普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修1 科学社会主义常识 教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材編写组編著 人人“社
普通高中课程标准实验教科书 思想政治 选修 科学社会主义常识 教育部普通高中思想政治课 课程标准实验教材编写组编著 人式小A“丝出版发行 网址:htp://www.pep.com.cn x印刷厂印装全国新华书店经销 开本:80毫米x1240毫米1/16印张:6.75字数:136000 2007年1月第2版 年月第次印刷 印数:00001-000000册 lSBN978-7-107-19607-2 G·12657(课) 定价:7.90元 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究 如发现印、装质量问题,影响阅读,请与出版社联系调换。 (联系地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:100081)
教育部蓍通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会 主委 任:田心铭 员:朱力宇朱明光孙蚌珠吴倬房宁郑师渠 (按姓氏笔画) 钟哲明夏伟东董俊山 特邀审读专家:沙健孙刘建军 本册主编:钟哲明 本册编写人员:钟哲明赵汇聂月岩王啸贺军宋景堂 责任编辑:宋景堂 美术编辑:李宏庆郑文娟 插图绘制:郑文娟张傲冰 封面设计:李宏庆
致同学们 怎样看待这门课程 人生之旅,如同船在海上航行,失去了航标,就会迷失方向。古 往今来,人们赞美理想、向往理想、追求理想,就因为理想是生命之 舟的航标。然而,生活的海洋并不平静,总有风浪:人生的道路并不 平坦,总有坎坷。尽管人人都有自己的追求,但终归离不开社会理想 的航标。因此,要使理想之花永不凋谢,终究要靠科学理论来浇灌和 滋养。在当代中国,为什么人们对创建更加美好的未来充满信心?归 根到底,就因为我们的理想来自科学社会主义。 科学社会主义又称科学共产主义。广义的科学社会主义就是马克 思主义。狭义的科学社会主义同马克思主义哲学、政治经济学一样,是 马克思主义的三个主要组成部分之一。它集中阐明了社会主义取代资 本主义的历史必然性和条件,阐明了无产阶级的历史使命、无产阶级 政党、无产阶级革命、无产阶级专政等重大问题,并对从资本主义社 会过渡到社会主义社会和最终进入共产主义社会的发展总趋向作了科 学预测。它使无产阶级有了改造旧世界、建设新世界的理论武器和行 动指南。 学习这门课程,你将了解社会主义思想从空想变为科学、社会主 义制度由理想逐步变成现实的历程:了解中国共产党领导中国人民进 行新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设,开创中国特色社 会主义事业的历程:了解科学社会主义的基本原理及其在实践中的运 用和发展。纵观科学社会主义事业的发展历程,既有流血牺牲的悲壮 胜利来临的欢欣,也有面对挫折的沉思、再接再厉的奋起。你将理解 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 是一脉相承而又与时俱进的科学体系,从而理解科学社会主义是随着
社会历史的变迁而不断丰富和发展的。你会感受到中国特色社会主 义事业的时代脉搏,确信科学社会主义的号角依然是时代乐章的最 强音。你会坚信没有任何灵丹妙药能够挽救资本主义最终灭亡的命 运,没有任何力量能够阻挡社会主义前进的步伐,从而更加坚定为 中国特色社会主义而奋斗的理想信念,树立共产主义的最高理想。 如何阅读这本教材 首先,要了解这本教材的编排结构。本教材的结构分专题、框、 目三个层次。 专题,都有各自的序言,简要地告诉你本专题的主要内容和 学习意义。 ◎框,考虑到学习进程,其内容大体按一课时安排。 ◎目,是构成课文的基本单位,是学习过程的基本环节。 其次,你需要知道本教材的正文与辅助文的不同要求。 ◎正文,是学习的主体内容,包括宋体字部分,也包括穿插其 间引导思维活动的仿宋体字部分。这两部分在呈现方式上有所区别 但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。 ◎辅助文,其中“专家点评”是对疑难问题的解析和拓展性说 明:“相关链接”是对事例、资料、数据的引证和陈述,同时还提供 些富有哲理和教育意义的经典语录。辅助文的功能是帮助你加深 对课文内容的理解。 全书最后安操了一个综合捰究,它体现了本课程相关知识之间 的联系,可以帮助你提高综合运用知识的能力。 明确了学习本课程的意义和阅读本教材的方法之后,让我们共 同走进“科学社会主义常识”。预祝你学习成功