江西省五校2016-2017学年度第一学期高二第二次联考 语文试卷 第Ⅰ卷阅读题 基础知识(15分,每小题3分) “诗词”二字连在一起,成为一个语词,在现代人的文学常识中,它表示两种文 学形式:一种是“诗”,它是从商周时代以来早已有了的韵文形式;一种是 “词”,它是起源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念 中,诗词二字很少连用。偶然有连用的,也只能讲作“诗的文词”。因为在当时 词还没有成为一种独立的文学形式的名称。 “词”字是一个古字的简体,原来是“姅”字,后来写作“辭(辞)”。所以, 诗词”本来就是“诗辞”。到了宋代,词成为一种新兴文学形式的名称,于 是“诗词”不等于“诗辞”了。诗是一种抒情言志的韵文形式,被谱入乐曲,可 以配合音乐,用来歌唱,它就成为曲辞,或说歌辞,其实和现在的歌词是没有区 别的。在当时,诗就是辞。不过从文学的观点定名,称之为诗;从音乐性的观点 定名,就称之为曲辞或歌辞,简称为辞,例如楚地流行的歌辞—一楚辞就是如此。 到了汉代,五言诗产生以后,诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式,于是诗 与歌辞分了家。从此以后,凡是能作曲歌唱的诗,题目下往往带一个“辞”字。 这个“辞”字,晋宋以后,都简化用作“词”字,一直到唐代,凡一切凉州词、 竹枝词、横江词,这一切“词”字,都只有歌词的意义而且是一个普通名词, 并不表示它们是一种特有的文学形式 在晚唐五代,新兴了一种长短句的歌词,它们的句法和音节更能便于作曲,而与 诗的形式渐渐地远了,当时把这一类的歌词称为曲子词。每一首曲子词都以曲调 名为标题,例如《菩萨蛮》等。从晚唐五代到北宋,这个“词”字还没有成为 种文学形式的固有名词。晚唐牛峤《女冠子》云“浅笑含双靥,低声唱小词”, 类似的词字,也都是歌词的意思。北宋词家的集名,都不用词字。苏东坡的词集 名为《东坡乐府》,周邦彦的词集名为《清真集》,没有一部词集称为“某某词 的。南宋初期,出现诗余这个名词,它指的是苏东坡、秦观、欧阳修的这些曲子 词。无论乐府、长短句或近体乐府,这些名词都反映作者仍然把词作为诗的延伸 和附属于诗的一种边缘文体。诗余这个名词,就明确地说明了当时把曲子词作为 诗的剩余产物,试图把词从诗的领域中离析出来。不久后,当时的出版商编刊了 六十家的诗余专集,绝大多数都改集名为“词”,例如《东坡乐府》改名为《东 坡词》,《淮海居士长短句》改名为《淮海词》,《清真集》先改名为《清真诗 余》,后又改名为《清真词》。从此以后,“词”作为一种新兴的文学形式的 固有名称被确定下来。 1.下列关于“诗词”的表述,不正确的一项是 A.在现代人的文学常识中,“诗词”作为一个语词代表着两种不同的文学形式, 这一观念至迟在宋代就已经产生了。 B.诗是商周时代就已产生的文学样式,词是起源于唐、五代而全盛于宋代的文 学样式,我们常把它们合称为“诗词” C.虽然诗和词都采用了韵文的形式,但起初“诗词”这两个字很少连用,即使 连用,也是用来指“诗的文词
江西省五校 2016-2017 学年度第一学期高二第二次联考 语文试卷 第Ⅰ卷阅读题 一、基础知识（15 分, 每小题 3 分） “诗词”二字连在一起，成为一个语词，在现代人的文学常识中，它表示两种文 学形式：一种是“诗”，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是 “词”，它是起源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念 中，诗词二字很少连用。偶然有连用的，也只能讲作“诗的文词”。因为在当时， 词还没有成为一种独立的文学形式的名称。 “词”字是一个古字的简体，原来是“辤”字，后来写作“辭（辞）”。所以， “诗词” 本来就是“诗辞”。到了宋代，词成为一种新兴文学形式的名称，于 是“诗词”不等于“诗辞”了。