E数材 是(四)学司务分折 本节先通过图形的对比引出矩形的概 念,利用学生观察、动手。教师演示来理 解矩形的性质,进而得到较好的敏学效果
本节先通过图形的对比引出矩形的概 念，利用学生观察、动手，教师演示来理 解矩形的性质，进而得到较好的教学效果。 （四）学习任务分析 教材分析
国a学生M(面学情况析 本小节是在学过平行四边形等有关知识以 及一些f单的说理内容之后来学习的。为学习 矩形篡定了基础。 然而由于我们班的学生图形识别理解能力 较差,教材要求学生会运用等矩形的性质也就 成了学生有待突破的难点
（五）学生情况分析 本小节是在学过平行四边形等有关知识以 及一些简单的说理内容之后来学习的，为学习 矩形奠定了基础。 然而由于我们班的学生图形识别理解能力 较差，教材要求学生会运用等矩形的性质也就 成了学生有待突破的难点。 本班学生