昊反,西方用兵,始思其言,召见。稍用其说,籍河北、河东、 陕西之民,得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东,还称旨,赐绯衣银鱼。天子方思尽其才,而 且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扦贼者,笑曰:“此得吾粗也。夫不教之兵,勇怯相杂,若 怯者见敌而动,则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教,不若募其教行者,则人人皆胜兵也。”其 视世事,蔑若不足为。及听其施设之方,虽精思深虑,不能过也。状貌伟然,喜酒自豪,若 不可绳以法度,退而质其平生趣舍大节,无一悖于理者。遇人无贤愚,皆尽欣欢。及闲而可 否天下是非善恶,当其意者无几人。其为文章,劲健称其意气。 (节选自欧阳修《石曼卿墓表》) 注:①县君:中国古代宗女、命妇的位号。②德明:北宋时期,西夏李元昊的父亲,是宋朝 的定难军节度使,被宋朝封为西平王。 4.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.曼卿上书言十事,不报报:答复,给回信 稍用其说稍:逐渐 C.还称旨称旨:称职 D.及闲而可否天下是非善恶可否:褒贬,议论 5.对文中画线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。 B.范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官引曼卿曼卿固止之/乃已。 C.范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/引曼卿/曼卿固止之/乃已 D.范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族南归。天子嘉 其，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。 幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑 屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。 而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月 四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。 曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓 曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹 曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君①李氏忧，服除，通判永静 军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。 庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸引尝言太后事者遽 得显官欲引曼卿曼卿固止之乃已。 自契丹通中国，德明②尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼 卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、 陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而 且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扞贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若 怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其 视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若 不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可 否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。 (节选自欧阳修《石曼卿墓表》) 注：①县君：中国古代宗女、命妇的位号。②德明：北宋时期，西夏李元昊的父亲，是宋朝 的定难军节度使，被宋朝封为西平王。 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分) A．曼卿上书言十事，不报 报：答复，给回信 B．稍用其说 稍：逐渐 C．还称旨 称旨：称职 D．及闲而可否天下是非善恶 可否：褒贬，议论 5．对文中画线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A．范讽以言见幸/引尝言/太后事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。 B．范讽以言见幸/引尝言太后事者/遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。 C．范讽以言见幸/引尝言太后/事者遽得显官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。 D．范讽以言/见幸引尝言/太后事者遽得/显官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人,只仰慕古 代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。 B.石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中。真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举荐的人都 补奉职。曼卿一直没有就职 C.石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏,皇帝未加理会。后元昊造反,这才引起皇帝的注 意,逐渐采用了他的主张。 D.石曼卿奉命在河东征兵,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智, 他却身体不好生了重病 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)丁母永安县君李氏忧,服除,通判永静军,皆有能名 译文: (2)自契丹通中国,德明尽有河南而臣属,遂务休兵养息,天下晏然,内外弛武三十余年。 译文 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面的宋词,完成8~9题 茶瓶儿 (宋代)李元膺 去年相逢深院宇,海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上,点点红无数 今岁重寻携手处,空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮,相逐东风去。 注:①《金缕》即《金缕衣》,是一首曲调柔媚的歌曲。②青门:古长安城门名 8.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象?请结合诗句分析。(5分 9.请从虚实的角度对全词进行赏析。(6分) 答: 0.补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)苏轼《赤壁赋》中“, 写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 (2)屈原在《离骚》中 ”,写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂,可纯洁的品质并没有受到侵袭,以此表现自己的洁身 自好 (3)柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼,先是鱼儿一动不动,接着“ 写鱼儿忽然向远处游去,往往,轻快敏捷,“似与游者相乐”。 乙选考题 请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把 所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做, 则按所做的第一大题计分
