★绝密 三河一中2012届高考仿真模拟试卷 语文 注意事项: 1.本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分,答卷前,考生务必将自己的姓名 准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷(阅读题,共70分) 甲必考题(45分) 、现代文阅读(共9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 无主体熟人社会 改革开放30多年来,代表着中国传统精华的乡土中国正在发生着深刻的社会变迁。由 于我们尚未有现成理论和概念可以套用,造成经验描述性、总结性成果大量涌现,理论创新 鲜见。仅就农民城乡流动问题而言,即有“农村剩余劳动力的转移”“离土不离乡”“城乡 二元结构”、“新生代农民工”等话语主题。总之,有关中国农村社会问题研究所显现的特点 直是经验研究不少,而理论概括不足,直至我们在2011年第1期《读书》上读到《从熟 人社会到“无主体熟人社会”》一文,才使得我们有机会看到理论苗头的出现。无主体熟人 社会的提出可以说使得费老的《乡土中国》中的很多观点有了时代的呼应,让我们看到中国 乡土社会在现代化中所体现的特点 我们知道,熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态,由于现 代化和都市化的作用,这个形态正在解体之中,可解体下的乡土社会有何特点呢?无主体熟 人社会给了一个形态或类型上的说明。 中国社会的现代化是在一个有着自身文明、历史、思维和习性的社会中发生的。我个人 直认为传统与现代在中国社会不能做两极式的或二元对立的处理。许多学者将传统与现代 对立起来,似乎要现代就不能有传统,有传统就无法现代。但中国社会从来没有呈现过这样 的特征,可见解释中国的有效概念也应该是一个有张力的、交融性的概念。无主体熟人社会 符合这一原理,因此它比较真实地解释了中国乡土社会的形态 中国式的概念还有一个特点,即它们往往不是界定性的。如果套用社会学中符号互动论 来讲,就是带有触发性。所谓触发性,就是我们建构一个概念不是为了对这个概念进行定义, 然后将定义操作化,最后进行实证研究用。而是提出一个引导性的概念,由此引发学者们对 这个概念的深度思考,并随着事物动态过程让其内涵发生一定的变化 许多文化领域的学者都倾向把儒家思想看作中国文化的代表,它不但长久统治着中国人 的灵魂,包括现代的中国人,而且具有普遍性的价值。但如果我们理解了乡土社会的特点, 便可以发现儒家思想实际上具有嵌入性的特点,而其嵌入的背景条件就是熟人社会。它的运 作方式是伦理规范远大于法律诉讼。费老在《乡土中国》中将其归纳为“礼制秩序”和“无 讼”:梁漱溟将其归纳为“伦理本位”;钱穆将其归纳为“和合”许烺光将其归纳为“情境 中心”。既然熟人社会倾向伦理生活,自然该社会就会把人伦秩序放在首位,人的言行可以 通过舆论得到纠正,面子成为人生的追求,关系成为生活的基础。而这些都是儒家思想最为 关注的。可是,如果一个社会形态走向了都市生活,变成了彼此陌生的社区,走进了互不相
★ 绝密 三河一中 2012 届高考仿真模拟试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （阅读题，共 70 分） 甲 必考题（45 分） 一、现代文阅读（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 无主体熟人社会 改革开放 30 多年来，代表着中国传统精华的乡土中国正在发生着深刻的社会变迁。由 于我们尚未有现成理论和概念可以套用，造成经验描述性、总结性成果大量涌现，理论创新 鲜见。仅就农民城乡流动问题而言，即有“农村剩余劳动力的转移”、“离土不离乡”、“城乡 二元结构”、“新生代农民工”等话语主题。总之，有关中国农村社会问题研究所显现的特点 一直是经验研究不少，而理论概括不足，直至我们在 2011 年第 1 期《读书》上读到《从熟 人社会到“无主体熟人社会”》一文，才使得我们有机会看到理论苗头的出现。无主体熟人 社会的提出可以说使得费老的《乡土中国》中的很多观点有了时代的呼应，让我们看到中国 乡土社会在现代化中所体现的特点， 我们知道，熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态，由于现 代化和都市化的作用，这个形态正在解体之中，可解体下的乡土社会有何特点呢？无主体熟 人社会给了一个形态或类型上的说明。 中国社会的现代化是在一个有着自身文明、历史、思维和习性的社会中发生的。我个人 一直认为传统与现代在中国社会不能做两极式的或二元对立的处理。许多学者将传统与现代 对立起来，似乎要现代就不能有传统，有传统就无法现代。