体育学概论课程教学大纲课程名称：体育学概论Physicaleducationconspectus课程编码：Z112002总学时/总学分：48/3理论学时/理论学分：48/3实践学时/实践学分：3适用专业：体育教育运动训练开课单位：体育学院一、课程性质及目的1、课程性质：体育教育专业学科基础课必修2、课程目的：使学生宏观了解体育问题的最重要的课程，是学生学习体育专业的逻辑起点。体育概论课程开设的目的就在于要从一般理论的层面使学生全面、系统地了解体育学的基本理论，使学生建立一个比较完整的体育学基础理论的框架；使学生了解体育运动的基本原理和基本方法，学会从感性认识入手了解体育的基本属性，并能较为深刻地理解体育现象的产生、发展、结构、功能等一般特征和基本规律；使学生真正理解和掌握所学知识，理性分析各种体育现象，树立良好的体育专业思想，提升学生专业素质和理论素养。二、课程内容及要求引论第一章体育概念64学时体育概念的演变；体育的基本概念；体育的本质教学要求：握体育概论学科的属性、研究对象；了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。掌握体育概念及其定义方法；掌握体育与运动的区别与联系；了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解；了解体育的多种属性。采用多媒体教学方法。第二章体育功能6学时体育功能概述；体育的自然质功能；体育的结构质功能；体育的系统质功能教学要求：掌握体育功能的结构层次及每一层次体育功能的具体内容；掌握体育本质功能的表现形式；了解体育是如何对经济、政治产生作用的。采用多媒体教学方法，第三章体育目的4学时体育自的的依据；我国体育自的与自标及其关系；实现体育自的、自标的基本途径和要求教学要求：掌握我国开展体育事业的目的；掌握实现我国体育目的的基本途径与要求；了解目的与目标两个词语之间的区别与联系：了解制定一个国家体育目的的依据。采用多媒体教学方法第四章体育手段6学时体育手段概述；身体运动与体育运动技术；体育基本手段与体育运动项目教学要求：理解体育手段的含义；掌握身体运动构成要素及体育运动技术的基本结构；掌握评定体育技术动作质量的标准；了解体育手段所包含的内容。采用多媒体教学方法。第五章体育科学4学时体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系教学要求：了解体育科学的含义及新中国体育科学的发展历程；了解生物学、心理学和社会学在体育科学发展中的作用；掌握不同的体育科学体系的结构；理解体育科学属性。采用多媒体教学方法第六章体育过程4学时体育过程概述体育过程要素：体育过程的结构与控制：体育过程与相关过程的关系教学要求：了解体育过程的本质和特点；知道体育过程一般要素的构成；掌握体育过程的控制原则；理解体育过程与健身过程、竞技过程、娱乐过程之间的关系。采用多媒体教学方法。第七章体育文化6学时
体育学概论课程教学大纲 课程名称：体育学概论 Physical education conspectus 课程编码：Z112002 总学时/总学分：48/3 理论学时/理论学分：48/3 实践学时/实践学分： 适用专业：体育教育 运动训练 开课单位：体育学院 一、课程性质及目的 1、课程性质：体育教育专业学科基础课必修 2、课程目的：使学生宏观了解体育问题的最重要的课程，是学生学习体育专业的逻辑起点。体育 概论课程开设的目的就在于要从一般理论的层面使学生全面、系统地了解体育学的基本理论，使学 生建立一个比较完整的体育学基础理论的框架；使学生了解体育运动的基本原理和基本方法，学会 从感性认识入手了解体育的基本属性，并能较为深刻地理解体育现象的产生、发展、结构、功能等 一般特征和基本规律；使学生真正理解和掌握所学知识，理性分析各种体育现象，树立良好的体育 专业思想，提升学生专业素质和理论素养。 二、课程内容及要求 引论 第一章 体育概念 64学时 体育概念的演变；体育的基本概念；体育的本质 教学要求：握体育概论学科的属性、研究对象；了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的 研究特点。掌握体育概念及其定义方法；掌握体育与运动的区别与联系；了解体育概念的历史演变 及其不同国家对体育概念的理解；了解体育的多种属性。采用多媒体教学方法。 第二章 体育功能 6学时 体育功能概述 ；体育的自然质功能；体育的结构质功能；体育的系统质功能 教学要求:掌握体育功能的结构层次及每一层次体育功能的具体内容;掌握体育本质功能的表现形 式;了解体育是如何对经济、政治产生作用的。