件文评析 醒民高中孙少云
醒民高中 孙少云
杨
胡杨的坚守
原题回放 阅读下面一段材料,根据要求写不少于800字的文章。 (60分) 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说:“这个苹果是 是我刚丛果园摘来的,你们闻到它的香味了吗?”有一 学生看到苹果红红的就抢着说:闻到 哲学家又走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的 闻也不闻就说闻到了,只有三个学生默不作声。哲学家 说:“你们怎么了?”其中 学生又闻了闻,说: “什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说,这是 什么什么苹果? 还有一个学生达讷地说:“老师,今天我感冒了”9哲 学家把这个苹果拿给学生们传看,竟然是螬儆的假苹果。 要求选好角度,明确立意,确定文体,不要脱离所给材 料的范甫,不要套作,不要抄袭
一、原题回放 • 阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章。 （60分） • 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是 是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一 个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 • 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的 闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家 说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说： “什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，这是 什么什么苹果？ • 还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲 学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 • 要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材 料的范围，不要套作，不要抄袭
材料来源。这个材料是对苏格拉底的一段故事的 改写:一天,哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个 苹果对学生说:“请大家闻闻空气中的味道” 位学生很快便举手回答说“是苹果的香味” 苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每位学生 身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是 查有苹果的的香味?这时已经有半数的学生举起 手,苏格拉底回到讲台上,支重复刚才的问题。 这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了 手。苏格拉底问那位没有举手的学生说:“难道 你真的什么气味也没有闻到吗?”那位学生肯定 的回管:“我真的什么气味也没有闻到这时, 因为这是一只假幸果。5
• 材料来源。这个材料是对苏格拉底的一段故事的 改写：一天，哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个 苹果对学生说：“请大家闻闻空气中的味道”。 一位学生很快便举手回答说“是苹果的香味”。 苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生 身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空气中是 否有苹果的的香味？这时已经有半数的学生举起 了手，苏格拉底回到讲台上，又重复刚才的问题。 这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了 手。苏格拉底问那位没有举手的学生说：“难道 你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定 的回答：“我真的什么气味也没有闻到！”这时， 苏格拉底用赞许的目光看着柏拉图：“他是对的， 因为这是一只假苹果
他对他的学生们说:永远不要用成见下结论,要 相信自己的直觉,更不要人云亦云。我拿来一只 苹果,你们为什么不先怀疑苹果的真伪呢?不要 相信所谓的经验,只有怀疑开始的时候,哲学和 思想才会产生。 苏格拉底的学生明白了,他们知道了老师的用意 也就是从这一天开始,这些学生学会了用自己的 脑子去思考,一直到他们帮助苏格拉底创造了伟 大的希腊哲学!也正因为柏拉图的与众不同,他 才成为苏格拉底最有成就的门徒。这则故事成了 今年辽宁高考的作文材料就是引导学生做事要有 自己的主见,不要盲从
• 他对他的学生们说：永远不要用成见下结论，要 相信自己的直觉，更不要人云亦云。我拿来一只 苹果，你们为什么不先怀疑苹果的真伪呢？不要 相信所谓的经验，只有怀疑开始的时候，哲学和 思想才会产生。 • 苏格拉底的学生明白了，他们知道了老师的用意。 也就是从这一天开始，这些学生学会了用自己的 脑子去思考，一直到他们帮助苏格拉底创造了伟 大的希腊哲学！也正因为柏拉图的与众不同，他 才成为苏格拉底最有成就的门徒。这则故事成了 今年辽宁高考的作文材料就是引导学生做事要有 自己的主见，不要盲从