但中国社会从来没有呈现过这样 的特征，可见解释中国的有效概念也应该是一个有张力的、交融性的概念。无主体熟人社会 符合这一原理，因此它比较真实地解释了中国乡土社会的形态。 中国式的概念还有一个特点，即它们往往不是界定性的。如果套用社会学中符号互动论 来讲，就是带有触发性。所谓触发性，就是我们建构一个概念不是为了对这个概念进行定义， 然后将定义操作化，最后进行实证研究用。而是提出一个引导性的概念，由此引发学者们对 这个概念的深度思考，并随着事物动态过程让其内涵发生一定的变化。 许多文化领域的学者都倾向把儒家思想看作中国文化的代表，它不但长久统治着中国人 的灵魂，包括现代的中国人，而且具有普遍性的价值。但如果我们理解了乡土社会的特点， 便可以发现儒家思想实际上具有嵌入性的特点，而其嵌入的背景条件就是熟人社会。它的运 作方式是伦理规范远大于法律诉讼。费老在《乡土中国》中将其归纳为“礼制秩序”和“无 讼”；梁漱溟将其归纳为“伦理本位”；钱穆将其归纳为“和合”；许烺光将其归纳为“情境 中心”。既然熟人社会倾向伦理生活，自然该社会就会把人伦秩序放在首位，人的言行可以 通过舆论得到纠正，面子成为人生的追求，关系成为生活的基础。而这些都是儒家思想最为 关注的。可是，如果一个社会形态走向了都市生活，变成了彼此陌生的社区，走进了互不相
认的市场,那么我们无论如何强调儒家思想之重要,它也只能是有劲无处使:一件件触目惊 心的伤害他人事件一一从个人到团伙、从组织到企业都在不停地提醒我们,这样的伦理在如 今社会萎缩了,沦落了。 (选自20l年9月20日《光明日报》) 1.下列关于原文第1自然段内容的表述,不正确的一项是 A.改革开放30多年来,乡土中国正在发生着深刻的社会变迁,但是学界对这一变迁的理论 研究还不够。 B.“农村剩余劳动力的转移”“离土不离乡”“新生代农民工”等,都是理论概括,但类似概 括太少 C.《从熟人社会到“无主体熟人社会”》一文,在对中国农村社会问题理论研究上可谓是先 走了一步 D.“无主体熟人社会”这一概念的提出,算是我们这个时代对费老《乡土中国》中的观点给 予了呼应 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态,但是这种形态正在现 代化和都市化作用下解体 B.熟人社会作为一种社会形态正在解体,而无主体熟人社会则从形态或类型上揭示了解体下 的乡土社会的特点。 C.中国式的概念还应具有触发性,即建构一个概念就要对这个概念进行定义,使其具有操作 性,为实证研究提供便利。 D.儒家思想和熟人社会的关系比较微妙,儒家思想嵌入熟人社会,其运作方式就是伦理规范 远远大于法律诉讼 3.根据原文,下列理解和分析不正确的一项是 A.对乡土中国发生着的社会变迁,我们之所以还多是停留在经验描述性、成果总结性的水平 上,是因为尚未有现成理论和概念可用。 B.传统与现代在中国社会从来不是二元对立,尽管也有学者误认为它们对立,所以解释中国 的有效概念应是有张力、交融性的概念 C.因为熟人社会会把人伦秩序放在首位,所以就倾向伦理生活,人的言行、面子、关系都能 发挥其作用,这是儒家思想最为关注的。 D.如果一个社会走向了都市生活,变成了彼此陌生的社区,走进了互不相认的市场,那么儒 家思想发挥其作用就失去应有的载体 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成4~7题 古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身 而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者基 而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者,出而试之? 观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义。而世不察,以为鬼物,亦已过矣!且其意不在 书。当韩之亡,秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者,不可胜数。虽有 贲、育,无所复施。夫持法太急者,其锋不可犯,而其末可乘。子房不忍忿忿之心,以匹夫 之力而逞于一击之间。当此之时,子房之不死者,其间不能容发,盖亦已危矣!千金之子, 不死于盗贼,何者?其身之可爱,而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才,不为伊尹、太公 之谋,而特出于荆轲、聂政之计,以侥幸于不死。此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲
