教学目标 知识与能力 了解位似图形及其有关概念,了解位似与相 似的联系和区别,掌握位似图形的性质。 掌握位似图形的画法,能够利用作位似图 形的方法将一个图形放大或缩小。 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标变化的规律
教学目标 • 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相 似的联系和区别，掌握位似图形的性质。 • 掌握位似图形的画法，能够利用作位似图 形的方法将一个图形放大或缩小。 • 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标变化的规律。 知识与能力
过程与方法 经历位似图形性质的探索过程,进一步发 展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑 手脑和谐一致的习惯
• 经历位似图形性质的探索过程，进一步发 展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、 手脑和谐一致的习惯。 过程与方法
情感态度与价值观 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此 过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动 手操作的良好习惯。 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力
• 利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此 过程中培养学生的数学应用意识，进一步培养学生动 手操作的良好习惯。 • 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 情感态度与价值观
教学重难点 位似图形的有关概念、性质与作图。 利用位似将一个图形放大或缩小。 直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标的关系
教学重难点 • 位似图形的有关概念、性质与作图。 • 利用位似将一个图形放大或缩小。 • 直角坐标系中图形的位似变化与对应点 坐标的关系
这些图形相 E 似吗? F B A 这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过 放大或缩小的图形,与原图是相似的
这样放大或缩小，没有改变图形形状，经过 放大或缩小的图形，与原图是相似的。 这些图形相 似吗？