教师模块 教师模块包括有自然语言对话、教 学策略、课程内容与结构方面的知识, 其主要功能是选择要学生解决的问题, 评价学生的行为,当学生需要帮助时, 为他选择适当的补救材料
教师模块 教师模块包括有自然语言对话、教 学策略、课程内容与结构方面的知识， 其主要功能是选择要学生解决的问题， 评价学生的行为，当学生需要帮助时， 为他选择适当的补救材料
3.一个具体的智能教学系统 为了加深对智能教学软件结构的理解,下面分析一个 具体的例子。 智能汉语教学系统ICTS是以“基于规则的自然语言形 式语法”为基础,建造了语法知识库、语法推理机和有 特色的学生模型,因而具有一定的语法分析功能和初步 的自然语言理解能力。该系统能像汉语教师那样对学生 的汉语作业进行分析、评价并给予纠错指导,从而表现 出不同于一般的汉语辅助教学系统的智能特征。 (1)系统结构 (2)汉语知识库 (3)学生模型模块 (4)语法推理机
3．一个具体的智能教学系统 为了加深对智能教学软件结构的理解，下面分析一个 具体的例子。 智能汉语教学系统ICTS是以 “基于规则的自然语言形 式语法”为基础，建造了语法知识库、语法推理机和有 特色的学生模型，因而具有一定的语法分析功能和初步 的自然语言理解能力。该系统能像汉语教师那样对学生 的汉语作业进行分析、评价并给予纠错指导，从而表现 出不同于一般的汉语辅助教学系统的智能特征。 （1）系统结构 （2）汉语知识库 （3）学生模型模块 （4）语法推理机
(1)系统结构 学生 人机界面 教学目标模块 教学决策模块 教学方法模块 学生模型模块 数据库 汉语知识库 语法推理机
（1）系统结构 学生 人 机 界 面 教学决策模块 教学方法模块 汉语知识库 学生模型模块 语法推理机 教学目标模块 数据库
系统结构 ①教学目标模块。该模块是教学目标的有序集合,每一教学目标 就是一项或一组待完成的教学任务。 ②教学决策模块。该模块规定了系统与学生的对话内容与对话方 决定如何控制教学过程。教学过程的依据来自教学目标 学生模型及数据库 ③教学方法模块。教学方法是实施具体教学活动的过程性知识, 该模块的功能是实现预定的教学目标。 ④学生模型模块。该模块的功能是为系统提供有关学生知识状态 的信息,使系统能依据学生状况作出合理的教学决策 ⑤汉语知识库。存放有关汉语的词法、句法及语义知识,即所要 教的学科知识 ⑥数据库。存放教学过程中来自学生的信息和语法推理机的中间 ⑦语法推理机。是智能教学系统进行语法自动分析的核心部件。 语法推理机与汉语知识库、数据库组成的语法分析系统是一个典 型的人工智能产生式系统,它与学生模型相配 使系统具有 定的汉语理解能力,可以象汉语教师那样对学生的汉语作业 进行分析、评价和纠错
系统结构 ①教学目标模块。该模块是教学目标的有序集合，每一教学目标 就是一项或一组待完成的教学任务。 ②教学决策模块。该模块规定了系统与学生的对话内容与对话方 式，即决定如何控制教学过程。教学过程的依据来自教学目标、 学生模型及数据库。 ③教学方法模块。教学方法是实施具体教学活动的过程性知识， 该模块的功能是实现预定的教学目标。 ④学生模型模块。该模块的功能是为系统提供有关学生知识状态 的信息，使系统能依据学生状况作出合理的教学决策。 ⑤汉语知识库。存放有关汉语的词法、句法及语义知识，即所要 教的学科知识。 ⑥数据库。存放教学过程中来自学生的信息和语法推理机的中间 结果信息。 ⑦语法推理机。是智能教学系统进行语法自动分析的核心部件。 语法推理机与汉语知识库、数据库组成的语法分析系统是一个典 型的人工智能产生式系统，它与学生模型相配合，使系统具有 一定的汉语理解能力，可以象汉语教师那样对学生的汉语作业 进行分析、评价和纠错
(2)汉语知识库 汉语知识库 语法知识库SK 字典 事实库F 文本库T 词典 库 语义 W 库S 语法条目 规则库R 语义条目 课件
（2）汉语知识库 汉语知识库 语法知识库SK 事实库F 词库 W 语义 库S 规则库R 文 本 库 T 字典 词典 语法条目 语义条目 课件