请思考学习动机越强，学习效率越高吗CAN
学习动机越强，学习效率越高吗？ 请思考
（三）耶克斯-多德森定律学习动机与学习效率的关系容易或简单的任务1.学习效率随学习动机强度的增加而提高，直至达到最佳水平，之后则随学习动机强度的进一步增加而下降。效2.一般来说，中等强度的动机激起水平最有利于学习效果率的提高。难易适中的任务3.学习效率与动机的水平的关系呈倒U型曲线4.动机的最佳水平与任务难度密切相关困难或复杂的任务最佳水平任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机低一动机水平一高水平适中；任务越困难，动机的最佳水平越低
（三）耶克斯-多德森定律 学习动机与学习效率的关系 1. 学习效率随学习动机强度的增加而提高，直至达到最佳 水平，之后则随学习动机强度的进一步增加而下降。 2. 一般来说，中等强度的动机激起水平最有利于学习效果 的提高。 3. 学习效率与动机的水平的关系呈倒U型曲线。 4. 动机的最佳水平与任务难度密切相关。 任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机 水平适中；任务越困难，动机的最佳水平越低
单选题1分设置当学生做比较容易的作业时，教师应使其动机程度控制在(）的水平。（2020教资真题）比较高比较低非常低中等提交
当学生做比较容易的作业时，教师应使其动机程度控制 在（ ）的水平。（2020教资真题） 比较高 比较低 非常低 中等 A B C D 提交 单选题 1分