认的市场，那么我们无论如何强调儒家思想之重要，它也只能是有劲无处使：一件件触目惊 心的伤害他人事件——从个人到团伙、从组织到企业都在不停地提醒我们，这样的伦理在如 今社会萎缩了，沦落了。 （选自 2011 年 9 月 20 日《光明日报》）[来 1．下列关于原文第 1 自然段内容的表述，不正确的一项是 （ ） A.改革开放 30 多年来，乡土中国正在发生着深刻的社会变迁，但是学界对这一变迁的理论 研究还不够。 B.“农村剩余劳动力的转移”“离土不离乡”“新生代农民工”等，都是理论概括，但类似概 括太少。 C.《从熟人社会到“无主体熟人社会”》一文，在对中国农村社会问题理论研究上可谓是先 走了一步。 D．“无主体熟人社会”这一概念的提出，算是我们这个时代对费老《乡土中国》中的观点给 予了呼应。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A.熟人社会是中国几千年的农耕文化所形成的一种很成熟的社会形态，但是这种形态正在现 代化和都市化作用下解体。 B.熟人社会作为一种社会形态正在解体，而无主体熟人社会则从形态或类型上揭示了解体下 的乡土社会的特点。 C.中国式的概念还应具有触发性，即建构一个概念就要对这个概念进行定义，使其具有操作 性，为实证研究提供便利。 D.儒家思想和熟人社会的关系比较微妙，儒家思想嵌入熟人社会，其运作方式就是伦理规范 远远大于法律诉讼。 3.根据原文，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A.对乡土中国发生着的社会变迁，我们之所以还多是停留在经验描述性、成果总结性的水平 上，是因为尚未有现成理论和概念可用。 B.传统与现代在中国社会从来不是二元对立，尽管也有学者误认为它们对立，所以解释中国 的有效概念应是有张力、交融性的概念。 C.因为熟人社会会把人伦秩序放在首位，所以就倾向伦理生活，人的言行、面子、关系都能 发挥其作用，这是儒家思想最为关注的。 D.如果一个社会走向了都市生活，变成了彼此陌生的社区，走进了互不相认的市场，那么儒 家思想发挥其作用就失去应有的载体。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身 而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚 大，而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之? 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣!且其意不在 书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有 贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫 之力而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣!千金之子， 不死于盗贼，何者?其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公 之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死。此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲
鲜腆而深折之。彼其能有所忍也,然后可以就大事。故曰:“孺子可教也。” 楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰:“其君能下人,必能信用其民矣。”遂舍之 勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者,三年而不倦。且夫有报人之志,而不能下人者,是匹夫 之刚也。夫老人者,以为子房才有馀,而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气,使之忍 小忿而就大谋。何则?非有平生之素,卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役,油然而不怪 者,此固秦皇帝之所不能惊,而项籍之所不能怒也。 观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍 是以百战百胜,而轻用其锋。高祖忍之,养其全锋而待其弊,此子房教之也。当淮阴破齐而 欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之? (节选自苏轼《留侯论》 4.对下列句子中加括号的词的解释,不正确的一项是 A.(卒)然临之而不惊卒:通“猝”,突然。 B.是故倨傲鲜腆而深(折)之折:教训 C.养其全锋而待其(弊)弊:疲惫,衰败 D.