诗是一种抒情言志的韵文形式，被谱入乐曲，可 以配合音乐，用来歌唱，它就成为曲辞，或说歌辞，其实和现在的歌词是没有区 别的。在当时，诗就是辞。不过从文学的观点定名，称之为诗；从音乐性的观点 定名，就称之为曲辞或歌辞，简称为辞，例如楚地流行的歌辞——楚辞就是如此。 到了汉代，五言诗产生以后，诗逐渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于是诗 与歌辞分了家。从此以后，凡是能作曲歌唱的诗，题目下往往带一个“辞” 字。 这个“辞”字，晋宋以后，都简化用作“词”字，一直到唐代，凡一切凉州词、 竹枝词、横江词，这一切“词” 字，都只有歌词的意义而且是一个普通名词， 并不表示它们是一种特有的文学形式。 在晚唐五代，新兴了一种长短句的歌词，它们的句法和音节更能便于作曲，而与 诗的形式渐渐地远了，当时把这一类的歌词称为曲子词。每一首曲子词都以曲调 名为标题，例如《菩萨蛮》等。从晚唐五代到北宋，这个“词”字还没有成为一 种文学形式的固有名词。晚唐牛峤《女冠子》云“浅笑含双靥，低声唱小词”， 类似的词字，也都是歌词的意思。北宋词家的集名，都不用词字。苏东坡的词集 名为《东坡乐府》，周邦彦的词集名为《清真集》，没有一部词集称为“某某词” 的。南宋初期，出现诗余这个名词，它指的是苏东坡、秦观、欧阳修的这些曲子 词。无论乐府、长短句或近体乐府，这些名词都反映作者仍然把词作为诗的延伸 和附属于诗的一种边缘文体。诗余这个名词，就明确地说明了当时把曲子词作为 诗的剩余产物，试图把词从诗的领域中离析出来。不久后，当时的出版商编刊了 六十家的诗余专集，绝大多数都改集名为“词”，例如《东坡乐府》改名为《东 坡词》，《淮海居士长短句》改名为《淮海词》，《清真集》先改名为《清真诗 余》，后又改名为《清真词》。从此以后，“词” 作为一种新兴的文学形式的 固有名称被确定下来。 1．下列关于“诗词”的表述，不正确的一项是 A．在现代人的文学常识中，“诗词”作为一个语词代表着两种不同的文学形式， 这一观念至迟在宋代就已经产生了。 B．诗是商周时代就已产生的文学样式，词是起源于唐、五代而全盛于宋代的文 学样式，我们常把它们合称为“诗词”。 C．虽然诗和词都采用了韵文的形式，但起初“诗词”这两个字很少连用，即使 连用，也是用来指“诗的文词
D.从字形演变的角度看,“诗词”本来等同于“诗辞”;由于宋代出现了新的 文学样式,这两个词语就不再等同了。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.诗是抒情言志的韵文,可以谱入乐曲,配合音乐歌唱,这时的诗就是曲辞或 者说是歌辞,和现在的歌词是没有区别的。 B.汉代时,五言诗成为一种无法演唱的歌辞,从此,凡能作曲歌唱的诗的题目 下常常带有“辞”字,后来简用做“词”字 C.唐代时,所有的凉州词、竹枝词、横江词都是可以作曲歌唱的诗,这里的“词” 是指具有歌词意义的一个普通名词。 D.曲子词是一种长短句的歌词,句法和音节便于作曲,以曲调名作为标题。如 《菩萨蛮》就是依“菩萨蛮”曲调填的歌词 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.作为楚地民众中流行的歌辞,“楚辞”是从音乐性的观点来定名的。如果从 文学的观点来定名的话,楚辞是可以称为“楚诗”的。 B.北宋词家的集名,都不用“词”字,如苏东坡的词集名为《东坡乐府》,可 见在当时的作者观念中,词只是诗的延伸和附属。 C.南宋初期,开始用“诗余”指称苏东坡、秦观、欧阳修等人的曲子词。“诗 余”这一名词的出现,使词从诗的领域中脱离出来。 D.南宋时的出版商在编刊诗余专集时,将绝大多数专集都改名为“词”,应该 是意识到了“词”可以作为这种新兴文学形式的名称。 、古代诗文阅读(36分) 文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4--7题。 