第二章体育功能[学习目的与要求]1.掌握体育功能的结构层次及每一层次体育功能的具体内容2.掌握体育本质功能的表现形式3.了解体育是如何对经济、政治产生作用的[学习内容指要]第一节体育功能概述1.我国对体育功能研究的简要回顾新中国建立后，我国体育学科建设主要是引进前苏联的体育理论，到20世纪60年代，形成了自已的体育理论。在文化大革命前，仅仅是有少量的体育作用的阐述，体育功能的概念从来没有出现过。在改革开放、与国外的交流的大背景下，了解到国外的体育理论界对体育的研究早已打破了局限于教育范畴的研究，体育功能的概念才开始在国内流传开来。1988年出版的《体育概论》（曹湘君）中首次用一章的篇幅论述体育功能。20世纪80年代未，。对原有的体育理论学科体系进行了分化，奠定了我国体育理论领域与世界接轨的基础，是一次质的飞跃。2.体育功能的概念及构成要素体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能。构成功能的两大要素：这就是该事物的本质属性和社会的需要。3.体育功能流动性和变化性事物的功能是处于一种流动和变化的状态之中的。体育作为一种人类的文化瑰宝，它在人类社会历史的发展中所凸现的功能也是处于一种流动和变化的状态。4.系统理论中结构一功能的分析方法对我们的启示系统理论认为，事物的性质与事物的系统结构联系在一起，只要事物的结构发生变化，就必然引起事物性质的变化。系统规律揭示出不同的事物、不同的系统结构组合形式引起事物性质的变化，基本有3种情况：
第二章 体育功能 [学习目的与要求] 1.掌握体育功能的结构层次及每一层次体育功能的具体内容 2.掌握体育本质功能的表现形式 3.了解体育是如何对经济、政治产生作用的 [学习内容指要] 第一节 体育功能概述 1.我国对体育功能研究的简要回顾 新中国建立后，我国体育学科建设主要是引进前苏联的体育理 论，到 20 世纪 60 年代，形成了自己的体育理论。在文化大革命前， 仅仅是有少量的体育作用的阐述，体育功能的概念从来没有出现过。 在改革开放、与国外的交流的大背景下，了解到国外的体育理论界对 体育的研究早已打破了局限于教育范畴的研究，体育功能的概念才开 始在国内流传开来。 1988 年出版的《体育概论》（曹湘君）中首次用一章的篇幅论述 体育功能。20 世纪 80 年代末，。对原有的体育理论学科体系进行了 分化，奠定了我国体育理论领域与世界接轨的基础，是一次质的飞跃。 2.体育功能的概念及构成要素 体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利 作用和效能。 构成功能的两大要素：这就是该事物的本质属性和社会的需要。 3.体育功能流动性和变化性 事物的功能是处于一种流动和变化的状态之中的。体育作为一种 人类的文化瑰宝，它在人类社会历史的发展中所凸现的功能也是处于 一种流动和变化的状态。 4.系统理论中结构一功能的分析方法对我们的启示 系统理论认为，事物的性质与事物的系统结构联系在一起，只要 事物的结构发生变化，就必然引起事物性质的变化。系统规律揭示出， 不同的事物、不同的系统结构组合形式引起事物性质的变化，基本有 3 种情况：
第一种情况是，在系统中事物的外部环境发生变化，导致客观事物内部结构的变化，出现了新的功能。如气温下降，水结成冰。第二种情况是，在系统中事物的外部环境没有变化，事物内部的结构发生了变化，产生了新的功能。如化学研究中的同分异构体第三种情况是，客观事物放在不同层次的系统单，由于不同层次系统的作用，产生了新的功能。如物体在地球的引力作用下具有重力，而在太空中则会出现失5.体育功能的层次性体育的功能分为三个层次：自然质功能、结构质功能和系统质功能。这三个层次各自为一个小的子系统，三者合起来又构成体育文化的大系统，其中，自然质功能是最基本、最基础的功能。5.1自然质功能人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动方式，可以看作是体育的最原始的形式。这些运动方式对人类所产生的功效，就是体育的自然质功能。（肉体）一点的直接自然是与人为相对立的5.2结构质功能人们在体育的自然物基础上，改变其外部结构，使其赋予了新的功能，称结构质功能。（肉体+工具）一线的直接人类对自然物质进行加工5.3系统质功能当我们的体育进入到社会系统，体育就又出现了许多过去所没有的功能。（肉体+文化-工具系统）一-一面的直接进入社会系统第二节体育的自然质功能自然质的体育是指人在生产、生活中自然而然地走、跑、跳、投等身体动作，这些没有经过加工的身体动作作为体育手段所产生的功能我们称为体育的自然质功能。1.提高人体心血管系统机能水平2.调试和保持心理健康3.提高呼吸系统机能水平4.促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育5.延年益寿、提高生活质量功能