非子房其谁(全)之全:齐全,完整 5.以下各组句子中,分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是( A.楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆此固秦皇帝之所不能惊 B.千金之子,不死于盗贼 以匹夫之力而逞于一击之间 C.而归臣妾于吴者,三年而不倦以刀锯鼎镬待天下之士 D.高祖忍之,养其全锋而待其弊战百胜,而轻用其锋 6.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是 A.本文主要分析了留侯张良能够成就大业,是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之 所谓豪杰之士,必有过人之节”为全文的中心论点 B.桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次,是因为张良虽才能有余,但却有着 不能忍耐的脾气 C.文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败,原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能 忍耐,正是实施了张良的计策 D.本文采用了对比论证的手法,从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析论述,并通 过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也。 (2)当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其 谁全之? (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成8~9题。(11分) 螺川早发 王猷定(清) 月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星 露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。 【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江 8.这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭, 请你说说这样写的好处。(6分) 9.这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(5分)
鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。” 楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。 勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫 之刚也。夫老人者，以为子房才有馀，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍 小忿而就大谋。何则?非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪 者，此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍， 是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而 欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之? (节选自苏轼《留侯论》) 4．对下列句子中加括号的词的解释，不正确的一项是 ( ) A．(卒)然临之而不惊 卒：通“猝”，突然。 B．是故倨傲鲜腆而深(折)之 折：教训 C．养其全锋而待其(弊) 弊：疲惫，衰败 D．非子房其谁(全)之 全：齐全，完整 5．以下各组句子中，分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是 ( ) A．楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆 此固秦皇帝之所不能惊 B．千金之子，不死于盗贼 以匹夫之力而逞于一击之间 C．而归臣妾于吴者，三年而不倦 以刀锯鼎镬待天下之士 D．高祖忍之，养其全锋而待其弊 百战百胜，而轻用其锋 6．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是 ( ) A．