普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修5 生活中的法律常识 教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著 人人有社
普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修5 生活中的法律常识 教育部普通高中思想政治课 课程标准实验教材编写组 编著 人具函出版发行 网址:htp://ww,pep,com,cn 人具“嫣n印刷厂印装全国新华书店经销 开本:890毫米×1240毫米1/16印张:7字数:138000 2008年3月第2版2008年6月第13次印刷 iSBN978-7-107-196300 定价:8.55元 G:12680 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究 如发现印,装质量问题,影响阅读,请与本社出版科联系调换。 (联系地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:100081)
教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会 主委 任:田心铭 员:朱力宇朱明光孙蚌珠吴倬房宁郑师渠 (按姓氏笔画) 钟哲明夏伟东董俊山 特邀审读专家:谷春德韩世远 本册主编:陈一榕朱力宇 本册编写人员:陈一榕朱力宇金海军佘书芬 责任编辑:佘书芬 美术编辑:李宏庆郑文娟 插图绘制:王国栋郑文娟张傲冰 封面设计:李宏庆
致同学们 为什么要学习这门课程 提到法律,同学们的脑海中可能会浮现出“犯罪”、“警察”、“监 狱”这类严厉无情的字眼,认为自己只要没有犯法,就跟法律没有多 大关系。其实,一个人尚在母腹时,就与法律产生了关系;呱呱坠地 之后,更是与法律有着千丝万缕的联系。试想,我们日常生活中的人 身、财产、婚姻、继承、旅行、购物、工作、生老病死、衣食住行等 方方面面,哪一样离得开法律?作为一名高中学生,认识到法律的威 严固然重要,学会用法律与人打交道也是必不可少的。 什么是法律?有人说,法律是打击坏人的;有人说,法律是保护 好人的:有人说,法律既保障自由又限制自由。这些说法从不同的角 度说明了法律的功能,但尚未全面地揭示法律的本质。法律,是由社 会物质生活条件所决定,反映统治阶级整体意志,由国家制定或认 可,并以国家强制力保证实施的行为规范体系,包括宪法、狭义上的 法律及各种行政法規、地方性法规、自治条例和单行条例等。法律是 人类社会发展到一定历史阶段的产物,它的主要作用是执行政治职能 :和社会职能。 在社会主义法治国家中,法律既规定了公民广泛的权利,也规定 了公民应尽的义务。本课程是以民事权利和义务为核心线索展开的 全书共安排六个专题,涉及与我们现在学习、生活和将来工作息息相 关的一些法律常识。通过学习,我们可以理解法的本质和特点是什 么,如何实现依法治国、建设社会主义法治国家:了解自己享有哪些 民事权利,应当怎样履行民事义务:应当如何签订、履行合同,明白 违反合同的法律后果:在就业或创业中自己要维护哪些合法权益,要 遵守哪些经营或竞争规则∶公民在婚姻和家庭生活中的权利和义务是 什么,以及当公民的有关权利受到侵犯或发生违法犯罪时可以寻求哪 些法律救济。在上述内容中,所有的权利和义务都是统一的。树立公 ·民在法律面前一律平等,全体公民既平等地享有权利也平等地履行义 务的观念,是我们应当具备的最重要的法律素质之一。正确把握权利
和义务相一致的原则,是学好本门课程的关键所在 如何阅读这本教材 首先,要了解这本教材的编排结构。本教材的结构分为专题、框 和目三个层次。 O专题,都有各自的序言,简要地告诉你本专题的主要内容和学 习意义。 O框,考虑到学习进程,其内容大体按一课时安排。 目,是构成课文的基本单位,是学习过程的基本环节。它由正 文和辅助文两部分构成。 其次,你需要知道本教材的正文和辅助文具有不同的要求。 O正文,是学习的主体内容。包括宋体字部分,也包括穿插其间 引导思维活动的仿宋体字部分。这两部分在呈现方式上有所区别,但 在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。 O辅助文:“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说明:“相 关链接”是对事例、资料、数据的引证和陈述;“名词点击”是对相关 概念、术语的介绍或解释。此外,教材还提供一些富有哲理和教育意 义的语录。辅助文的功能是帮助你加深对课文内容的理解。 最后,应该注意“专题活动建议”所提示的是学习中不可缺少的 内容。它既具有融会贯通本专题相关知识的功能,又具有培养我们综 合运用知识能力的功能。开展这些活动,是我们进行研究性学习的重 要环节。 明确了学习本课程的意义和阅读本教材的方法之后,让我们共同 走进“生活中的法律常识”。预祝大家学习成功