第一种情况是，在系统中事物的外部环境发生变化，导致客观事 物内部结构的变化，出现了新的功能。如气温下降，水结成冰。 第二种情况是，在系统中事物的外部环境没有变化，事物内部的 结构发生了变化，产生了新的功能。如化学研究中的同分异构体。 第三种情况是，客观事物放在不同层次的系统里，由于不同层次 系统的作用，产生了新的功能。如物体在地球的引力作用下具有重力， 而在太空中则会出现失 5.体育功能的层次性 体育的功能分为三个层次：自然质功能、结构质功能和系统质功 能。这三个层次各自为一个小的子系统，三者合起来又构成体育文化 的大系统，其中，自然质功能是最基本、最基础的功能。 5.1 自然质功能 人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬 垂和负重等各种运动方式，可以看作是体育的最原始的形式。这些运 动方式对人类所产生的功效，就是体育的自然质功能。(肉体)—点的 直接自然是与人为相对立的 5.2 结构质功能 人们在体育的自然物基础上，改变其外部结构，使其赋予了新的 功能，称结构质功能。(肉体+工具)—线的直接人类对自然物质进行 加工 5.3 系统质功能 当我们的体育进入到社会系统，体育就又出现了许多过去所没有 的功能。(肉体+文化-工具系统)- 面的直接进入社会系统 第二节 体育的自然质功能 自然质的体育是指人在生产、生活中自然而然地走、跑、跳、投 等身体动作，这些没有经过加工的身体动作作为体育手段所产生的功 能我们称为体育的自然质功能。 1.提高人体心血管系统机能水平 2.调试和保持心理健康 3.提高呼吸系统机能水平 4.促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育 5.延年益寿、提高生活质量功能
第三节体育的结构质功能1.体育的教育功能1.1教导基本的生活能力教师要求小学生站立时要挺胸抬头，走的时候要自然，同时两脚要克服内八字或外八字手病，跳跃时要注意缓冲等，就是在发挥体育教导人们基本生活技能的功能。1.2传授体育的文化知识关于身体健康的知识，各种运动项目的规则与方法，正确的体育观和体育意识。1.3教导社会规范、促进人的社会化体育比赛要求公平、公正，而这一准则延伸到生活中，就是要求平等、反对特权。1.4民族主义和爱国主义教育2.讨论一：体育与教育熟重3.讨论二：体育与学校教育的关系4.体育的娱乐功效4.1体育活动中的娱乐要素游戏要具有娱乐性必须具备以下的条件：它是一种自由的活动自愿、自发参加的活动、并不缺少严肃性它是非日常性、非生产性的活动它有一定的竞争性、对抗性和不确定性。娱乐的程度往往随着它的对抗性的增加而增加，同时对抗的胜负往往具有很大的不确定性，不确定性越高越能给人们带来情趣和吸引力。4.2体育娱乐功能的表现形式：“余暇”、“闲暇”体育娱乐的参与可以分为直接参与和间接参与。所谓直接参与就是指个体参加到这项体育活动中亲自运动，并且和其他运动者共同奔跑、跳跃和流汗。所谓间接参与就是指观看他人的体育活动，可以是在比赛现场观看，也可以通过电视观看。显而易见，直接参与者通过体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果要更大些从事训练和比赛时不存在娱乐功能，而他们所提供的比赛表演，则是一种体育服务。学校的体育课上，学生也不是在娱乐，也是一项严肃的工作，其目的是学习和锻炼。第四节体育的系统质功能1.体育的经济功能
