第五章记忆 教学目标: 1、掌握记忆的含义、基本过程、类型等基本知识 2、了解记忆的组织、测量以及记忆的系统等知识 教学重点:记忆的类型与遗忘规律 教学难点:遗忘规律 课时安排:7课时
第五章 记 忆 • 教学目标： 1、掌握记忆的含义、基本过程、类型等基本知识； 2、了解记忆的组织、测量以及记忆的系统等知识； • 教学重点：记忆的类型与遗忘规律 • 教学难点：遗忘规律 • 课时安排：7课时
第一节记忆的概述 教学目标 1、理解记忆的含义、分类; 了解记忆的生理机制; 3、熟悉记忆的测量方法 教学重、难点:记忆的含义及分类 授课时数:2
第一节 记忆的概述 • 教学目标： 1、理解记忆的含义、分类； 2、了解记忆的生理机制； 3、熟悉记忆的测量方法 • 教学重、难点：记忆的含义及分类 • 授课时数：2
什么是记忆 含义:是人脑对经历过的事物与体验的保留和重 现的过程。记忆的过程:识记、保持、再认或回 识记:个体识别与记住事物的过程,具有选择性 特点,是记忆的前提 保持:是指已识记的知识经验在人脑中的巩固过 程 回忆:过去经历过的事物不在面前,能把它们在 人脑中重新呈现出来的过程。 再认:经历过的事物再次出现在面前,能把它们 加以确认是已经识记过的事物的过程
一、什么是记忆 • 含义：是人脑对经历过的事物与体验的保留和重 现的过程。记忆的过程：识记、保持、再认或回 忆 • 识记：个体识别与记住事物的过程，具有选择性 特点，是记忆的前提 • 保持：是指已识记的知识经验在人脑中的巩固过 程。 • 回忆：过去经历过的事物不在面前，能把它们在 人脑中重新呈现出来的过程。 • 再认：经历过的事物再次出现在面前，能把它们 加以确认是已经识记过的事物的过程
二、记忆的分类 内隐记忆和外显记忆(根据记忆时意识参与的程度) 内隐记忆-是指在无意识状态下,个体的知识经验自动 地对当前任务项目产生影响的记忆。 ·外显记忆-是指个体有意识的或主动地收集某些知识经 验来完成当前任务项目时的记忆 ·形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆机 械识记与意义识记
二、 记忆的分类 • 内隐记忆和外显记忆（根据记忆时意识参与的程度） • 内隐记忆----是指在无意识状态下，个体的知识经验自动 地对当前任务项目产生影响的记忆。 • 外显记忆----是指个体有意识的或主动地收集某些知识经 验来完成当前任务项目时的记忆。 • 形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆机 械识记与意义识记
记忆的生理机制(简单介绍) 1、神经联系说(巴甫洛夫) 2、记忆机能定位观点(潘菲尔德) 3、记忆机能整体观点(拉希莱) 突触生长观点 5、记忆分子观点(海登)
三、记忆的生理机制（简单介绍） • 1、神经联系说（巴甫洛夫） • 2、记忆机能定位观点（潘菲尔德） • 3、记忆机能整体观点（拉希莱） • 4、突触生长观点 • 5、记忆分子观点（海登）