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普通高中课程标准实验教科书 思想政治 必修 经济生活 教育部音通高中思想政治课 保程标准实验教材编写组 人具击出版发行 网址: ttp: //ww. pep. com cn xx×x印刷厂印装全国新华书店经销 开本:890毫米×1240毫米1/16印张:7字数:144000 08年3月第3版年月第次印刷 印数:00001~000000册 lsBN978-7-107-17880-1 定价:8.20元 G·10969(保) 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物违者必究 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与本社出版科联系换。 联系地址:北京市薄淀区中关村南大倒17号院1号楼邮编:10081)
教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会 主委 任田心铭 员朱力宇朱明光蚌珠吴倬房宁郑师缲 按姓氏笔画 钟哲明夏伟东董俊山 特邀审读专家吴树青白暴力 本册主编余静陈友芳 本册编写人员余静陈友芳聂惠王清戚正东扈文华 责任编辑扈文华 美术编辑李宏庆郑文娟 插图绘制郑文娟张做冰 封面设计林荣桓
致同学们 怎样看待这门课程 提起经济,没有人会对它感到陌生。不是吗?货币、物价、就业、税 收、收入与支出等都是人们熟悉的经济现象,每天的报纸、广播和电视 节目,都会讨论这个或那个经济问题。但这并不等于,你已经理解了社 会经济生活的意义,具备了参与各种经济活动的能力。 人们要创造美好幸福的生活,首先必须生存,这就需要解决衣食住 行等问题。因此,物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。而社 会的生产过程,总要在一定的经济制度下进行,生产出来的东西总要采 取一定的方式进行分配,在存在社会分工的条件下,人们为满足多种甯 要而用各自的产品进行交换,只有经过分配和交换的过程,产品才能进 入消费,消费什么、消费多少,又反过来影响生产什么、生产多少。所 谓经济,就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交 换、消费等活动,以及在这些活动中结成的人与人之间的关系 学习这门课程,你会认识现实生活中常见的经济现象,获得参与现 代经济生活的必要知识和技能。比如,我们现在是学生、是消费者,将 ·来总要成为劳动者、经菅者、管理者、纳税人,那么,知道怎样参与消 费、生产、投资和创业的活动,怎样看待个人和政府的收入分配,无疑 是必要的。在这个过程中,你还会了解我国社会主义初级阶段的基本经 济制度,知道社会主义市场经济的特点,理解公平与效率的关系,懂得 珍惜诫信的价值,不断增强法律意识和进取精神。更重要的是,你将深 切感悟社会主义的根本任务是发展社会生产力,以经济建设为中心是兴 国之要,是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求,促进国民经济又 好又快发展,必须深入贯彻落实科学发展观
如何阅读这本教材 首先,你要了解:本教材分单元、课题、框题、目题四个层次。 ◎单元,都用各自的序言,简要地告诉你学习本单元的主要内容和 意义。 ◎课题,下设导言,有承上启下的作用,也帮你明了本课所要讲述 的主题 ◎框题,考虑到学习进程,其内容大体按一课时安排。 ◎目题,用黑体字表示,既是构成课文的基本单位,又是学习过程 的基本环节 其次,你需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。 ②正文,是学习的主体内容,文字包括宋体,也包括穿插其间反映 各种思维活动的仿宋体。这两部分在呈现方式上有所区别,但在内容上 :是密切相关、相互呼应、浑然一体的 ◎辅助文,设三个栏目:“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性 说明,“名词点击”是对相关概念、术语的介绍和解释,“相关链接”是 :对事例、资料、数据的引述 最后,你应该注意:每个单元之后,都安排了综合探究课,这是帮 助你体验研究性学习的重要环节。 它是本单元学习内容中不可缺少的部分。 ◎它具有体现本单元相关知识的联系的功能。 ◎它有益于发展你综合运用知识的能力 明确了学习本课程的意义和阅读本教材的方法之后,让我们共同走 进“经济生活”。预祝你学习成功