如何面向信息化教育全面地认识信息技术在教育中的作用要懂得如何利用信息技术支持教育改革要学会信息化教学设计
如何面向信息化教育 ◼ 全面地认识信息技术在教育中的作用 ◼ 要懂得如何利用信息技术支持教育改革 ◼ 要学会信息化教学设计
二、信息化教学系统的类型信息化教学系统的文化分类信息化教学模式简介
二、信息化教学系统的类型 ◼ 信息化教学系统的文化分类 ◼ 信息化教学模式简介
信息化教学模式的文化分类个体主义(1)(Ⅱ)微低界模拟与谢戏学习监测案例研习智能导师旋拟女验室日究学习认扣工具个别授导日愿解决基干瓷源的学习以练与练习集成化情景化学习建均主义客观主义教育系统电干讲通森拟学伴课登作业情景通示森拟学社协同女验室小组计论课登俗息理计算机支件合作学习壶拟效室()(IV)群体主义
信息化教学模式的文化分类
信息化教学模式简介1.个别指导个别指导（Tutorial）是经典的CAI模式之一，此模式企图在一定程度上通过计算机来实现教师的指导性教学行为，对学生实施个别化教学，其基本教学过程为：计算机呈示与提问一学生应答一计算机判别应答并提供反馈。应当指出，实际上存在两种不同性质的个别指导方法，一是程序式个别指导，二是对话式个别指导或称“苏格拉底法”（Socraticmethod）。一般情况下大多指前者。后者需借助人工智能技术来实现因此又称为智能导师系统。在多媒体方式下，个别指导型CAI的教学内容呈示可变得图文并茂、声色俱全，并可使交互形式更为生动活泼
信息化教学模式简介 1．个别指导 个别指导（Tutorial）是经典的CAI模式之一，此模式企 图在一定程度上通过计算机来实现教师的指导性教学 行为，对学生实施个别化教学，其基本教学过程为： 计算机呈示与提问 ⎯ 学生应答 ⎯ 计算机判别应答并 提供反馈。应当指出，实际上存在两种不同性质的个 别指导方法，一是程序式个别指导，二是对话式个别 指导或称“苏格拉底法”（Socratic method）。一般情 况下大多指前者。后者需借助人工智能技术来实现， 因此又称为智能导师系统。在多媒体方式下，个别指 导型CAI的教学内容呈示可变得图文并茂、声色俱全， 并可使交互形式更为生动活泼
12.操练与练习操练与练习是发展历史最长而且应用最广的CAI模式，此类CAI并不向学生教授新的内容，而是由计算机向学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。运用多媒体，可将许多可视化动态情景作为提问的背景。应当注意，从严格意义上说，操练（Drill）与练习（Practice）之间是有一定概念区别的：操练基本上涉及记忆和联想问题，主要采用选择题和配伍题之类的形式；练习的目的重在帮助学生形成和巩固问题求解技能，大多采用短答题和构答题之类的形式
◼ 2．操练与练习 操练与练习是发展历史最长而且应用最广的CAI模式， 此类CAI并不向学生教授新的内容，而是由计算机向 学生逐个呈示问题，学生在机上作答，计算机给予适 当的即时反馈。运用多媒体，可将许多可视化动态情 景作为提问的背景。应当注意，从严格意义上说，操 练（Drill）与练习（Practice）之间是有一定概念区别 的：操练基本上涉及记忆和联想问题，主要采用选择 题和配伍题之类的形式；练习的目的重在帮助学生形 成和巩固问题求解技能，大多采用短答题和构答题之 类的形式