本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之 所谓豪杰之士，必有过人之节”为全文的中心论点。 B．桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着 不能忍耐的脾气。 C．文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能 忍耐，正是实施了张良的计策。 D．本文采用了对比论证的手法，从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析论述，并通 过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 (2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其 谁全之? （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成 8～9 题。（11 分） 螺川早发 王猷定(清) 月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。 露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。 【注】螺川即螺山,形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。 8.这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭， 请你说说这样写的好处。（6 分） 9.这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(5 分)
10、填空:(6分) (1)奚以知其然也? 此小年也。(庄子《逍 遥游》) (2)斯是陋室,惟吾德馨 (刘禹锡《陋室铭》) (3)将军角弓不得控, 愁云惨淡万里凝。(岑 参《白雪歌送武判官归京》 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。作答时必须用2B铅笔在 答题卡上把所选大题对应的题号涂黑 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面这篇小说,完成(1)~(4)题。 代表 契诃夫 “嘘!…我们去门房谈,这里不方便……他会听见的……”他们进了门房。为了不让 看门人马卡尔偷听告密,他们赶紧打发他去地方金库。马卡尔拿起收发簿,戴上帽子,但他 没有去地方金库,而是躲在楼梯底下:他知道他们要造反……头一个发言的是卡沙洛托夫 之后是杰兹杰莫诺夫,之后是兹拉奇科夫……危险的激情一发而不可收,一张张红脸膛开始 抽搐,人们捶胸顿足…… 我们生活在十九世纪下半叶,而不是鬼知道什么年代,更不是洪荒时代!”卡沙洛托 夫说.“这些大腹便便的家伙过去为所欲为,现在不许这么干了!我们已经受够了!现在已 经不是那种时候,他们可以……”以及诸如此类的话。 杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞,内容大致相同。兹拉奇科夫甚至破口大骂……人人都在呐 喊!不过话说回来,还是有人极度明智。这位有识之士做出一脸忧虑,用一块撂满鼻涕的手 帕擦着脸说: “哎,值得这样吗?唉……嗯,好吧,就算这些话都有道理,不过何苦呢?你们用什么 尺度衡量人,别人也用同样的尺度衡量你们:一旦你们当了上司,别人同样会造你们的反! 请相信我的话!你们只会害了自已……” 但是大家不听他的,不让他把话说完,就把他挤到房门口。看到理智不占上风,有识之 士也失去了理智,自己也激动起来了。 “是时候了,现在该让他明白,我们也是人,跟他一样!”杰兹杰莫诺夫说,“我们, 我要再说一遍,不是奴才,不是贱民!更不是古罗马的角斗士!我们不许有人嘲弄我们!他 对我们总是你呀你的(用“您”表示尊敬,用“你”表示随便,不客气);给他行礼,他不 还礼:向他报告事情.他却扭过脸去;他还骂人……如今对听差也不兴你你你的了,何况对 我们这些有身份的人!这些话都该对他说! “前几天他冲我而来,问我:‘你那张嘴脸怎么啦?去找马卡尔,叫他拿墩布给你擦擦 干净!’好个玩笑!还有一回……” “有一回我和妻子一道走,”兹拉奇科夫抢过来说,“碰巧遇到了他。‘哎,你这厚嘴 唇,他说,‘怎么老跟窑姐儿鬼混!而且在光天化日之下!’我告诉他.这是我妻子,大人 他没有道歉,只是吧嗒一下嘴唇!我妻子受到这种侮辱大哭大闹了三天。她不是窑姐儿,正 相反……你们都知道……” “总而言之,先生们,再不能这样生活下去了!要么我们,要么他,要我们和他共事是 绝对不行的!要么他走,要么我们走!宁愿丢官赋闲,不可人格扫地!现在是十九世纪。谁 都有自尊心!即便我是小人物,可我毕竟不是抽象的人,我有自己的性格。我不容许!就这