宇文庆,字神庆,河南洛阳人也。庆沉深有器局,少以聪敏见知。周初,受业东 观,颇涉经史。既而谓人曰:“书足记姓名而已,安能久事笔砚,为腐儒之业!” 庆善射,有胆气,好格猛兽,宇文直甚壮之。后从武帝攻河阴,先登攀堞,与贼 短兵接战,良久,中石乃坠,绝而后苏。 帝劳之曰:“卿之余勇,可以贾人也。”复从武帝拔晋州。其后齐师大至,庆与 宇文宪轻骑而觇,卒与贼相遇,为贼所窘。宪挺身而遁,庆退据汾桥,众贼争进, 庆引弓射之,所中人马必倒,贼乃稍却。及破高纬,拔髙壁,克并州,下信都 禽高湝,功并居最。周武帝诏日:“庆勋庸早著,英望华远,出内之绩,简在朕 心。戎车自西,俱总行阵,东夏荡定,实有茂功。高位缛礼,宜崇荣册。”于是 进位大将军,封汝南郡公,邑千六百户。 初,上潜龙时,尝从容与庆言及天下事,上谓庆曰:“天元实无积德,视其相貌, 寿亦不长。加以法令繁苛,耽恣声色,以吾观之,殆将不久。又复诸侯微弱,各 令就国,曾无深根固本之计。羽翮既剪,何能及远哉?尉迥贵戚,早著声望,国 家有衅,必为乱阶。然智量庸浅,子弟轻佻,贪而少惠,终致亡灭。司马消难反 覆之虏亦非池内之物变成俄顷但轻薄无谋未能为害不过自窜江南耳庸、蜀险隘 易生艰阻,王谦愚蠢,素无筹略,但恐为人所误,不足为虞。”未几,上言皆验。 及此,庆恐上遗忘,不复收用,欲见旧蒙恩顾,具录前言为表而奏。上省表大悦, 下诏回:“朕之与公,本来亲密,怀抱委曲,无所不尽。话言岁久,尚能记忆, 今览表奏,方悟昔谈。何谓此言,遂成实录。古人之先知祸福,明可信也,朕言 之验,自是偶然。公乃不忘,弥表诚节,深感至意,嘉尚无已。”自是上每加优 礼。卒于家
D．从字形演变的角度看，“诗词”本来等同于“诗辞”；由于宋代出现了新的 文学样式，这两个词语就不再等同了。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．诗是抒情言志的韵文，可以谱入乐曲，配合音乐歌唱，这时的诗就是曲辞或 者说是歌辞，和现在的歌词是没有区别的。 B．汉代时，五言诗成为一种无法演唱的歌辞，从此，凡能作曲歌唱的诗的题目 下常常带有“辞”字，后来简用做“词”字。 C．唐代时，所有的凉州词、竹枝词、横江词都是可以作曲歌唱的诗，这里的“词” 是指具有 歌词意义的一个普通名词。 D．曲子词是一种长短句的歌词，句法和音节便于作曲，以曲调名作为标题。如 《菩萨蛮》就是依“菩萨蛮”曲调填的歌词。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．作为楚地民众中流行的歌辞，“楚辞”是从音乐性的观点来定名的。如果从 文学的观点来定名的话，楚辞是可以称为“楚诗”的。 B．北宋词家的集名，都不用“词”字，如苏东坡的词集名为《东坡乐府》，可 见在当时的作者观念中，词只是诗的延伸和附属。 C．南宋初期，开始用“诗余”指称苏东坡、秦观、欧阳修等人的曲子词。“诗 余”这一名词的出现，使词从诗的领域中脱离出来。 D．南宋时的出版商在编刊诗余专集时，将绝大多数专集都改名为“词”，应该 是意识到了“词”可以作为这种新兴文学形式的名称。 二、古代诗文阅读（36 分） 文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4－－7 题。 宇文庆，字神庆，河南洛阳人也。庆沉深有器局，少以聪敏见知。周初，受业东 观，颇涉经史。既而谓人曰：“书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业！” 庆善射，有胆气，好格猛兽，宇文直甚壮之。后从武帝攻河阴，先登攀堞，与贼 短兵接战，良久，中石乃坠，绝而后苏。 帝劳之曰：“卿之余勇，可以贾人也。”复从武帝拔晋州。其后齐师大至，庆与 宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。