1.3信息技术在教学中的作用 本节将深入地讨论信息技术在教学中具 有哪些潜力和优势?信息技术的教学应用会 给教育教学带来哪些影响?如何在教学中发 挥信息技术的优势而又避免可能产生的负面 影响?为在教学中正确使用信息技术提供 些指导原则 131传统教学的基本过程 132信息技术在教学中具有的潜在优势
1.3信息技术在教学中的作用 本节将深入地讨论信息技术在教学中具 有哪些潜力和优势？信息技术的教学应用会 给教育教学带来哪些影响？如何在教学中发 挥信息技术的优势而又避免可能产生的负面 影响？为在教学中正确使用信息技术提供一 些指导原则. 1.3.1 传统教学的基本过程 1.3.2信息技术在教学中具有的潜在优势
1.3.1传统教学的基本过程 为了正确理解和发挥信息技术在教学中的作 用,有必要回顾一下传统教学的基本过程 社会/教育目的 总的课程目标 评价 内容选择 内容分析 教学信息 发送和传递 教学设计 确定目标
1.3.1 传统教学的基本过程 为了正确理解和发挥信息技术在教学中的作 用，有必要回顾一下传统教学的基本过程。 社会/教育目的 总的课程目标 内容选择 内容分析 教学设计 确定目标 教学信息 发送和传递 评价
从宏观看,传统教学是一个循环过程,它由确定教育目的 和总的课程目标开始,最后以评价结東。 分析过去一段时期信息技术在教学中的应用情况,主要 是在发送、传递教学信息和评价这样一些环节上发挥作用 同时,还必须看到即使信息技术发挥作用的部分也是与教师 的精心设计分不开的。无论是教师根据教学需要开发教学用 软件或是选用现成的软件,无论是为学生提供学习环境或是 提供学习工具和资源,以及如何使用信息技术和评价使用效 果,这些活动都是教师根据具体的教学内容、教学目标和已 有的教学条件,包括信息技术条件,进行教学设计来完成的。 因此,信息技术不能代替教师,它在教学中的应用只是代替 教师完成那些重复的或是教师无法完成的工作,以提高学生 的学习效果。许多工作,特别是指导和解答学生学习中随时 产生的问题以及师生面对面的感情交流,无论如何是信息技 术无法完成的
从宏观看，传统教学是一个循环过程，它由确定教育目的 和总的课程目标开始，最后以评价结束。 分析过去一段时期信息技术在教学中的应用情况，主要 是在发送、传递教学信息和评价这样一些环节上发挥作用。 同时，还必须看到即使信息技术发挥作用的部分也是与教师 的精心设计分不开的。无论是教师根据教学需要开发教学用 软件或是选用现成的软件，无论是为学生提供学习环境或是 提供学习工具和资源，以及如何使用信息技术和评价使用效 果，这些活动都是教师根据具体的教学内容、教学目标和已 有的教学条件，包括信息技术条件，进行教学设计来完成的。 因此，信息技术不能代替教师，它在教学中的应用只是代替 教师完成那些重复的或是教师无法完成的工作，以提高学生 的学习效果。许多工作，特别是指导和解答学生学习中随时 产生的问题以及师生面对面的感情交流，无论如何是信息技 术无法完成的
1.3.2信息技术在教学中具有的潜在优势 1.与传统教学媒体的比较 (1)传统媒体 (2)现代信息技术在教学中的优势 2与人类教师的比较 (1)教师的优势 (2)信息技术的优势
1.3.2信息技术在教学中具有的潜在优势 1.与传统教学媒体的比较 (1)传统媒体 (2)现代信息技术在教学中的优势 2.与人类教师的比较 (1)教师的优势 (2)信息技术的优势
1.与传统教学媒体的比较 (1)传统媒体 印刷教材,这类媒体的优点是:学习者控制着信 息呈现速度,即学习者能够按照自己的速度去 阅读文字材料;学习者能够根据自己的需要随 时复习学习过的内容;这种媒体对环境条件的 要求非常低,因此成了人类通常获取信息最常 用的一类媒体。但是,这类媒体存在着一定的 不足,突出表现在它所展示的图形是静止的, 缺乏趣味性。 电视和录像这类媒体呈现的图象信息真实有趣 图形和声音能吸引学习者的注意力,学习者能 够同时用视觉和听觉接受信息,有利于学习和 记忆。但这种媒体的最大缺陷是学习者不能控 制信息的呈现,不便于学习者复习
1.与传统教学媒体的比较 (1)传统媒体 印刷教材，这类媒体的优点是：学习者控制着信 息呈现速度，即学习者能够按照自己的速度去 阅读文字材料；学习者能够根据自己的需要随 时复习学习过的内容；这种媒体对环境条件的 要求非常低，因此成了人类通常获取信息最常 用的一类媒体。但是，这类媒体存在着一定的 不足，突出表现在它所展示的图形是静止的， 缺乏趣味性。 电视和录像.这类媒体呈现的图象信息真实有趣， 图形和声音能吸引学习者的注意力，学习者能 够同时用视觉和听觉接受信息，有利于学习和 记忆。但这种媒体的最大缺陷是学习者不能控 制信息的呈现，不便于学习者复习