第三节 体育的结构质功能 1.体育的教育功能 1.1 教导基本的生活能力 教师要求小学生站立时要挺胸抬头，走的时候要自然，同时两脚 要克服内八字或外八字毛病，跳跃时要注意缓冲等，就是在发挥体育 教导人们基本生活技能的功能。 1.2 传授体育的文化知识 关于身体健康的知识，各种运动项目的规则与方法，正确的体育 观和体育意识。 1.3 教导社会规范、促进人的社会化 体育比赛要求公平、公正，而这一准则延伸到生活中，就是要求 平等、反对特权。 1.4 民族主义和爱国主义教育 2.讨论一: 体育与教育孰重 3.讨论二:体育与学校教育的关系 4.体育的娱乐功效 4.1 体育活动中的娱乐要素 游戏要具有娱乐性必须具备以下的条件：它是一种自由的活动自 愿、自发参加的活动、并不缺少严肃性 它是非日常性、非生产性 的活动它有一定的竞争性、对抗性和不确定性。娱乐的程度往往随着 它的对抗性的增加而增加，同时对抗的胜负往往具有很大的不确定 性，不确定性越高越能给人们带来情趣和吸引力。 4.2 体育娱乐功能的表现形式： “余暇”、“闲暇” 体育娱乐的参与可以分为直接参与和间接参与。所谓直接参与就 是指个体参加到这项体育活动中亲自运动，并且和其他运动者共同奔 跑、跳跃和流汗。所谓间接参与就是指观看他人的体育活动，可以是 在比赛现场观看，也可以通过电视观看。显而易见，直接参与者通过 体育活动对身心的良好影响要比间接参与更积极、效果要更大些。 从事训练和比赛时不存在娱乐功能，而他们所提供的比赛表演， 则是一种体育服务。学校的体育课上，学生也不是在娱乐，也是一项 严肃的工作，其目的是学习和锻炼。 第四节 体育的系统质功能 1.体育的经济功能
1.1体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点1.2体育产业发展有利于优化产业结构1.3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位2.体育的政治功能2.1提高国家威望、振奋民族精神2.2表明国家政治立场、为外交服务2.3呈现安定祥和的社会环境3.讨论：强国与体育和政治的关系[思考题]1.怎样理解体育的功能具有流动性和变化性？2.按照结构一功能理论，体育的功能应该怎样划分层次?各层次之间的关系是怎样的？3.体育的健身功能表现在哪些方面？4.体育的教育功能表现在哪些方面？5.在现代社会中，体育的经济功能表现在哪些方面？6.怎样理解体育与政治的关系？体育的政治功能有哪些方面的表现？[参考文献][1]从当代体育价值观的转变透视新时期体育功能.鲁长芬；陈琦体育学刊，2007.03当代体育价值观从过热的“争金夺银”转向促进大众健康的全民健身，从“服务生产”到“关注生活”、“立足人的全面发展”，体育追寻健康、幸福生活”的本质功能将得到最充分的体现当代体育价值客体向整体协调的一体化方向发展，体育的教育功能、竞争功能和休闲娱乐功能作为体育本质功能的具体形态，“合而不同”，将得到充分的发展；当代体育的社会价值趋于多元化，体育的经济功能将逐步发展成为显功能体育的政治功能和文化功能将得到很好的体现,三者互依互动产生整体的综合效用以促进社会及人类文明的健康发展。[2]现代学校体育功能多元化拓展的思考.胡飞燕，体育文化导刊,2006,03学校体育功能主要研究学校体育的基本作用，是确定学校体育目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会这两条主线来进行的：对育人而言，主要有教育、健身和娱乐功能；
1.1 体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点 1.2 体育产业发展有利于优化产业结构 1.3 体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位 2.体育的政治功能 2.1 提高国家威望、振奋民族精神 2.2 表明国家政治立场、为外交服务 2.3 呈现安定祥和的社会环境 3.讨论：强国与体育和政治的关系 [思 考 题] 1.怎样理解体育的功能具有流动性和变化性? 2.按照结构—功能理论，体育的功能应该怎样划分层次?各层次之间 的关系是怎样的? 3.体育的健身功能表现在哪些方面? 4.体育的教育功能表现在哪些方面? 5.在现代社会中，体育的经济功能表现在哪些方面? 6.怎样理解体育与政治的关系?体育的政治功能有哪些方面的表现? [参考文献] [1]从当代体育价值观的转变透视新时期体育功能.鲁长芬;陈琦;,体育 学刊,2007,03 当代体育价值观从过热的“争金夺银”转向促进大众健康的全 民健身,从“服务生产”到“关注生活”、“立足人的全面发展”,体育 “追寻健康、幸福生活”的本质功能将得到最充分的体现;当代体育 价值客体向整体协调的一体化方向发展,体育的教育功能、竞争功能 和休闲娱乐功能作为体育本质功能的具体形态,“合而不同”,将得到 充分的发展;当代体育的社会价值趋于多元化,体育的经济功能将逐步 发展成为显功能,体育的政治功能和文化功能将得到很好的体现,三者 互依互动,产生整体的综合效用,以促进社会及人类文明的健康发展。 [2]现代学校体育功能多元化拓展的思考. 胡飞燕;,体育文化导 刊,2006,03 学校体育功能主要研究学校体育的基本作用,它是确定学校体育 目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会 这两条主线来进行的：对育人而言,主要有教育、健身和娱乐功能；
