第五章中小学环境教育 第一节中小学环境教育现状 第二节中小学环境教育的意义 第三节小学环境教育 第四节中学环境教育
第五章 中小学环境教育 第一节 中小学环境教育现状 第二节 中小学环境教育的意义 第三节 小学环境教育 第四节 中学环境教育
第一节中小学环境教育现状 我国中小学环境教育现状 我国中小学环境教育存在的问题 1、中小学环境教育发展不平衡; 2、中小学的环境教育还没有制度化 3、中小学环境教育还缺乏专职教师; 4、中小学环境教育的教育形式即教育活动 和学科教学未能很好的结合起来 5、中小学环境教育的资金缺乏
第一节 中小学环境教育现状 我国中小学环境教育存在的问题 1、中小学环境教育发展不平衡； 2、中小学的环境教育还没有制度化； 3、中小学环境教育还缺乏专职教师； 4、中小学环境教育的教育形式即教育活动 和学科教学未能很好的结合起来； 5、中小学环境教育的资金缺乏。 一、我国中小学环境教育现状
国外中小学环境教育现状 1、以多种形式把环境教育纳入中小学 课程; 2、注意培养中小学学生的环境保护技 能 3、对原来的教学方式进行改革; 4、注重环境教育教师的培训工作
二、国外中小学环境教育现状 1、以多种形式把环境教育纳入中小学 课程； 2、注意培养中小学学生的环境保护技 能； 3、对原来的教学方式进行改革； 4、注重环境教育教师的培训工作
第二节中小学环境教育的意义 中小学环境教育是进行国情教育、增强 国民环境意识的重要途径; 通过环境教育可使中小学学生客观的、全面的 了解这些国情,认识到我国环境问题的严重性,从 而使他们对环境保护有一种迫切感和责任感 中小学环境教育是素质教育的需要 中小学环境教育也是学校德育的重要内 容 环境教育既是科学知识的教育,又是国家的方 针政策和社会公德的教育。环境教育的核心内容是 尊重自然,认为人类与自然应当建立起一种平等、 和睦、协调、统一的新型关系。良好的环境道德是 较高的环境意识的体现
第二节 中小学环境教育的意义 一、中小学环境教育是进行国情教育、增强 国民环境意识的重要途径； 通过环境教育可使中小学学生客观的、全面的 了解这些国情，认识到我国环境问题的严重性，从 而使他们对环境保护有一种迫切感和责任感。 二、中小学环境教育是素质教育的需要； 三、中小学环境教育也是学校德育的重要内 容； 环境教育既是科学知识的教育，又是国家的方 针政策和社会公德的教育。环境教育的核心内容是 尊重自然，认为人类与自然应当建立起一种平等、 和睦、协调、统一的新型关系。良好的环境道德是 较高的环境意识的体现
第三节小学环境教育 小学环境教育的目的 目的:培养学生认识环境、热爱环境、自觉的保护 环境的意识,获得一些浅显的环境知识和环保技能 初步树立科学的环境观,增强环境意识,养成保护 环境的行为习惯等 小学环境教育的途径和教学方法 小学环境教育的途径:课堂教学和课外活动 课堂教学主要是指在自然课、社会课的教学中渗 透有关环境教育的内容,它是小学环境教育的主要 内容 课外活动是指通过理论讲座、时间活动(如参观 考査等)等形式对小学生进行环境教育,它是课堂 教学的必要的补充
第三节 小学环境教育 一、小学环境教育的目的 目的：培养学生认识环境、热爱环境、自觉的保护 环境的意识，获得一些浅显的环境知识和环保技能， 初步树立科学的环境观，增强环境意识，养成保护 环境的行为习惯等。 二、小学环境教育的途径和教学方法 小学环境教育的途径：课堂教学和课外活动。 课堂教学主要是指在自然课、社会课的教学中渗 透有关环境教育的内容，它是小学环境教育的主要 内容。 课外活动是指通过理论讲座、时间活动（如参观、 考查等）等形式对小学生进行环境教育，它是课堂 教学的必要的补充