10、填空：(6 分) （1）奚以知其然也？ ， ，此小年也。（庄子《逍 遥游》） （2）斯是陋室，惟吾德馨。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》） （3）将军角弓不得控， 。 ，愁云惨淡万里凝。（岑 参《白雪歌送武判官归京》 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题， 不得选做另一大题的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。作答时必须用 2B 铅笔在 答题卡上把所选大题对应的题号涂黑。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面这篇小说，完成（1）～（4）题。 代表 契诃夫 “嘘！……我们去门房谈，这里不方便……他会听见的……”他们进了门房。为了不让 看门人马卡尔偷听告密，他们赶紧打发他去地方金库。马卡尔拿起收发簿，戴上帽子，但他 没有去地方金库，而是躲在楼梯底下：他知道他们要造反……头一个发言的是卡沙洛托夫， 之后是杰兹杰莫诺夫，之后是兹拉奇科夫……危险的激情一发而不可收，一张张红脸膛开始 抽搐，人们捶胸顿足…… “我们生活在十九世纪下半叶，而不是鬼知道什么年代，更不是洪荒时代！”卡沙洛托 夫说．“这些大腹便便的家伙过去为所欲为，现在不许这么干了！我们已经受够了！现在已 经不是那种时候，他们可以……”以及诸如此类的话。 杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞，内容大致相同。兹拉奇科夫甚至破口大骂……人人都在呐 喊！不过话说回来，还是有人极度明智。这位有识之士做出一脸忧虑，用一块撂满鼻涕的手 帕擦着脸说： “哎，值得这样吗？唉……嗯，好吧，就算这些话都有道理，不过何苦呢？你们用什么 尺度衡量人，别人也用同样的尺度衡量你们：一旦你们当了上司，别人同样会造你们的反！ 请相信我的话！你们只会害了自已……” 但是大家不听他的，不让他把话说完，就把他挤到房门口。看到理智不占上风，有识之 士也失去了理智，自己也激动起来了。 “是时候了，现在该让他明白，我们也是人，跟他一样！”杰兹杰莫诺夫说，“我们， 我要再说一遍，不是奴才，不是贱民！更不是古罗马的角斗士！我们不许有人嘲弄我们！他 对我们总是你呀你的（用“您”表示尊敬，用“你”表示随便，不客气）；给他行礼，他不 还礼；向他报告事情．他却扭过脸去；他还骂人……如今对听差也不兴你你你的了，何况对 我们这些有身份的人！这些话都该对他说！” “前几天他冲我而来，问我：‘你那张嘴脸怎么啦？去找马卡尔，叫他拿墩布给你擦擦 干净！’好个玩笑！还有一回……” “有一回我和妻子一道走，”兹拉奇科夫抢过来说，“碰巧遇到了他。‘哎，你这厚嘴 唇，他说，‘怎么老跟窑姐儿鬼混！而且在光天化日之下！’我告诉他．这是我妻子，大人…… 他没有道歉，只是吧嗒一下嘴唇！我妻子受到这种侮辱大哭大闹了三天。她不是窑姐儿，正 相反……你们都知道……” “总而言之，先生们，再不能这样生活下去了！要么我们，要么他，要我们和他共事是 绝对不行的！要么他走，要么我们走！宁愿丢官赋闲，不可人格扫地！现在是十九世纪。谁 都有自尊心！即便我是小人物，可我毕竟不是抽象的人，我有自己的性格。我不容许！就这
么对他说!让我们当中去一个人告诉他:照这样下去是不行的!代表我们大家!去吧!谁去? 就这么照直说!不用害怕,不会出事的!谁去?呸……见鬼……我嗓子都喊哑了…” 他们开始推选代表。经过长时间的争论争吵,他们一致公认,最聪明,最有口才,最勇 敢,当推杰兹杰莫诺夫。 “去吧,谢尼亚(杰兹杰莫诺夫的小名)!别怕!就这么对他说!你什么也得不着,就 这么说!你看错人了,大人,就这么说!你胡作非为!你找别人当你的奴才去吧!我们不比 别人笨,大人,我们会把那些自命不凡的家伙撵走!用不着含糊其词!就这么说……走吧, 谢尼亚……朋友……只是你要把头发梳一梳……就这么说· “我脾气急躁,先生们…恐怕会说过了头。还是兹拉奇科夫去好!” “不,谢尼亚,你去好……兹拉奇科夫对付绵羊还行,而且还得喝醉了酒……他是糊涂 虫,你呢,毕竟……去吧,亲爱的。” 杰兹杰莫诺夫梳好头发,拉平坎肩,冲着拳头咳一声,就走了……大家屏住呼吸。进了 办公室之后,杰兹杰莫诺夫站在门口,手哆嗦着摸摸嘴唇:哦,该怎么开头呢?当他看到上 司秃顶上那颗熟悉的黑痞时,他感到心口一阵冰凉,心脏像被带子勒紧了……背上掠过一股 寒气……其实,这不算糟糕,由于不习惯准都会这样的,就是不该胆怯……鼓起勇气来! “哎……你来干什么?” 杰兹杰莫诺夫向前迈出一步,动了动舌头,但没能吐出一个字:嘴里像塞着一团乱麻。 