全程设计 第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系
第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物 体的性状。 2.通过比较同一生物体不同类型细胞中DNA和mRNA的检测 结果，说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3.通过分析柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传现象，概述 表观遗传现象。 4.阐明基因、环境与性状之间的复杂关系，认同生命的复杂性
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物 体的性状。 2.通过比较同一生物体不同类型细胞中DNA和mRNA的检测 结果,说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3.通过分析柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传现象,概述 表观遗传现象。 4.阐明基因、环境与性状之间的复杂关系,认同生命的复杂性
知识概览 导航 酶的 控制 代谢 间接 基因表达 合成 蒂 产物与性 制 蛋白质 直接 装 境 状的关系 基 的结构 表达 实质 细胞分化 基因的选 择性表达 关 机制 DNA甲基化 表观遗传 组蛋白甲基化、乙酰化
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、基因表达产物与性状的关系 1.基因对生物性状的间接控制 (1)实质：基因通过控制 来控制 ,进而控制 生物体的
导航 课前·基础认知 一、基因表达产物与性状的关系 1.基因对生物性状的间接控制 (1)实质:基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制 生物体的性状