宪挺身而遁，庆退据汾桥，众贼争进， 庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。及破高纬，拔高壁，克并州，下信都， 禽高湝，功并居最。周武帝诏日：“庆勋庸早著，英望华远，出内之绩，简在朕 心。戎车自西，俱总行阵，东夏荡定，实有茂功。高位缛礼，宜崇荣册。”于是 进位大将军，封汝南郡公，邑千六百户。 初，上潜龙时，尝从容与庆言及天下事，上谓庆曰：“天元实无积德，视其相貌， 寿亦不长。加以法令繁苛，耽恣声色，以吾观之，殆将不久。又复诸侯微弱，各 令就国，曾无深根固本之计。羽翮既剪，何能及远哉？尉迥贵戚，早著声望，国 家有衅，必为乱阶。然智量庸浅，子弟轻佻，贪而少惠，终致亡灭。司马消难反 覆之虏亦非池内之物变成俄顷但轻薄无谋未能为害不过自窜江南耳庸、蜀险隘， 易生艰阻，王谦愚蠢，素无筹略，但恐为人所误，不足为虞。”未几，上言皆验。 及此，庆恐上遗忘，不复收用，欲见旧蒙恩顾，具录前言为表而奏。上省表大悦， 下诏回：“朕之与公，本来亲密，怀抱委曲，无所不尽。话言岁久，尚能记忆， 今览表奏，方悟昔谈。何谓此言，遂成实录。古人之先知祸福，明可信也，朕言 之验，自是偶然。公乃不忘，弥表诚节，深感至意，嘉尚无已。”自是上每加优 礼。卒于家
(节选自《隋书·宇文庆传》,有改动) 4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.司马消难反覆之虏/亦非池内之物/变成俄顷/但轻薄无谋/未能为害/不 过自窜江南耳 B.司马消难反覆之虏/亦非池内之物变成/俄顷但轻薄无谋/未能/为害不过 自窜江南耳 C.司马消难反覆之虏/亦非池内之物/变成俄顷/但轻薄无谋/未能/为害不 过自窜江南耳 D.司马消难反覆之虏/亦非池内之物变成/俄顷/但轻薄无谋/未能为害/不 过自窜江南耳 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.“东观”是东汉的藏书室与史学馆,后因此指称国史修撰之所。 B.“邑”有城市的意思,也指古代帝王诸侯分给臣子的封地。 C.“潜龙”一语为典故名,常常用来比喻圣人在下位,隐而未显 D.“表奏”属于古代文体范畴的概念,泛指臣下进呈宰相的文书 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.宇文庆在年少时因聪明敏捷而出名,同时这个人为人低调,有器量,有远见。 B.因宇文庆多次的军功,周武帝非常赏识他,任命他为大将军,封号汝南郡公 C.皇帝曾就国家命运、人才选用以及农业生产等问题与宇文庆进行过深入交流。 D.因多年以后,宇文庆还清晰地记得皇帝当年与他的谈话内容,皇帝深为感动, 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)书足记姓名而已,安能久事笔砚,为腐儒之业!(4分 (2)其后齐师大至,庆与宇文宪轻骑而觇,卒与贼相遇,为贼所窘。(4分) 古代诗文阅读(8分) 阅读下面两首诗,完成8-9题。 野蚕 [唐]于濆 野蚕食青桑,吐丝亦成茧。 无功及生人,何异偷饱暖。 我愿均尔丝,化为寒者衣。 [明]刘基 可笑春蚕独苦辛,为谁成茧却焚身。 不如无用蜘蛛网,网尽蜚虫不畏人。 [注]焚身:指缫丝时先把蚕茧投入沸水中烧煮。蜚,通“飞” 8、这两首诗中的蚕分别是什么样的形象?请简要分析。(4分) 9、刘基在诗中是用什么方法表达感情的?请简要分析。(4分) 10、名篇名句默写(8分) (1) 彩彻区明。 秋水共长天一色 。人随沙岸 向江村,余亦乘舟归鹿门