对社会而言主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育理念的影响下，现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义，其内涵呈现出不断拓展的态势。[3]论现代思维方式下体育功能的强化.曲天敏；牛英鹏，体育学刊,2006,05从转变思维方式的角度，探讨高科技时代思维方式的特征及其与运动人体科学的关系，以强化体育的功能，减少导致异化的因素，使体育运动健康发展。现代思维方式具有大系统思维突破简单性、大开放思维突破封闭性、大目标思维突破孤立性、大科学思维突破狭溢性等特征。体育的教育功能、政治功能、社会功能、经济功能等需要进-步强化。[4]新时期我国体育功能的演变与发展.胡玉华，武汉体育学院学报,2006,09体育功能是受到国家的政治、经济、文化等条件制约的，是不断演变与发展的。沿着中国体育发展的历史轨迹，分析我国体育功能的演变并对新时期我国体育功能进行了前瞻性的研究。我国体育功能正走向多元化在其健身、经济、教育等功能的发展中，还表现出体育的精神效应、休闲娱乐、人文教育等功能进一步拓展的趋势。[5]从外显与内隐个体与群体看体育的功能价值.严珺;左新荣，,体育与科学,2008,02就体育本身而言，具备着多种能够满足人们需要的功能，但只有借助于体育消费才能赋予现实的价值。本文从体育的外显功能与内隐功能、个体功能与群体功能的视角，探讨其价值。研究认为，外显功能即凭感官可直接把握，具有直接可了解性”；内隐功能即对人和社会所产生的法规、喜好等消费行为取向和心理因素的教化作用，具有“不用之用"。[6]21世纪体育功能的转变.杨晓生,体育学刊,2004,01从社会和文化的角度对体育的功能进行新的审视，探讨随着全球休闲时代的到来，体育从“工具”到“玩具”的功能转变，如何在我国全面建设小康社会中发挥其应有的作用
对社会而言,主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育理念的影 响下,现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义,其内涵呈现出不断 拓展的态势。 [3]论现代思维方式下体育功能的强化.曲天敏;牛英鹏;,体育学 刊,2006,05 从转变思维方式的角度,探讨高科技时代思维方式的特征及其与 运动人体科学的关系,以强化体育的功能,减少导致异化的因素,使体 育运动健康发展。现代思维方式具有大系统思维突破简单性、大开放 思维突破封闭性、大目标思维突破孤立性、大科学思维突破狭隘性等 特征。体育的教育功能、政治功能、社会功能、经济功能等需要进一 步强化。 [4]新时期我国体育功能的演变与发展.胡玉华;,武汉体育学院学 报,2006,09 体育功能是受到国家的政治、经济、文化等条件制约的,是不断 演变与发展的。沿着中国体育发展的历史轨迹,分析我国体育功能的 演变,并对新时期我国体育功能进行了前瞻性的研究。我国体育功能 正走向多元化,在其健身、经济、教育等功能的发展中,还表现出体育 的精神效应、休闲娱乐、人文教育等功能进一步拓展的趋势。 [5]从外显与内隐个体与群体看体育的功能价值.严珺;左新荣;,体育与 科学,2008,02 就体育本身而言,具备着多种能够满足人们需要的功能,但只有借 助于体育消费才能赋予它现实的价值。本文从体育的外显功能与内隐 功能、个体功能与群体功能的视角,探讨其价值。研究认为,外显功能 即凭感官可直接把握,具有"直接可了解性";内隐功能即对人和社会所 产生的法规、喜好等消费行为取向和心理因素的教化作用,具有"不用 之用"。 [6]21 世纪体育功能的转变.杨晓生,体育学刊,2004,01 从社会和文化的角度对体育的功能进行新的审视 ,探讨随着全 球休闲时代的到来 ,体育从“工具”到“玩具”的功能转变 ,如何在 我国全面建设小康社会中发挥其应有的作用