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) (3 分) A．他的父辈是幽州人。幽燕一带一般人都强健勇武，石曼卿年少时也豪气逼人，只仰慕古 代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人。 B．石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中。真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都 补奉职。曼卿一直没有就职。 C．石曼卿曾经为朝廷的边防担忧而进谏，皇帝未加理会。后元昊造反，这才引起皇帝的注 意，逐渐采用了他的主张。 D．石曼卿奉命在河东征兵，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智， 他却身体不好生了重病。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1) 丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。 译文： (2) 自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。 译文： （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面的宋词，完成 8～9 题。 茶瓶儿 (宋代)李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。 今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。 注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。 8．这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5 分） 答： 9．请从虚实的角度对全词进行赏析。（6 分） 答： 10．补写下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”，写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 （2）屈原在《离骚》中 “ ， ”，写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己的洁身 自好！ （3）柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着“ ， ”写鱼儿忽然向远处游去，往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。 乙 选考题 请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把 所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做， 则按所做的第一大题计分
三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 飞翔的帽子 星期天早上,天很冷,13岁的安德烈让妈妈带他去教堂,他要去问神父一个问题 劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅,给他戴上一顶新买的红色保暖帽,推着轮椅,顶着寒风, 去了教堂。 到了教堂,安德烈一个人滑动轮椅,进了神父的房间 没多久,安德烈出了,劳拉夫人赶紧迎了上去,关心地问儿子:“噢,宝贝儿,你问了神父 什么问题?” 安德烈笑了一下说,问题解决了,他已经得到了答案。 见儿子不肯说,劳拉夫人不再追问,推着儿子走出教堂。走出没多远,迎面走上一个卖报纸 的小男孩,小男孩的年龄跟安德烈差不多,这么冷的天,他竟然没戴帽子,耳朵和小脸冻得 通红。他礼貌地对劳拉母子说:“你们不需要一份报纸吗?今天早上出版的晨报。” 安德烈把目光转向妈妈:“买一份吧?” 劳拉夫人从不看报,她明白儿子为什么让她买——儿子是出于同情。她微笑着点点头,开始 掏钱。让她没想到的是,这时,儿子竟然摘下自己的帽子,要送给卖报纸的小男孩 卖报纸的小男孩直摇头,不好意思地说:“谢谢你!我不能要,因为我有帽子,只是早上匆 忙出门忘记戴了。” 安德烈笑着对卖报纸的小男孩说:“我能和你交个朋友吗?”说着,他友好地伸出手。“当然!” 卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手 “眀友,我把帽子作为礼物送给你,希望你能接受。¨安德烈真诚地说,“你现在真的很需要 它,而我一会儿就到家了,再也不需要它了” 听到这句话,劳拉夫人心里酸酸的,她明白儿子说的“再也不需要它了”是什么意思 安德烈得了可怕的癌症,他知道自己剩下的时日不多了 卖报纸的小男孩欣然接受了安德烈的礼物。 看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开,安德烈露出了笑容
三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25 分） 飞翔的帽子 李 显 星期天早上，天很冷，13 岁的安德烈让妈妈带他去教堂，他要去问神父一个问题。 劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅，给他戴上一顶新买的红色保暖帽，推着轮椅，顶着寒风， 去了教堂。 到了教堂，安德烈一个人滑动轮椅，进了神父的房间。 没多久，安德烈出了，劳拉夫人赶紧迎了上去，关心地问儿子：“噢，宝贝儿，你问了神父 什么问题？” 安德烈笑了一下说，问题解决了，他已经得到了答案。 见儿子不肯说，劳拉夫人不再追问，推着儿子走出教堂。走出没多远，迎面走上一个卖报纸 的小男孩，小男孩的年龄跟安德烈差不多，这么冷的天，他竟然没戴帽子，耳朵和小脸冻得 通红。他礼貌地对劳拉母子说：“你们不需要一份报纸吗？今天早上出版的晨报。” 安德烈把目光转向妈妈：“买一份吧？” 劳拉夫人从不看报，她明白儿子为什么让她买——儿子是出于同情。她微笑着点点头，开始 掏钱。让她没想到的是，这时，儿子竟然摘下自己的帽子，要送给卖报纸的小男孩。 卖报纸的小男孩直摇头，不好意思地说：“谢谢你！我不能要，因为我有帽子，只是早上匆 忙出门忘记戴了。” 安德烈笑着对卖报纸的小男孩说：“我能和你交个朋友吗？”说着，他友好地伸出手。“当然！” 卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手。 “朋友，我把帽子作为礼物送给你，希望你能接受。”安德烈真诚地说，“你现在真的很需要 它，而我一会儿就到家了，再也不需要它了……” 听到这句话，劳拉夫人心里酸酸的，她明白儿子说的“再也不需要它了”是什么意思： 安德烈得了可怕的癌症，他知道自己剩下的时日不多了…… 卖报纸的小男孩欣然接受了安德烈的礼物。 看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开，安德烈露出了笑容