（节选自《隋书·宇文庆传》，有改动） 4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )（3 分） A．司马消难反覆之虏／亦非池内之物／变成俄顷／但轻薄无谋／未能为害／不 过自窜江南耳 B．司马消难反覆之虏／亦非池内之物变成／俄顷但轻薄无谋／未能／为害不过 自窜江南耳 C．司马消难反覆之虏／亦非池内之物／变成俄顷／但轻薄无谋／未能／为害不 过自窜江南耳 D．司马消难反覆之虏／亦非池内之物变成／俄顷／但轻薄无谋／未能为害／不 过自窜江南耳 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )（3 分） A．“东观”是东汉的藏书室与史学馆，后因此指称国史修撰之所。 B．“邑”有城市的意思，也指古代帝王诸侯分给臣子的封地。 C．“潜龙”一语为典故名，常常用来比喻圣人在下位，隐而未显。 D．“表奏”属于古代文体范畴的概念，泛指臣下进呈宰相的文书。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )（3 分） A．宇文庆在年少时因聪明敏捷而出名，同时这个人为人低调，有器量，有远见。 B．因宇文庆多次的军功，周武帝非常赏识他，任命他为大将军，封号汝南郡公。 C．皇帝曾就国家命运、人才选用以及农业生产等问题与宇文庆进行过深入交流。 D．因多年以后，宇文庆还清晰地记得皇帝当年与他的谈话内容，皇帝深为感动。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） (1)书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业！（4 分） (2)其后齐师大至，庆与宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。（4 分） 古代诗文阅读（8 分） 阅读下面两首诗，完成 8－9 题。 野 蚕 [唐]于濆 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。 无功及生人，何异偷饱暖。 我愿均尔丝，化为寒者衣。 春 蚕 [明]刘基 可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身。 不如无用蜘蛛网，网尽蜚虫不畏人。 [注]焚身：指缫丝时先把蚕茧投入沸水中烧煮。蜚，通“飞”。 8、这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。（4 分） 9、刘基在诗中是用什么方法表达感情的？请简要分析。（4 分） 10、名篇名句默写（8 分） ⑴ ，彩彻区明。 ， 秋水共长天一色。 ⑵ ， 。人随沙岸 向江村，余亦乘舟归鹿门
(3)且放白鹿青崖间,须行即骑访名 山 (4)《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔 铸成的千古名句 是 三、文学类文本阅读(16分) 阅读下面的文字,完成11-13题 阿芳 林语堂 我家里有个童仆,我们姑且叫他阿芳,因为阿芳,不是他的名字。由某兑换铺雇 来时,阿芳年仅十五,最多十六岁。现在大约十八岁了,喉管已经增长,说话听 来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了。但是骨子里还是一身小孩脾气,加上他的绝顶 聪明,骂既不听,逐又不忍,闹得我们一家的规矩都没有,主人的身份也不易支 撑了。阿芳能为人所不能,有许多事的确非他不可,但是做起事来,又像诗人赋 诗,全凭雅兴。大约一星期间,阿芳打破的杯盘,总够其余佣人打破半年的全额。 然而他心地又是万分光明,你责备他,他只低头思过。而且在厨房里,他也是可 以称雄称帝,不觉中几位长辈的佣人,也都屈服他的天才。也许是因为大家感觉 他天分之高,远在一班佣人之上。你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气, 便知道他生成是一副少爷的身份。 在阿芳未来的时候,修理电铃,接保险丝,悬挂镜箧,补抽水马桶的浮球,这些 杂差,都是轮到我身上的。