第二章运动训练的辩证协同原则 第二节基于辩证协同思想的运动训川练原则体系
第二章 运动训练的辩证协同原则 第二节 基于辩证协同思想的运动训练原则体系
目录 Part.01我国运动训练原则理论体系的演化 Pat.02基于辩证协同思想的运动训练原则体系及其特点
目录 Part.02基于辩证协同思想的运动训练原则体系及其特点 Part.01我国运动训练原则理论体系的演化
PART.01我国运动训练原则理论体系的演化 (一)基于教育学理论的运动训练原则体系 (二)基于跃进思维和军队练兵实践的运动训练原则体系 (三)运动训练实践对于构建新的运动训练原则体系的迫 切要求
PART.01我国运动训练原则理论体系的演化 （一）基于教育学理论的运动训练原则体系 （二）基于跃进思维和军队练兵实践的运动训练原则体系 （三）运动训练实践对于构建新的运动训练原则体系的迫 切要求
(一)基于教育学理论的运动训练原则体系 全国体育院系 中国运动训练 我国高等院校 全国高等体育 教材编审委员 学会 第一本全国通 院校通用教材 会 用教材 《运动训练学》 《运动训练学》 《体育理论》 《运动训训练学》 1981 1983 1990 2000 1.一般训练与专项训练相 1.一般训川练与专项训练 1.一般训川练与专项训练相 1.竞技需要原则 结合的原则 相结合的原则 2.不间断性原则 结合的原则 2.动机激励原则 2.不间断性原则 3.周期性原则 2.不间断性原则 3.周期性原则 4.合理安排训练负荷原 3.周期性原则 3.有效控制原则 4.合理安排训练负荷原则 则 4.合理安排训练负荷原则 5.区别对待原则 5.区别对待原则 5.区别对待原则 4.系统训练原则 6.自觉性原侧 7.直观性原侧 5.周期安排原则 6.适宜负荷原则 7.区别对待原则 8.直观教练原则
1981 1.一般训练与专项训练相 结合的原则 2.不间断性原则 3.周期性原则 4.合理安排训练负荷原则 5.区别对待原则 1983 《体育理论》 《运动训练学》 《运动训练学》 《运动训练学》 （一）基于教育学理论的运动训练原则体系 1.一般训练与专项训练 相结合的原则 2.不间断性原则 3.周期性原则 4.合理安排训练负荷原 则 5.区别对待原则 6.自觉性原则 7.直观性原则 1990 2000 全国体育院系 教材编审委员 会 中国运动训练 学会 我国高等院校 第一本全国通 用教材 全国高等体育 院校通用教材 1.一般训练与专项训练相 结合的原则 2.不间断性原则 3.周期性原则 4.合理安排训练负荷原则 5.区别对待原则 1.竞技需要原则 2.动机激励原则 3.有效控制原则 4.系统训练原则 5.周期安排原则 6.适宜负荷原则 7.区别对待原则 8.直观教练原则 9.适时恢复原则
(二)基于跃进思维和军队练兵实践的运动训练原则 三从一大"训练原则：即“从严从难从实战出发，大运动量训练"的简称 缺陷：强调了苦和难，忽视了调节与恢复 两位重要人物：大松博文和郭兴福 “大运动量训练 “三从”：从严从难从实战出发 ”大运动量训练”是在 1958年“大跃进"的社会 “三从”则是从部邵队练兵学来 背景下兴起的 的经验
“三从”：从严从难从实战出发 “大运动量训练” （二）基于跃进思维和军队练兵实践的运动训练原则 “三从一大＂训练原则：即“从严从难从实战出发，大运动量训练”的简称 “三从”则是从部队练兵学来 的经验 “大运动量训练”是在 1958年“大跃进”的社会 背景下兴起的 缺陷：强调了苦和难，忽视了调节与恢复 两位重要人物：大松博文和郭兴福