采用多媒体教学方法。 第三章 体育目的 4学时 体育目的的依据；我国体育目的与目标及其关系；实现体育目的、目标的基本途径和要求 教学要求:掌握我国开展体育事业的目的;掌握实现我国体育目的的基本途径与要求;了解目的与目 标两个词语之间的区别与联系;了解制定一个国家体育目的的依据。采用多媒体教学方法。 第四章 体育手段 6学时 体育手段概述；身体运动与体育运动技术；体育基本手段与体育运动项目 教学要求:理解体育手段的含义;掌握身体运动构成要素及体育运动技术的基本结构;掌握评定体育 技术动作质量的标准;了解体育手段所包含的内容。采用多媒体教学方法。 第五章 体育科学 4学时 体育科学的形成和发展；体育科学的三维视角；体育科学体系 教学要求:了解体育科学的含义及新中国体育科学的发展历程;了解生物学、心理学和社会学在体 育科学发展中的作用;掌握不同的体育科学体系的结构;理解体育科学属性。采用多媒体教学方法。 第六章 体育过程 4学时 体育过程概述；体育过程要素；体育过程的结构与控制；体育过程与相关过程的关系 教学要求:了解体育过程的本质和特点;知道体育过程一般要素的构成;掌握体育过程的控制原则;理 解体育过程与健身过程、竞技过程、娱乐过程之间的关系。采用多媒体教学方法。 第七章 体育文化 6学时
体育的文化属性与含义：中西方体育文化的比较：奥林匹克文化：体育文化的继承与创新教学要求：了解体育文化的概念以及"体育"与"体育文化"之间的关系；了解体育文化的基本功能；掌握中国传统体育文化的特征及中西方体育文化的差异；掌握有关奥林匹克文化的知识。采用多媒体教学方法。第八章体育体制8学时体育体制概念及构成：体育体制特点与作用：中外体育体制的比较；我国体育体制改革的趋势教学要求：掌握体育体制的概念及构成要素；掌握我国竞技体育"举国体制"的运行机制；了解体育体制的作用；了解中国与英美国家体育体制的区别。采用多媒体教学方法第九章体育发展趋势4学时从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势教学要求：了解人的发展与体育发展之间的关系；了解社会发展与体育发展之间的关系。采用多媒体教学方法。三、参考教材授课采用教材：杨文轩，杨霆主编：《体育概论》，高等教育教育出版社，2005年学生学习参考教材：《体育概论》，叶加宝等，北京体育大学出版社，2005年《体育概论》，谢和刚等，湖南大学出版社，2005年《体育原理》，杨文轩、陈琦著，高等教育出版社，2005年四、学习要求本课程的教学形式采用以讲授为主，课程人负责制，教学由课程负责人及课程组员共同授课。除外，还应根据不同章节的任务、要求，结合学生所学内容，辅以作业的方法，以巩固和强化对所授内容的理解与掌握，培养和训练学生分析问题与解决问题的能力。五、成绩评定方式考核形式：期未书面考试成绩考核比例：考勤占10%，网上作业20%、：网上考核占10%，期未书面考核占60%
体育的文化属性与含义 ；中西方体育文化的比较；奥林匹克文化；体育文化的继承与创新 教学要求：了解体育文化的概念以及"体育"与"体育文化"之间的关系；了解体育文化的基本功 能；掌握中国传统体育文化的特征及中西方体育文化的差异；掌握有关奥林匹克文化的知识。采用 多媒体教学方法。 第八章 体育体制 8学时 体育体制概念及构成；体育体制特点与作用；中外体育体制的比较；我国体育体制改革的趋势 教学要求：掌握体育体制的概念及构成要素；掌握我国竞技体育"举国体制"的运行机制；了解体 育体制的作用；了解中国与英美国家体育体制的区别。采用多媒体教学方法。 第九章 体育发展趋势 4学时 从人发展的角度看体育发展趋势；从社会发展的角度看体育发展趋势 教学要求：了解人的发展与体育发展之间的关系；了解社会发展与体育发展之间的关系。采用多 媒体教学方法。 三、参考教材 授课采用教材：杨文轩，杨霆主编：《体育概论》，高等教育教育出版社，2005年 学生学习参考教材：《体育概论》，叶加宝等，北京体育大学出版社，2005年 《体育概论》，谢和刚等， 湖南大学出版社，2005年 《体育原理》，杨文轩、 陈琦著，高等教育出版社，2005年 四、学习要求 本课程的教学形式采用以讲授为主，课程人负责制，教学由课程负责人及课程组员共同授课。 除外，还应根据不同章节的任务、要求，结合学生所学内容，辅以作业的方法，以巩固和强化对所 授内容的理解与掌握，培养和训练学生分析问题与解决问题的能力。 五、成绩评定方式 考核形式：期末书面考试 成绩考核比例：考勤占10%，网上作业20%、网上考核占10%，期末书面考核占60%