现在一切有阿芳可以代拆代行了,我可以安然读柏拉 图的《共和国》,不会奉旨释卷去修理自来水马桶,或是文章做得高兴不至于有 人从厨房里喊着:“喂!水管漏了。”单单这一层的使我放心,已经足以抵补我 受阿芳的损失而有余了。他有特赋的天才,多能鄙事,什么家具坏了,会自出心 裁,一补一塞,一拉一敲,登时可以使用起来;闲时也会在花园中同小孩讲其火 烧红莲寺的故事,到底不知道是讲的小孩有趣,还是听的小孩有趣。尤其是有 件事,使我佩服。自从到我家之后,他早已看准了我的英文打字机。每晨我在床 上,他总在书房里打扫两个钟头,其实正在玩弄那一部打字机。有一天,打字机 凭空坏了。我花了两小时修理不好。我骂他不该玩弄这个机器。那天下午,我出 去散步回来,阿芳对我说:“先生,机器修理好了。 还有许多方面,确乎非有阿芳莫办。他能在电话上用英语、国语、上海语、安徽 语、厦门语骂人。而且他哪里学来一口漂亮的英语,这只有赋予天才的上帝知道 吧。只消教他一次便会。他说 Waiterminit,而不像普通大学生说 Wait-a- meenyoot。我劝他晚上去念英文夜校,并愿替他出三分之二的学费,但 是他不肯去。 叫阿芳做事,又是另一回事了。比方叫他去买一盒洋火,一去就是两个钟头,回 来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫,但是没有洋火。一收拾卧房,就是三 小时,因为至少有一小时须喂笼鸟,或者在厨房里同新老妈打诨说笑:“阿芳, 你今年十八岁了,做事也得正经一点。”我的太太说。但是有什么用?还要看他 摔破杯盘,把洋刀在洋炉烤焦了,秽箕放在饭台上,扫帚留在衣柜中,而本人在 花园里替小孩捉蝗虫。现在我的茶碗没有一副全的了。到了他预备早餐时,厨房 里又是如何一阵阵“乒一一乒—一乓”的声音,因为他相信做事要敏捷。早餐本 来是厨子的事,但是不知如何,已变成阿芳的专利
⑶ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名 山。 ， 。 ⑷ 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔 铸成的千古名句 是 ， 。 三、文学类文本阅读（16 分） 阅读下面的文字，完成 11－13 题。 阿芳 林语堂 我家里有个童仆，我们姑且叫他阿芳，因为阿芳，不是他的名字。由某兑换铺雇 来时，阿芳年仅十五，最多十六岁。现在大约十八岁了，喉管已经增长，说话听 来已略如小雄鸡喔喔啼的声调了。但是骨子里还是一身小孩脾气，加上他的绝顶 聪明，骂既不听，逐又不忍，闹得我们一家的规矩都没有，主人的身份也不易支 撑了。阿芳能为人所不能，有许多事的确非他不可，但是做起事来，又像诗人赋 诗，全凭雅兴。大约一星期间，阿芳打破的杯盘，总够其余佣人打破半年的全额。 然而他心地又是万分光明，你责备他，他只低头思过。而且在厨房里，他也是可 以称雄称帝，不觉中几位长辈的佣人，也都屈服他的天才。也许是因为大家感觉 他天分之高，远在一班佣人之上。你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气， 便知道他生成是一副少爷的身份。 在阿芳未来的时候，修理电铃，接保险丝，悬挂镜箧，补抽水马桶的浮球，这些 杂差，都是轮到我身上的。现在一切有阿芳可以代拆代行了，我可以安然读柏拉 图的《共和国》，不会奉旨释卷去修理自来水马桶，或是文章做得高兴不至于有 人从厨房里喊着：“喂！水管漏了。”单单这一层的使我放心，已经足以抵补我 受阿芳的损失而有余了。他有特赋的天才，多能鄙事，什么家具坏了，会自出心 裁，一补一塞，一拉一敲，登时可以使用起来；闲时也会在花园中同小孩讲其火 烧红莲寺的故事，到底不知道是讲的小孩有趣，还是听的小孩有趣。尤其是有一 件事，使我佩服。自从到我家之后，他早已看准了我的英文打字机。每晨我在床 上，他总在书房里打扫两个钟头，其实正在玩弄那一部打字机。有一天，打字机 凭空坏了。我花了两小时修理不好。