与此同时,这位代表感到,不仅嘴里出了毛病,五脏六腑也一样……那股勇气从胸部下到腹 部,在那里咕噜响一阵,又顺大腿下到脚后根,最后在靴子里卡住了……而靴子又是破的… 糟糕! “哎,你来干什么?没听见吗?” 嗯……我,我没什么事……我只是顺便来看看。我,大人,听说……听说· 杰兹杰莫诺夫想管住舌头,但舌头不听话,他接着往下说: “我听说尊夫人中彩得了一辆四轮轿式马车……彩票,大人…,嗯嗯嗯……大人……” “彩票?好……我这里只剩五张了……五张你全要?” “不……不……不要,大人 张……足够了…” “五张你全要了?我问你呢!” “好极了,大人。” “每张六卢布……不过你么,只收五卢布……签个字吧…衷心祝你好运……” 嘻嘻嘻……谢谢……大人……啊哈,非常愉快· “你走吧!” 一分钟后,杰兹杰莫诺夫已经站在门房中央,脸红得像大虾,含着眼泪向朋友们借二十 五卢布。 “我给了他,诸位仁兄,二十五卢布,可那不是我的钱!这是我丈母娘要我付房租的 借给我钱吧,先生们!求求你们啦!” “你哭什么呀?很快你就可以坐上马车出游了……” “马车……马车……我要马车干什么?拿它吓唬人吗?我可不是神职人员!再说,要是 当真中彩的话.我把马车放哪儿?我把它塞哪儿呀?” 他们谈了很久。他们谈的时候,马卡尔(他能读会写)一直在记呀记呀。记完之后,便 如此这般…这下话就长啦,先生们!不管怎么说,由此可以引出教训:别造反! 一八八三年五月二十八日 (1)下列对这篇小说的理解和分析,最恰当的两项是()()(5分) A.小说写了几个准备“造反”的人,开始义愤填膺怒斥上司,最后却又屈从上司的故事。 B.大家一致推选杰兹杰莫诺去理论,只是因为他最聪明,最有口才,最勇敢
么对他说！让我们当中去一个人告诉他：照这样下去是不行的！代表我们大家！去吧！谁去？ 就这么照直说！不用害怕，不会出事的！谁去？呸……见鬼……我嗓子都喊哑了……” 他们开始推选代表。经过长时间的争论争吵，他们一致公认，最聪明，最有口才，最勇 敢，当推杰兹杰莫诺夫。 “去吧，谢尼亚（杰兹杰莫诺夫的小名）!别怕！就这么对他说！你什么也得不着，就 这么说！你看错人了，大人，就这么说！你胡作非为！你找别人当你的奴才去吧！我们不比 别人笨，大人，我们会把那些自命不凡的家伙撵走！用不着含糊其词！就这么说……走吧， 谢尼亚……朋友……只是你要把头发梳一梳……就这么说……” “我脾气急躁，先生们…．恐怕会说过了头。还是兹拉奇科夫去好！” “不，谢尼亚，你去好……兹拉奇科夫对付绵羊还行，而且还得喝醉了酒……他是糊涂 虫，你呢，毕竟……去吧，亲爱的。” 杰兹杰莫诺夫梳好头发，拉平坎肩，冲着拳头咳一声，就走了……大家屏住呼吸。进了 办公室之后，杰兹杰莫诺夫站在门口，手哆嗦着摸摸嘴唇：哦，该怎么开头呢？当他看到上 司秃顶上那颗熟悉的黑痞时，他感到心口一阵冰凉，心脏像被带子勒紧了……背上掠过一股 寒气……其实，这不算糟糕，由于不习惯准都会这样的，就是不该胆怯……鼓起勇气来！ “哎……你来干什么？” 杰兹杰莫诺夫向前迈出一步，动了动舌头，但没能吐出一个字：嘴里像塞着一团乱麻。 与此同时，这位代表感到，不仅嘴里出了毛病，五脏六腑也一样……那股勇气从胸部下到腹 部，在那里咕噜响一阵，又顺大腿下到脚后根，最后在靴子里卡住了……而靴子又是破的…… 糟糕！ “哎，你来干什么？没听见吗？” “嗯……我，我没什么事……我只是顺便来看看。我，大人，听说……听说……” 杰兹杰莫诺夫想管住舌头，但舌头不听话，他接着往下说： “我听说尊夫人中彩得了一辆四轮轿式马车……彩票，大人…，嗯嗯嗯……大人……” “彩票？好……我这里只剩五张了……五张你全要？” “不……不……不要，大人……一张……足够了……” “五张你全要了？我问你呢！” “好极了，大人。” “每张六卢布……不过你么，只收五卢布……签个字吧……衷心祝你好运……” “嘻嘻嘻……谢谢……大人……啊哈，非常愉快……” “你走吧！” 一分钟后，杰兹杰莫诺夫已经站在门房中央，脸红得像大虾，含着眼泪向朋友们借二十 五卢布。 “我给了他，诸位仁兄，二十五卢布，可那不是我的钱！这是我丈母娘要我付房租的…… 借给我钱吧，先生们！求求你们啦！” “你哭什么呀？很快你就可以坐上马车出游了……” “马车……马车……我要马车干什么？拿它吓唬人吗？我可不是神职人员！再说，要是 当真中彩的话．我把马车放哪儿？我把它塞哪儿呀？” 他们谈了很久。他们谈的时候，马卡尔（他能读会写）一直在记呀记呀。记完之后,便…… 如此这般……这下话就长啦，先生们！不管怎么说，由此可以引出教训：别造反！ 一八八三年五月二十八日 （1）下列对这篇小说的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（ ）（5 分） A．小说写了几个准备“造反”的人，开始义愤填膺怒斥上司，最后却又屈从上司的故事。 B．大家一致推选杰兹杰莫诺去理论，只是因为他最聪明，最有口才，最勇敢