我骂他不该玩弄这个机器。那天下午，我出 去散步回来，阿芳对我说：“先生，机器修理好了。” 还有许多方面，确乎非有阿芳莫办。他能在电话上用英语、国语、上海语、安徽 语、厦门语骂人。而且他哪里学来一口漂亮的英语，这只有赋予天才的上帝知道 吧。只消教他一次便会。他说 Waiterminit，而不像普通大学生说 Wait-a-meenyoot。我劝他晚上去念英文夜校，并愿替他出三分之二的学费，但 是他不肯去。 叫阿芳做事，又是另一回事了。比方叫他去买一盒洋火，一去就是两个钟头，回 来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫，但是没有洋火。一收拾卧房，就是三 小时，因为至少有一小时须喂笼鸟，或者在厨房里同新老妈打诨说笑：“阿芳， 你今年十八岁了，做事也得正经一点。”我的太太说。但是有什么用？还要看他 摔破杯盘，把洋刀在洋炉烤焦了，秽箕放在饭台上，扫帚留在衣柜中，而本人在 花园里替小孩捉蝗虫。现在我的茶碗没有一副全的了。到了他预备早餐时，厨房 里又是如何一阵阵“乒——乒——乓”的声音，因为他相信做事要敏捷。早餐本 来是厨子的事，但是不知如何，已变成阿芳的专利
三星期前,我们雇了一个新来洗衣的老妈。这个老妈并不老,只二十一岁。从此 厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了。工作更加废弛,笑声日日增高。打扫房间已 由两小时增到三小时,阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了。我教训他一次,两次, 三次,都没结果,最后无法,我便下严重的警告:如果明天六时半皮鞋不给我擦 亮,放好在卧房前,定然把他辞退。我必须维持主子的身份。那天晚上,我召集 全家佣人,重申警告,大家都有惧色,尤其是烧饭洗衣的老妈。 第二天早晨,我六时醒来,静听房外的声音。六时二十分,洗衣服的青年老妈把 我皮鞋放在门前。我觉得不平。 “我是叫阿芳带来的。你为什么替他带来?” “我正要上楼,顺便替他拿来。”那老妈恭而有礼的回答, “是他叫你的,还是你自己作主?” “他没叫我,我自己作主。” 我知道她在撒谎。阿芳的梦魂还在逍遥睡乡。但是这位青年老妈婉词的替阿芳辩 护,倒使我不好意思。我情愿屈服。 按:此为两年前存稿,阿芳后来与新老妈有私,串通在外行窃,入狱,今年六月 出狱,至此尚未见面 (选自《林语堂散文欣赏》,略有删改) 11、下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分) A.阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大,他们经常在厨房玩笑嬉闹,以致影响 到工作,我担心他们这样下去会产生不良的社会影响,所以决心整顿他们 B.阿芳做事总是心不在焉,差错不断,让我觉得无可奈何;只有修理电铃、接 保险丝、悬挂镜箧、补抽水马桶的浮球这些杂差做得让我满意,让我放心。 C.作者没有歧视家里的童仆阿芳,而是以平实的笔调,如叙家常般地展现了他 的形象,在字里行间流溢着脉脉的温情,显示出深沉、委婉的写作风格。 D.作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的内心,在我和年轻老妈的对 话中,青年老妈理直气壮的心态,我同情老妈的心情,都表现得恰到好处 E.洗衣服的青年老妈在我限定的时间之前,把我的皮鞋放在门前,但我的心中 还是不平,因为我惩戒阿芳的目的没有达到,他对我的警告仍然置若罔闻 12、作品中的阿芳有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 13、作品是怎样叙述阿芳的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 四、实用类文本阅读(16分) 大医精诚妙手仁心 相不可得矣,夫能行救人利物之心者,莫如良医;果能为良医也,上以疗君亲 之疾,下以救贫民之厄,中以保身长生,在下而能及小大生民者,舍夫良医,则 未之有也!” 黄凯钧《友渔斋医话》 2008年,广东省人民医院心血管病研究所成立50周年,亦是罗征祥教授从事心 血管病研究56周年 祥和的面容,儒雅的风度,神情中透着成熟与稳重,眉宇间充满平和与慈祥- 这就是罗教授给大家的印象。罗教授1952年从华西协和大学医学院毕业,几乎 没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业一一心脏外科学。这 在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区:除了专业技术的难度外,还有众多的
三星期前，我们雇了一个新来洗衣的老妈。这个老妈并不老，只二十一岁。从此 厨房重地又变成嬉笑谑弄的舞台了。工作更加废弛，笑声日日增高。打扫房间已 由两小时增到三小时，阿芳连我每日应刷的皮鞋都健忘了。我教训他一次，两次， 三次，都没结果，最后无法，我便下严重的警告：如果明天六时半皮鞋不给我擦 亮，放好在卧房前，定然把他辞退。我必须维持主子的身份。那天晚上，我召集 全家佣人，重申警告，大家都有惧色，尤其是烧饭洗衣的老妈。 第二天早晨，我六时醒来，静听房外的声音。六时二十分，洗衣服的青年老妈把 我皮鞋放在门前。我觉得不平。 “我是叫阿芳带来的。你为什么替他带来？” “我正要上楼，顺便替他拿来。”那老妈恭而有礼的回答。 “是他叫你的，还是你自己作主？” “他没叫我，我自己作主。” 我知道她在撒谎。阿芳的梦魂还在逍遥睡乡。但是这位青年老妈婉词的替阿芳辩 护，倒使我不好意思。我情愿屈服。 按：此为两年前存稿，阿芳后来与新老妈有私，串通在外行窃，入狱，今年六月 出狱，至此尚未见面。 （选自《林语堂散文欣赏》，略有删改） 11、下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分） A．阿芳和新来洗衣的老妈年纪相差不大，他们经常在厨房玩笑嬉闹，以致影响 到工作，我担心他们这样下去会产生不良的社会影响，所以决心整顿他们。 B．阿芳做事总是心不在焉，差错不断，让我觉得无可奈何；只有修理电铃、接 保险丝、悬挂镜箧、补抽水马桶的浮球这些杂差做得让我满意，让我放心。 C．作者没有歧视家里的童仆阿芳，而是以平实的笔调，如叙家常般地展现了他 的形象，在字里行间流溢着脉脉的温情，显示出深沉、委婉的写作风格。 D．作者善于运用朴素而个性化的语言来揭示人物的内心，在我和年轻老妈的对 话中，青年老妈理直气壮的心态，我同情老妈的心情，都表现得恰到好处。 E．洗衣服的青年老妈在我限定的时间之前，把我的皮鞋放在门前，但我的心中 还是不平，因为我惩戒阿芳的目的没有达到，他对我的警告仍然置若罔闻。 12、作品中的阿芳有哪些性格特点？请简要分析。（6 分） 13、作品是怎样叙述阿芳的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6 分） 四、实用类文本阅读（16 分） 大医精诚妙手仁心 “相不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医；果能为良医也，上以疗君亲 之疾，下以救贫民之厄，中以保身长生，在下而能及小大生民者，舍夫良医，则 未之有也! ” ——黄凯钧《友渔斋医话》 2008 年，广东省人民医院心血管病研究所成立 5O 周年，亦是罗征祥教授从事心 血管病研究 56 周年。 祥和的面容，儒雅的风度，神情中透着成熟与稳重，眉宇间充满平和与慈祥—— 这就是罗教授给大家的印象。罗教授 1952 年从华西协和大学医学院毕业，几乎 没有多少犹豫地选择了当时在医学领域里最难最复杂的专业——心脏外科学。这 在当时的中国是一个几乎无人涉足的禁区：除了专业技术的难度外，还有众多的